Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока познания мира"Охрана животного мира."Красная книга" животных Казахстана"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока познания мира"Охрана животного мира."Красная книга" животных Казахстана"

библиотека
материалов

Урок разработала учитель начальных классов Ахмерова И.В.

Тема. Охрана животного мира. «Красная книга» животных Казахстана.

Цель урока: продолжить изучение раздела о животных.

Задачи:

-систематизировать знания, умения. навыки по разделу,

-обобщить знания о классах животных, о среде обитания, о «цепи питания», о животных, занесённых в Красную книгу Казахстана, о животных, находящихся в заповедных зонах,

-воспитывать любовь к природе родного края, к животным, сочувствие к редким и исчезающим видам, стремление к охране и защите животного мира.

Оборудование: карта Казахстана, карточки групп животных, таблицы по теме, листы учёта.

Ход урока

I. Организация класса и постановка задач урока

-проверка готовности,

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постараемся всё понять,

И мир будем познавать.

II. Работа по теме урока.

-Назовите известные вам классы животных (Птицы, рыбы, млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся, насекомые)

1.Работа по карточкам

-Распределите животных по классам.

(Проверка, самооценка, занесение баллов в лист учёта)

-Что называется средой обитания?

-Назовите благоприятные условия для жизни животных.

-Соотнесите животных со средой их обитания.

(На доске: пустыня, горный баран, горы, верблюд, лес, лесная куница, река, олень, медведь, рыбы, заяц)

  1. Игра «Кому с кем нельзя встречаться»

Цыплёнок, орёл, заяц, лиса, волк, стрекоза, птица, кошка, мышка, курица, ёж, сова, тля, божья коровка, муравей.

(Проверка, самооценка, занесение баллов в лист учёта)

3.«Цепь питания»

(в группах)

-Определите пищевую связь в экосистеме.

-Составьте цепь питания.

Орёл, трава, цапля, олень, рыба, сова, лягушка, заяц, мышь.

4. Индивидуальная работа

-Составь цепь питания и определи среду обитания.

-С чего начинается цепь питания? (С растений -это первое звено, травоядные животные- второе звено)

1группа (работает с иллюстрациями и карточками)

Сосна –жук-короед –дятел (лес)

Водоросли- карась- щука (водоём)

Дуб-мышь-сова ( лес)

Берёза-лось-волк (лес)

2 группа (работает по карточкам)

Рожь- мышь- змея- орёл (поле)

Трава- черепаха- степной орёл(степь)

Осина-заяц-лиса (лес)

Грибы- белка-лиса (лес)

Грибы- ёж-лиса (лес)

Капуста- слизни- жаба (огород)

Дуб-кабан-волк (лес)

-все растения и животные взаимосвязаны, если одно животное или растение исчезнет из цепочки жизни, другие животные не смогут жить и тоже исчезнут.

(Взаимопроверка. Занесение баллов в лист учёта)

5. Животные Красной книги Казахстана

-Что знаете о Красной книге? (В неё занесены животные, которые стали очень редкими или находятся на грани исчезновения).

В Красную книгу занесено 125 видов животных. 16 видов рыб,3 вида земноводных, 10 видов пресмыкающихся,56 видов птиц,40 видов млекопитающих. Посмотрите на плакат и назовите известных вам животных, занесённых в Красную книгу Казахстана.

6. Просмотр фильма о птицах Казахстана

-Назовите птиц, занесённых в Красную книгу.

7. Физминутка.

Цапля весело гуляла,

Всех лягушек разогнала,

Покачалась, покачалась,

Тину с лапок обобрала,

Шейкой длинной повертела,

Всю округу осмотрела,

К солнцу сладко потянулась,

И назад в гнездо вернулась.

Рассказ о заповедниках. Заповедники создаются для того, чтобы охранять исчезающие виды животных. В Казахстане таких заповедников 10 (Аксу-Джабаглы, Алакольский, Алматинский, Барсакельмес, Западно -Алтайский, Каратауский, Кургальджинский, Маркакольский, Наурзумский, Устюртский. В ВКО находится Маркакольский заповедник. Озеро Маркаколь богато рыбой( Маркакольский ленок (ускуч), хариус) В нашей области есть и другой заповедник-Западно-Алтайский.

Кроме заповедников животные охраняются в заказниках, национальных парках, зоопарках. В заказниках в определённые сезоны или даже на несколько лет запрещаются охота, рыбная ловля. Существуют охотничьи, рыбохо-зяйственные заказники.

Национальные парки- это заповедники, открытые для посетителей и туристов, где можно наблюдать поведение различных животных, любоваться прекрасными пейзажами.

В Казахстане всего 8 национальных парков. В ВКО- 1( Катон-Карагайский).

8. Тест

1.Какое животное занесено в Красную книгу Казахстана*

а) гусь, петух, курица

б) пеликан, фламинго, степной орёл ,беркут

в) индюк, дятел, сорока

2. Какие пресмыкающиеся есть в Красной книге?

а) зайсанская круглоголовка, серый варан

б) желтопузик

в) уж

III. Работа по заданию учебника

-выполните тест на странице 153.

( Самооценка. «5»-без ошибок, «4»-1-2 ошибки. Занесение баллов в лист учёта)

IV. Рефлексия.

-Порассуждайте на тему «что я могу сделать для сохранения животных на Земле».

(Для сохранения животных на Земле необходимо бережно относиться к живой природе. Т.е. не засорять леса, водоёмы, не трогать птиц и птичьи яйца, не разорять гнёзда. Не стрелять в птиц. Не уничтожать муравейники, лягушек. Соблюдать в лесу тишину, не разжигать костров. Не приносить домой животных, не вырубать леса.

V. Итоги урока.

-Какой вывод можно сделать из того, что узнали на уроке?

( Беречь необходимо и тех животных, которых ещё много и не внесены в Красную книгу. Их жизнь зависит от людей и их поведения в природе.)

-С какой целью создаются заповедники, заказники, национальные парки?

( В целях охраны и защиты исчезающих видов растений и животных, редких, которых осталось мало)

Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту.

Сосчитайте все баллы.

«5»-от 23 до 25 баллов

«4»- от 18 до 22 баллов

«3»-ниже 18 баллов

-Выставление оценок за урок

VI. Домашнее задание.

Составьте рассказ «Все-все нужны на свете»




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-323594

Похожие материалы