Разработка урока + презентация биология 7 класс Семейства Крестоцветные и Пасленовые

• 1 слайд

  Презентация к уроку в 7 классе
  Тема: «Класс Двудольные, характерные особенности растений семейств крестоцветные и пасленовые».
  
  Слепченко Ирина Юрьевна, учитель биологии
  Муниципального казённого образовательного учреждения Сузунского района «Ключиковская средняя общеобразовательная школа»
  

• 2 слайд

  I вариант
  Задание Выбрать признаки
  характерные для
  класса Двудольные
  II вариант
  Задание Вставьте устно пропущенные слова и запишите формулу цветка
  семейства Розоцветные
  
  Цветок _________, обоеполый, околоцветник двойной, чашечка состоит из ___ несросшихся чашелистиков, венчик из ___ несросшихся лепестков, тычинок _____, пестик ____.
  Зародыш имеет 2 семядоли
  Параллельное жилкование листьев
  Мочковатая корневая система
  Число частей цветка кратно 4 или 5
  Число частей цветка кратно 3
  Стержневая корневая система
  Проводящие пучки образуют кольцо
  Сетчатое жилкование листьев
  У зародыша 1 семядоля
  Проводящие пучки разбросаны
  
  ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
  

• 3 слайд

  ответы
  I вариант
  1,4,6,7,8
  II вариант
  * Ч5Л5Т∞П∞или1
  
  

• 4 слайд

  Тема: «Класс Двудольные, характерные особенности растений семейств крестоцветные и пасленовые».
  

• 5 слайд

  План изучения семейств
  Название семейства
  Примерная численность видов, родов растений, относящихся к данному семейству
  Распространение (ареалы обитания)
  Жизненные формы растений данного семейства
  Особенности строения цветка и тип соцветия
  Формула цветка
  Типы плодов и семян, способы распространения
  Особенности строения вегетативных органов
  Примеры растений
  Значение в природе и хозяйственное значение данного семейства 
  
  

• 6 слайд

  Дикорастущие растения семейства Крестоцветные
  Редька дикая
  
  
  Пастушья сумка
  
  
  Ярутка полевая
  
  
  Гулявник лекарственный
  Икотник серо-зелёный
  
  
  

• 7 слайд

  Кольраби
  Брюссельская
  Цветная
  Кочанная
  Овощные культуры Крестоцветных
  Капуста
  

• 8 слайд

  Чёрная редька
  Редис
  

• 9 слайд

  Паслён сладко - горький
  Паслён чёрный
  Дурман вонючий, или обыкновенный
  Белена чёрная
  Дикорастущие растения семейства Пасленовые
  

• 10 слайд

  Болгарский
  перец
  Картофель
  Томат или помидор
  Овощные культуры Пасленовых
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Строение цветка
  Диаграмма цветка сем. Крестоцветные
  Диаграмма цветка сем. Пасленовые
  

• 13 слайд

  Формула цветка
  сем. Крестоцветные
  Формула цветка
  сем. Пасленовые
  
  * Ч4 Л4 Т4+2 П1
  
  соцветие – кисть;
  плоды – стручки или стручочки;
  
  
  * Ч(5) Л(5) Т5 П1
  
  соцветия – кисть, завиток, метелка;
  плоды – ягода, коробочка;
  
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Задание №1. Какие растения «лишние»
  Редька чёрная
  Яблоня
  Капуста
  Смородина
  Редька дикая
  Пастушья сумка
  

• 16 слайд

  Задание № 2. Соотнесите названия растений и их изображения
  1. белена
  2. картофель
  3. дурман
  4. паслён чёрный
  5. болгарский перец
  6. томаты
  
  а
  б
  в
  г
  д
  е
  

• 17 слайд

  Ответы
  1в,2е,3а,4г,5д,6б.
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Стр. 76 – 85 повторить, стр. 83 изучить, записи в тетради, по желанию подготовить кроссворд на тему: «Класс Двудольные».
  

Урок 27.         Тема: «Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства крестоцветных и пасленовых».

7 класс Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения:

• частично-поисковый;
• исследовательский;
• репродуктивный.

Приемы реализации методов:

• создание проблемной ситуации;
• создание заданий исследовательского характера;
• задания на сравнение и анализ;
• задания на самостоятельный поиск научной информации с использованием литературы и Интернет-ресурсов.

Формы реализации методов:  комбинированный урок.

Формы организации познавательной деятельности:

• коллективная; фронтальная
• индивидуальная.

Цель: формирование у обучающихся знаний о характерных особенностях семейств Крестоцветных и Пасленовых.

Задачи:

Образовательные –

·       познакомить учащихся с характерными особенностями крестоцветных и паслёновых, их значение в природе и жизни человека;

·       продолжить формирование умение узнавать растения изученных семейств;

·       продолжить формирование умение обосновывать их принадлежность к определённому

семейству, классу.

Воспитательные:

·        поддерживать интерес к изучению   биологии;

·        воспитывать умение работать в группе;

·        способствовать развитию грамотной   биологической речи.

Развивающие:

·        создать условия для первичного осмысления и осознания учебной информации

Оборудование: гербарные экземпляры цветковых растений семейств крестоцветных и пасленовых, таблицы, рисунки, лупы, компьютер, интерактивная доска, мультимедийное приложение к учебнику «Биология 7 класс. Живой организм», презентация к уроку в программе Office PowerPoint.

Ход урока.

I.                   Орг. момент.                                                                                                                (1 мин)

II.                Проверка знаний 

Проверочная работа                                                                                                                       (2 мин)

I вариант. Задание: Выбрать признаки характерные для двудольных растений.

II вариант. Задание: Устно вставьте слова и запишите формулу цветка.

Взаимопроверка (проверка оценок).                                                                                            (2 мин)

Продолжаем изучать сем. Кл. Двудольные Тема урока и задачи, план                                   (3 мин)

III.             Изучение нового материала.

1. Общая сравнительная характеристика семейств класса Двудольные.

Название и варианты названия семейства	Семейство Розоцветные	Семейство Крестоцветные (Капустные)	Семейство Пасленовые
Примеры растений	малина, земляника, вишня, слива, яблоня, груша и др.	капуста, редька, брюква, репа, пастушья сумка, желтушник левкойный, ярутка полевая, гулявник лекарственный и др.	томат, картофель, паслен, белена, табак, дурман и тд.	2 мин
Закрыть мультимедийную установку
Примерная численность видов, родов  растений, относящихся к данному семейству	около 300 видов из 120 родов	3200 видов, 350 родов с.160 (Б 6-7)	2,5 тыс. видов, 85 родов с.174 (Р 6-7)	1 мин
Распространение (ареалы обитания)	распространены в основном в северном полушарии	распространены преимущественно в умеренных широтах северного полушария (кроме Америки)	распространены в основном в тропических и субтропических поясах земного шара, в основном в странах Нового Света но есть и в умеренных областях обоих полушарий с.171 (Р 6-7)	3 мин
Жизненные формы растений данного вида	Жизненные формы – травы, кустарники, дерев	это однолетние, двулетние и многолетние растения преимущественно травянистые, редко полукустарники и кустарники ПРИМЕРЫ	жизненные формы – травянистые, изредка полукустарники, еще реже кустарники, в тропиках преобладают лазающие кустарники, встречаются  деревья ПРИМЕРЫ	4 мин
Физминутка для глаз                                                                                                          1 мин Физминутка динамическая
Особенности строения цветка и  тип соцветия мультимедиа	Цветок правильный, обоеполый Околоцветник двойной (5 чашелистиков, 5 лепестков) 1 или несколько пестиков Тычинок много	Цветки правильные обоеполые, Двойной околоцветник (есть чашечка из 4 чашелистиков и венчик из 4 лепестков расположенных крестообразно) тычинок 6 (4 длинные, 2 короткие) пестик 1 цветки часто собраны в соцветие кисть, опыляются насекомыми	Цветки правильные двойной околоцветник (чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, а венчик – из 5 сросшихся лепестков) тычинок 5 пестик 1 цветки – одиночные или собраны в соцветия – кисть, завиток, метелку; опыляются насекомыми или самоопыляются	5мин
Формула цветка	*Ч5 Л5 Т∞ П∞или1	*Ч4 Л4 Т4+2 П1	*Ч(5) Л(5) Т5 П1	1 мин
Физминутка для глаз                                                                                                          1 мин
Закрыть мультимедийную установку
Типы плодов и семян, способы распространения	Плод – костянка, ягода, семянка	Плод – стручок или стручочек, семена мелкие без эндосперма, распространяются ветром, животными или человеком с.160 (Б 6-7)	Плод – ягода (сочный – паслен, томат) или коробочка (сухой – петуния, табак), семена с эндоспермом, распространяются ветром, животными. с.170(Р 6-7)	3 мин
Особенности строения вегетативных органов	Листья простые и сложные. Жилкование сетчатое. Обычно черешок выражен Стебель травянистый или деревянистый, способен к вторичному утолщению, имеется камбий, кора, древесина обычно четко выражены Корневая система обычно стержневая, главный корень хорошо развит, у некоторых форм корневая система – мочковатая	Листья - простые обычно собраны в прикорневые розетки или имеют очередное расположение на стебле, корневая система стержневая, многие из видов образуют корнеплоды с.162 (Б 6-7) по гербарию	Листья – простые, без прилистников, листорасположение – очередное, листовая пластинка – цельная или рассеченная, корневая система стержневая с. 174 (Р 6-7) по гербарию	5 мин
Значение в природе и хозяйственное значение данного семейства	Декоративное, пищевое, лекарственное	пищевые (капуста, редька, ), лекарственные (хрен, пастушья сумка, желтушник серый), технические (получение краски – вайда красильная, масло- рыжик), декоративные (левкой, ночная фиалка, лунник оживающий)	пищевые, декоративные (табак, петуния, фезалис), лекарственные (белена, бурман, красавка, белладонна), ядовитые (те же и паслен), технические (табак курительный)	3 мин

мультимедиа

Мы изучили характерные особенности семейств: Крестоцветные и Пасленовые

Проверка изученного материала (работа со слайдом № 13, 14)                                               (2 мин)

IV.              Закрепление знаний

Биологический лабиринт                                                                                                              (5 мин)

Рефлексия: ягоды разного цвета    зеленые ничего не понятно                                                (1 мин)

                                                           желтые есть непонятные вопросы

                                                           красные всё понятно

V.                 Задание на дом.

Стр. 76 – 85 повторить, стр. 83 записи в тетради, по желанию подготовить кроссворд на тему: «Класс Двудольные».подготовиться к проверочной работе по изученным семействам                     (1 мин)