Разработка урока "Проблемы молодежи" (9 кл.)

МБОУ Искитимская средняя общеобразовательная школа

Юргинского района Кемеровской области.

Учитель немецкого языка Гейер Н.И.

Блок уроков по теме «Проблемы молодежи» к учебнику "Deutsch. Schritte 5. Немецкий язык" Бим И.Л. Урок 3.

Stunde 3

Thema:       Jugendprobleme.

Zielgruppe: Schüler 9.Klasse.

Sprachniveau: fortgeschrittene Anfänger.

Lehr- und Unterrichtsziele:      Die Schüler sollen

                   - Neue Lexik bekommen. Den Text global und selektiv verstehen.

                   - zum Thema „Jugendprobleme“ sprechen wollen und können                                       (Fertigkeit Lesen)

                   - Wissen erweitern. Einstellung zum Thema entwickeln.

Lernphase	Lernziel	Lernaktivitäten	Sozialform	Material	Medien/ Hilfsmittel	Lehreraktivitäten
Einführungsphase	Die Schüler sollen die Wörter zum Thema wiederholen.	Die Schüler versuchen das Bild zu beschreiben. Die Frau ist böse. Vielleicht ärgert sie sich. Die Frau ist seriös.	E.A.	Deutsch, Kontakte. S. 24		Wir setzen unsere Arbeit an dem Thema weiter. Wir beginnen mit einem Bild. Spekuliert über das Bild. Sieht sie jemanden? Ist sie nachdenklich? Ist sie klug? Was macht sie? Warum steht sie so? Ist sie Spionin? Sieht sie schlecht aus? Ist das nur ein Teil des Bildes? Ist sie überrascht?
		Die Schüler sammeln die Gedanken der Frau und des Mädchens. Was denkt die Dame?	G.A.			Noch einmal, wie ist die Frau? Und wie sieht das Mädchen aus? An der Tafel: Was denkt Die Dame das Mädchen unmöglich je kürzer, desto besser und das ist heutige Jugend Ich bin klasse Aha, was ist das? Warum sieht mir diese alte Dame so blöd an? schrecklich, furchtbar Mir ist es egal, was die anderen sagen. Das Mädchen trägt Irokesenfrisur. Protestiert sie damit? Hat sie Probleme? Irokesen – geh den Lateinamerikaner Gesellschaft.
Präsentationsphase und	Die Schuler können den Text verstehen (global, selektiv)	Die Schüler sehen sich das Bild zum Text an und antworten auf die Fragen. Dann lesen sie Untertitel.		Kein Geld für Irokesen.	Lehrwerk „Themen Neu“	Ich gebe euch jetzt den Text. Wen sehen wir auf dem Bild?
Semantisierungsphase	Die Schüler sollen die Wörter gut verstehen und aussprechen.				Arbeitsamt – das ist eine Institution/ Organisation (die Menschen verlieren die Arbeit und dann melden sie sich beim Arbeitsamt), das Arbeitsamt zahlt ihnen Geld aus und sucht für sie Arbeitsplätze.	Worum geht es in diesem Text? Ich gebe euch Zeit. Lest ihr den Text und versucht ihn global zu verstehen.
Übungsphase	Die Schüler sollen die Fragen zum Text beantworten.				Wörter: Aussehen, dringend, Punk-(s)	Wie heißt der Held? Wo wohnt er? Wo liegt diese Stadt? Er trägt Irokesenfrisur. Was für ein Problem hat er? (er hat kein Geld zum Leben). Er soll die Frisur ändern, sonst bekommt er kein Geld, stimmt das? Wovon lebt er? (sein Vater hilft ihm)/
Hausaufgabe						Schreibt, bitte, zu Hause die Ratschläge für Heinz! Findet die Lösungen!
Evaluation						Wie habt ihr euch in der Stunde gefühlt? Wie habt ihr gearbeitet?