РАЗРАБОТКА УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

      РАЗРАБОТКА  УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Группа № 6: Профессия «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); котельщик»

Мастер: Азнаева Светлана Фаритовна

Тема программы № 6  Сборка, дуговая наплавка и сварка пластин в нижнем положении сварного шва

Тема урока № 2 Наплавка параллельных и смежных валиков

ЦЕЛИ УРОКА:

ОБУЧАЮЩАЯ: Закрепить знания, умения и навыки, полученные на занятиях специальных дисциплин, на уроках производственного обучения. Повторить и приобрести новые навыки зажигания и ведения сварочной дуги, научить  приемам выполнения наплавки параллельных и смежных валиков.

РАЗВИВАЮЩАЯ: Развить  умения и навыки в  выполнении наплавки параллельных и смежных  валиков, умение анализировать свои действия, применять, имеющиеся знания на практике. Содействовать развитию личностных качеств: (аккуратности, собранности, ответственности).

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитать у обучающихся бережное отношение к оборудованию и инструментам, организованности и  внимательности в работе, бдительности в соблюдении безопасных условий труда.

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ: Оборудование: ВДМ- 1202С, балластные реостаты, вытяжная вентиляция. ТСО: Компьютер с электронным материалом, магнитофон с текстом  инструктажа по правилам ТБ. Наглядные пособия (плакаты, фотографии, схемы, таблицы, кроссворд, карточки- задания), образцы, выполненные  мастером производственного обучения. Инструменты: (электрододержатель, молоток, зубило, напильник, очки, металлическая щетка), материалы (пластины металлические 120*250,  6-8 мм, электроды диаметром 3мм,  4 мм, линейка, мел).

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: Фронтально-групповая.

ТИП УРОКА: Урок по изучению трудовых приемов и навыков.

МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: Объяснение содержания и хода работы, упражнения учащихся под наблюдением  мастера.

НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНЫХ РАБОТ: Упражнения по наплавке параллельных и смежных валиков на стальные пластины.

Психологический настрой группы на изучение новой темы.

                                                              ХОД УРОКА

1.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ: 3-5мин.

    Построение и приветствие обучающихся, рапорт дежурного, проверка наличия обучающихся, проверка наличия спецодежды и их внешний вид.

2. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: 20-40 мин.

 Сообщение темы и целей урока:

1.     Повторение пройденного материала.

           На доску вывешивается кроссворд «Повторение»

				7Р
	6 С			Е
3С	В			Ж		2 И
В	А			И		Н	8Б
А	Р			М		С	Е
Р	О		5 И	***		Т	З
О	Ч	4В	З	С	1 П	р	О
Ч	Н	Ы	О	В	О	у	П
Н	А	П	Л	А	В	К	А
Ы	Я	Р	Я	Р	Т	Т	С
Й	***	Я	Ц	К	О	А	Н
***	Д	М	И	И	Р	Ж	О
П	У	И	Я		Е		С
О	Г	Т			Н		Т
С	А	Е			И		Ь
Т		Л			Е
		Ь

            2. Перед выполнением  сварочных работ в учебных мастерских все обучающиеся должны пройти …?  (2. Инструктаж)

Просмотр слайдов на компьютере «6 кадров». Обучающиеся выявляют нарушения правил  ТБ и ОТ.   

            3.   Перед выполнением  сварочных работ необходимо произвести …?

(3. Организацию сварочного поста)

Предложить обучающимся выбрать  необходимые  инструменты и принадлежности сварщика, проверить качество.

           4.  Как называется сварочное оборудование, которое служит для преобразования переменного тока в постоянный, предназначенный для питания сварочной дуги? (4. Выпрямитель).

Работа с карточками: расшифровать маркировку выпрямителей ВДУ, ВД, ВДМ. Какой выпрямитель используется в мастерской, какой род тока и полярность?

           5. В чем заключается обязанность сварщика по обслуживанию источника питания сварочной дуги? (5. Изоляция).

          6. Мы имеем дело с  длительным устойчивым электрическим разрядом в газовой среде между электродом и изделием, о чем идет речь? (6. Сварочная дуга). Показать способы зажигания сварочной дуги.

          7.  Как по- другому называется выбор основных и дополнительных показателей сварки? (7.Режим сварки). Определить силу сварочного тока для электродов 3мм, 4мм.

8.     При выполнении сварочных работ в учебных сварочных мастерских

необходимо иметь средства ... (пожаротушения), для того чтобы обеспечить…?

(8. Безопасность).

Отметить лучших обучающихся, объявить  оценки за опрос.

2. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ И ИНСТРУКТИРОВАНИЕ

      ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕМЕ УРОКА

На кроссворде обвести слово НАПЛАВКА

1.     Рассказать о значении параллельных и смежных валиков  в

    освоении профессии. Отличие наплавки от  сварки. Демонстрация

    фотографий, с изображением  наплавленных деталей.

2.     Рассказать, на каком металле будут отрабатываться приемы наплавки параллельных и смежных валиков.

3.     Показать готовые изделия и образцы, выполненные мастером производственного обучения.

4.     Подготовка рабочего места сварщика. Инструменты и принадлежности. Проверка исправности и готовности сварочного оборудования.

5.     Электроды для наплавки, требования к ним.

6.     Выбор режимов сварки. (Показ  слайда № 28).

7.     Начало наплавочных работ. Сделать разметку с помощью линейки и мела. Зажигание и ведение дуги. (Показ сайда № 32).

8.      Выполнение трех траекторий электродом. Виды колебательных движений (Показ слайда № 34).

9.      Наклон электрода. (Показ слайда № 32).

10.Кратер. Схема повторного зажигания дуги. (Показ слайда № 32)

11. Выполнение отдельных параллельных и смежных валиков.

12. Очистка шва от шлака.

13. Высота и ширина  сварного шва. (высота шва.2-3 мм, ширина шва для эл. 3мм. 9-12мм., для эл. 4мм. 12-16мм.)

14. Возможные дефекты при наплавке, предупреждение.

15. Техника безопасности при работе (звуковой инструктаж).

Расскажи мне - и я забуду,

Покажи мне - и я запомню,

              Дай мне сделать самому -

              И я научусь!   Китайская мудрость

16. Показать приемы работы (в замедленном и в рабочем темпе).

17. Предложить (2-3 обучающимся) повторить рабочие приемы,

       убедиться в понимании.

18.     Ответить на возникшие вопросы обучающихся.

!!! Необходимо обратить внимание на бережное отношение к оборудованию, инструментам, на  экономию электроэнергии, материала и электродов.

Перед началом самостоятельной работы ознакомить обучающихся со

 «Штрафной картой»:

№	Фамилия, инициалы обучающегося	Случаи нарушения правил техники безопасности и ОТ во время работы
1.	Ахметшин И.Н.
2.
3.

Ознакомить обучающихся с критериями оценок за выполнение задания:

5 (отлично), если задание  выполнено полностью, качественно, по всем технологиям;

4 (хорошо), если задание  выполнено полностью, с незначительными замечаниями к качеству;

3 (удовлетворительно), если задание выполнено наполовину с удовлетворительным качеством;

2 (неудовлетворительно), если задание не выполнено.

Напутствие мастера производственного обучения:

                     Всегда нужна в хозяйстве, такая ребятня

                     Желаю вам удачи поклонники огня!

2.     УПРАЖНЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ТЕКУЩЕЕ ИНСТРУКТИРОВАНИЕ:

            Распределить обучающихся по рабочим местам, проверить наличие

            и исправность инструментов, приспособлений, проверить изоляцию

            проводов, исправность оборудования.

            1.  Очистить металл перед началом работы

            2.  Вставить электрод в электрододержатель

            3.  Выбрать силу сварочного тока 

            4.  Произвести зажигание дуги (два способа)

            5.  Отработать приемы зажигания  и ведения дуги

            6.  Произвести наплавку отдельных валиков нормальной ширины и

                  высоты в направлении «слева направо», «на себя», «от себя»,

                  «справа налево»

            7. Произвести наплавку параллельных и смежных валиков

            8.  Очистка  шва от шлака, контроль качества.

   4. ЦЕЛЕВЫЕ ОБХОДЫ:

   1 обход.  Контроль за соблюдением правил техники безопасности во время

                      работы.

   2 обход.  Контроль за содержанием рабочих мест.

   3 обход.  Контроль за режимом работы, выполнением задания. Особое

                      внимание обратить на слабоуспевающих обучающихся.

   4 обход.  Показать еще раз приемы работы отстающим учащимся

   5 обход.  Проверить правильность соблюдения технических условий в

                     работе. Выдать дополнительную работу (наплавка валиков на

                     металлический стержень) наиболее успевающим обучающимся

 5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: 15 мин.

       1. Подведение итогов урока, сообщение о достижении цели.

           Спросить обучающихся: «Какие трудности они испытали во время

           выполнения задания? Провести анализ.

       2. Показ лучших практических работ.

       3. Анализ соблюдения охраны труда и техники безопасности  

       4. Рассмотрение случаев потери рабочего времени, возникновения

           брака, меры  их предупреждения и устранения.

        5. Задать обучающимся несколько контрольных вопросов для

             определения качества усвоения новой темы:

       - Как правильно организовать рабочее место сварщика при наплавке

          валиков в нижнем положении?

       - Какие движения электродом необходимы при наплавке отдельных

          валиков?

       - Как повторно зажечь дугу при смене электрода или случайном его

          обрыве?

       - Как заварить кратер в конце шва или валика?

       - Как влияет длина дуги на качество наплавленного металла?

       - Какие правила техники безопасности применяются при выполнении

         наплавочных работ?

                 6. Сообщить оценки обучающимся, выставление в журнал.

            7.  Уборка рабочих мест

            8.  Назначение дежурных

                6. ВЫДАЧА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

                    Повторить конспекты по спец. предметам.

                    Рыбаков В.М. «Сварка и резка металлов» стр. 229

                Мастер производственного обучения:                           С.Ф.Азнаева