Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока "Распределительный закон умножения" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока "Распределительный закон умножения" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема «Распределительный закон умножения»



Цель:- усвоение правила распределительного свойства умножения м его применения;

- формирование навыков использования распределительного свойства для вычислений;

- развивать логическое мышление;

- воспитывать усвоение новых знаний.


Тип: формирование практических умений и навыков.

Оборудование:


Ход урока

I.Поверка домашнего задания.

Учащиеся сидят за партой, меняются тетрадями и сверяют ответы с учащимися, которые читают ответы и упражнения

398 № 433 №435

1)37418 1)1700 1)36х

2)8816 2)6730 2)60х

3)351415 3)475000 3)35ав

4)170799 4)1460 4)96mn

5)235290 5)91600 5)24авс

6)133168 6)9000 6)100хуz

7)242840

8)886012

9)2476638


Повторить переместительные и сочетательные законы.


II.Изучение нового материала.


Учащиеся рассматривают примеры, представленные в учебнике: п.16, с.117.

Учащиеся выполняют запись в тетрадях и на доске:

а(в+с)=ахв+ахс ax(b-c)=axb-axc

mxc+kxn=(m+k)xn rxs-qxs=(r-q)xs

Учитель приводит и разъясняет следующие примеры, записывая их на доске. Учащиеся делают записи в терадях.

1)806х30=(800+6)х30=800х30+6х30=24000+180=24180

2)75х19=75х(20-1)=75х20-75х1=1500-75=1425

3)52х36-52х26=52х(36-26)=52х10=520

4)214х25+214х75=214х(25+75)=214х100=21400

Физкультминутка


III. Закрепление материала.


Выполнение упражнений.

436 – выполняется на доске.

438 – комментируется с места.

450 – выполняется на доске.

Фронтальный опрос.(задания записаны на доске или подготовлены слайды).

1)Прочитать выражения

а)3х(4+5)

б)2х7+3х7

в)(10-а)х2

г)8х(14-12)

д)6х(Х+у)

2)Записать выражения, равные данному, со скобками:

а)95х13+5х13 13х(95+5)

б)37х15-37х5 37х(15-5)

в)80ха+20ха ах(80+20)

г)46к-6к кх(46-6)

3)Вычислите значение выражения:

а)7ха+7хв, если а+в=12 84

б)5хр-5хq, если р-q=25 125

в)11xХ+11ху, если х+у=9 99

г)763хк-763хs, если к-s=1 763



IV. Домашнее задание

Учить п.16

Решить №437, 439, 441.

Дополнительное задание № 456.


V. Итог урока

Сформулировать и записать распределительное свойство умножения. Привести примеры применения.



Общая информация

Номер материала: ДБ-106569

Похожие материалы