Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока "Разложение на простые множители" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока "Разложение на простые множители" (6 класс)

библиотека
материалов

Рослякова Ирина Анатольевна,

учитель математики

первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ №14»

города Братска


Дата проведения: 23 сентября 2015г.

Класс: 6Б класс

Тема: Делимость чисел.


Урок: №16. Разложение на простые множители.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Цель: обобщить и систематизировать знания о простых и составных числах.

Задачи:

  1. Повторить и закрепить понятия простого и составного числа; повторить признаки делимости чисел; закрепить навыки разложения на простые множители.

  2. Развивать навыки устного счета и самостоятельности; математической речи; познавательного интереса к предмету.

  3. Воспитывать умение работать в парах; умение самопроверки и анализа своих работ.


Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, карточки – листья с числами, дифференцированные карточки для домашнего задания.


План урока:

  1. Организация начала урока 2 мин

  2. Проверка выполнения домашнего задания 7 мин

  3. Актуализация знаний и умений учащихся 2 мин

  4. Обобщение и систематизация знаний 20 мин

  5. Подведение итогов 3 мин

  6. Рефлексия 4 мин

  7. Информация о домашнем задании 2 мин



Ход урока:





Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Заметки

Организация начала урока.

2 мин

Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?


Да, все, что вы сказали, верно: и на улице радует глаз золотая осень, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных событий на нашем уроке ….

Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.

Потому что наступила золотая осень.

Сегодня светит солнце и т.д.


Проверка выполнения домашнего задания.

7 мин

Ребята, на экране вы видите шары, на которых записаны числа. Ответами, к каким заданиям являются эти числа?

Выйти к доске, найти шары с верными ответами, указать номера заданий.

Хорошо, а теперь поработаем с оценочными листами: п.2 – работа у доски.

Эти числа являются ответами номеров домашнего задания.





Работают с оценочным листом.

Интерактивная доска, шары с ответами.

Актуализация знаний и умений учащихся.

2 мин

У кого возникли затруднения при выполнении домашнего задания?

В чем именно возникли затруднения?


Итак, какую задачу мы сегодня ставим перед собой для разрешения наших затруднений?

Ответы учащихся.







Повторить понятия простого и составного числа; повторить признаки делимости чисел; закрепить навыки разложения на простые множители.


Обобщение и систематизация знаний.






















Физминутка.






























Физминутка для глаз




20 мин

Верно, повторить понятия простого и составного числа; повторить признаки делимости чисел; закрепить навыки разложения на простые множители.

Открываем рабочие тетради. Записываем число – 23 сентября. Тема урока – Разложение на простые множители.


Прежде чем, мы приступим к практической части урока, вспомним, какие числа называются простыми, а какие составными? Даша Русакова подготовила для нас разминку, пожалуйста Даша.


Молодцы! Возвращаемся к оценочным листам: п.1, 2.


У каждого из вас на столе лежат листья с числами. Выйти к доске сначала тем, чьи числа делятся на 5, потом тем, чьи числа делятся на 2, на 3, на 9, на 10). Затем разным числам необходимо выполнить различные физические упражнения (присесть, поднять руки вверх, выполнить наклоны, сделать гимнастику для глаз, повертеть головой).


Продолжаем работать.

Перед вами лежат карточки с заданиями. Вам необходимо разложить на простые множители число, выполнить в парах взаимопроверку. И предложить решение второго задания.


Выйти к доске и оформить решение второго задания.


Хорошо, работаем с оценочными листами: п.5.


Глаза устали, проведем физкультминутку.


Отдохнули, а теперь можно и приступить к проверке знаний. Листочки подписали. От окна первый-второй вариант, столбиком числа от 1 до 8. Внимательно слушаем вопрос и записываем ответ (Математический диктант №6).


Меняемся листочками. Делаем проверку.

Оцениваем работу. Листочки сдаем.


Работаем с оценочным листом: п.6.







Учащиеся выполняют записи в тетрадях.





Выступление Даши Русаковой сопровождается презентацией.







Работают с оценочными листами.
















Работают в парах.










Ответы учащихся с места.



Работают с оценочными листами.
















Делаем проверку.





Работают с оценочными листами.













http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dcb8f955-514f-400d-866f-7def47fedb3f/%5BM56_6-04%5D_%5BPK_09%5D.swf








Для проведения физминутки учащимся раздаются карточки – листья, на которых записаны числа.











Карточки с заданием.



























МД6.

Подведение итогов.

3 мин

Итак, какую задачу мы ставили перед собой на этот урок?




Как вы думаете, мы выполнили поставленную задачу?

Сосчитайте сколько звезд вы поймали сегодня на уроке.

Оцените свою работу.


У кого 10 звезд? 9? 8? И т.д. (в зависимости от максимального количества звезд учитель ставит оценку за урок)

Повторить понятия простого и составного числа; повторить признаки делимости чисел; закрепить навыки разложения на простые множители.

Ответы учащихся.


Рефлексия.

4 мин

Внимательно посмотрите на экран. Во время физкультминуткаи с Дерева знаний облетела вся листва. Давайте исправим эту ситуацию. Выйти к доске и восстановить красные листочки тем, для кого урок прошел просто так и он не получил никаких новых знаний; желтые – тем, кого на уроке возникали трудности, не все было понятно; зеленые – тем, кто с нетерпением ждет следующий урок, чтобы совершить на нем новые открытия.

Работа у доски с Деревом знаний.

Дерево знаний.

Информация о домашнем задании.

2 мин

Дифференцированно на цветных карточках:

Красный – на «5»

Желтый – на «4»

Зеленый – на «3».

Учащиеся при выходе из класса выбирают карточку с домашним заданием.

Дифференцированные карточки.


Общая информация

Номер материала: ДВ-165230

Похожие материалы