1578072
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыРазработка урока "Развитие внимания" (4 класс)

Разработка урока "Развитие внимания" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок развития внимания

МБОУ г. Иркутска СОШ №24 4В класс

Психолог Урбанович Л. Я.


Тема Развитие внимания.

Цель. Учить выделять основные свойства внимания.

Упражнять в определении видов внимания.

Развивать способность к самосознанию, саморегуляции.

Оборудование.

  1. Таблички для построения «домика внимания»:

восприятие, память, воображение, мышление - речь, внимание.

  1. Раздать текст о лебеде.

  2. Спокойная музыка.

  3. «Клякса»

  4. Карточки с результатами тестирования на внимание за декабрь 2002 года.

  5. Методика для самостоятельной диагностики внимания.


Ход урока.

Сообщение темы. Сегодня на уроке мы будем развивать внимание.

I.Повторение

  1. Актуализация знаний.

На прошлом уроке вы познакомились с основными свойствами внимания. Перечислите их – объем, устойчивость, сосредоточенность, переключение, распределение.

  1. Как вы понимаете объем? Устойчивость? Сосредоточенность? Переключение? Распределение?

  2. Если бы вы решили представить познавательные способности в виде дома, где бы вы определили место вниманию? Постройте. Один у доски.

Итак.

Успешной основой деятельности, познавательной деятельности, является внимание.

  1. Закрепление пройденного.

Посмотрите карточку с диагностикой вашего внимания. Это декабрьский результат. Сейчас вы займетесь диагностикой внимания самостоятельно. Ведь у вас были развивающие уроки. Посмотрим, улучшились ли результаты.

    1. Самостоятельная работа – разобрать текст о лебеде.

Прочтите внимательно и исправьте все неточности, ошибки.

Поставьте цифру, сколько вы нашли ошибок.

10-9 ошибок – высокий уровень внимания,

8-7 ошибок – средний уровень внимания,

6-5 ошибок – низкий уровень внимания.

Прочтите вслух.

Итак.

Сейчас вы использовали свойства внимания, которые позволили вам справиться с поставленной задачей.

Какое внимание было задействовано? (Зрительное, слуховое, моторное.)

А еще какое вы знаете? (Вкусовое, обонятельное.)

    1. Виды внимания.

Произвольное и непроизвольное внимание.

Если вы получили задание, удержали его в памяти и правильно выполнили, как называется такое внимание? (Произвольное, активное.)

А что еще произошло, когда вы работали? (Играла музыка.) Вы это отметили? (Да, я не просила.) Как называется такое внимание? (Непроизвольное, пассивное.)

Когда вы трудились над текстом, какой познавательный процесс был задействован? (Мышление.)

А приятная музыка, сопровождавшая вашу работу, разбудила что? (Эмоции, чувства)

Вывод

Значит, мы можем говорить о произвольном и непроизвольном внимании, эмоциональном внимании и интеллектуальном внимании.

Показываю жест Т (время).

Скажите, а то чем вы занимались, работая с текстом, было важно для вас, актуально? (Да, это развивает свойства внимания)

Итак

Так вот, ребята, есть еще два вида внимания. Это – опосредованное и непосредственное внимание (важное и язык жестов).

Вывод

Перечислите виды внимания:

  • Произвольное и непроизвольное.

  • Эмоциональное и интеллектуальное.

  • Опосредованное и непосредственное.

И это все важно для полноты, обогащенности внимания.

  1. Физзарядка. Четыре стихии:

Воздух. (Руки вверх)

Огонь. (Вращение руками.)

Вода. (Руки перед собой.)

Земля. (Опустить руки.)

  1. Работа над новым материалом. Развивающие упражнения. Связь внимания с другими познавательными процессами.

    1. «Клякса». (Воображение, восприятие.)

Это волшебная клякса. Посмотри внимательно, что ты видишь в ней?

Итак.

Оказывается все кляксы особенные. Внимание не только луч света – прожектор, но и монтажник, собирает из кирпичиков восприятия целые блоки и конструкции – творческим способом (воображение) – созданием новизны.

    1. «Белый медведь» (мышление)

Закройте глаза. Сосредоточьтесь. Представьте белого медведя. Держите образ. А теперь забудьте. Получается? Нет? Не думайте о белом медведе. Не можете? Тогда думайте о голубом крокодиле, крылатом жирафе, зеленой собаке. Забыли о медведе?

Итак

Одно сосредоточение может быть погашено только другим. Сосредоточиться – рассредоточиться помогает при напряженной умственной работе.

    1. Вживание в представления.

Внимательно посмотрите на часы. Представьте – вы часы. Расскажите, что вы чувствуете. Итак. Я – часы.

Вывод.

Ни один познавательный процесс без произвольного внимания не протекает. Значит, внимание является тем фундаментом, на котором строится вся познавательная деятельность.

  1. Ребята, к нам на урок пришли гости. Смотрите, да ведь это – внимание.

Внимание: Я есть – внимание. Что это? «Внимание, внимание и еще раз внимание!»

Я вижу все – как вертится Земля,

Как небо обручается с рекой,

И будущего минные поля,

И сны твои с потерянной строкой.

За сумраком сумрак, за звездами – звезды,

За жизнью, наверное, смерть,

А сбиться с дороги так просто, так просто,

Как в зеркало посмотреть…

Позвольте представить 5 верных друзей, 5 свойств внимания:

  • Устойчивость.

  • Переключаемость.

  • Объем.

  • Сосредоточенность.

  • Распределение.


Объем: Вкус неба: птица и звезда.

Вкус бытия: звезда и птица

С одной из родственных планет…

Устойчивость: Всяк облик поначалу сниться,

Потом творится.

Сосредоточенность: …Много лет

Душа уламывает тело

Отдаться. Медленное дело.

Переключаемость: В последний миг придет ответ…

Кто сам себе не удивится,

Тому не стоило родиться.

Распределение: Хоть и под стать велосипед,

Не мускулы вращают спицы,

А превращение планет

В действительность….

Ученик (Вниманию): Сколько свободы,

О сколько в тебе свободы!

Как ты делаешь все из свободы,

Как меня делаешь?

(Стихи В. Леви) – философские стихи известного психолога.

  1. Итог.

Есть ли ответ? Да, есть. Это свобода выбора. Хочешь быть успешным – развивай внимание.

«Человек невнимательный не годен для жизни на этом свете» – сказал один известный человек.

Страшно подумать, сколько великих идей и открытий погибло только из – за недостатка внимания. Не говоря уж о людях…

Вы теперь будете бережно обращаться с Божьим даром – жизнью. Развитое внимание позволит вам стать людьми востребованными, успешными, творческими.

Итак, что такое внимание?

Это способность сосредоточиться на важном для меня, подключив познавательные процессы: восприятие, память, воображение, мышление, речь.

Какие свойства внимания вы знаете?

Какие виды внимания вы знаете?

  1. Рисование своего состояния.

Нарисуй четыре сердца, не отрывая руки. Прислушайся к себе и дополни этот рисунок, так чтобы было соответствие с твоим состоянием.


Вам понравился урок? Благодарю. Вы были внимательны и работа с вами доставила мне, как всегда, большую радость.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.