Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока "Решение экспериментальных задач по теме "Термодинамика" физика 10 класс

Разработка урока "Решение экспериментальных задач по теме "Термодинамика" физика 10 класс


  • Физика

Название документа Инструктивная карточка ученика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карточка ученика

Фамилия____________________________________

Имя_______________________________________

Класс____

Тема урока: «Решение экспериментальных задач по теме «Термодинамика»

УЭ

Содержание модуля

Управление деятельностью

УЭ - 0

Цель: развитие практических умений и навыков решения экспериментальных задач.

Учащиеся должны

знать/понимать:

  • понятия: внутренняя энергия, количество теплоты, КПД, относительная и абсолютная влажность воздуха, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления;

  • законы: первый и второй законы термодинамики, уравнение состояния идеального газа;

  • формулы: внутренней энергии, количества теплоты, работы при изопроцессах, относительной и абсолютной влажности воздуха, КПД;

  • ПТБ при работе с лабораторным оборудованием.

уметь:

  • применять законы термодинамики для решения практических задач;

  • планировать и проводить эксперимент, прогнозировать результат, делать выводы на основе полученных данных.


Внимательно прочитайте цель, это поможет Вам при работе над содержанием модуля!



2 мин

УЭ - 1

Входной контроль.

Ответьте на вопросы (устно):

  1. Какая величина, характеризующая состояние термодинамической системы, лежит в основе термодинамики?

  2. Вспомните способы изменения внутренней энергии.

  3. Какие величины связывает 1 закон термодинамики и где он находит практическое применение?

  4. Что такое тепловой двигатель?

  5. Объяснить устройство и принцип действия теплового двигателя.

  6. Выполните задания на интерактивной доске.

Проведите взаимоконтроль, оцените работу товарищей.

1. 6.

2. 7.

3.

4.

5.

Каждый правильный ответ оценивается

1 баллом.









8 мин

Задания на интерактивной доске. Каждый правильный ответ – 1 б.

Обмен карточками, взаимоконтроль.


УЭ - 2

Цель: развить умения и навыки планирования и проведения реального и виртуального эксперимента, экспериментально определить количество теплоты, выделяемое при движении тела по наклонной плоскости, удельную теплоёмкость льда.



  1. Выполните экспериментальное задание.

  2. Сделайте вывод.

  3. Поставьте баллы в лист контроля.




Работайте в парах.

Соблюдайте ПТБ!



15 мин

Каждое правильно выполненное задание оценивается

3 баллами.

УЭ - 3

Выходной контроль:

  1. Выполните индивидуальные задания из ОТКРЫТОГО БАНКА ЗАДАНИЙ ЕГЭ (Раздел «Методы научного познания»)

Оценивает учитель

Будьте внимательны, время выполнения заданий ограничено!

10 мин

Резюме

Посчитайте количество набранных баллов, оцените свою работу на уроке, запишите домашнее задание.



Критерии оценки:

«5» - 11 - 13 б.

«4» - 8 - 10 б.

«3» - 5 – 7 б.

Выходной контроль оценивается отдельно.



Домашнее задание:

повторить §38-45, № 6-10 (учебник)

Поставьте баллы в лист контроля.

2 мин

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке.

  1. Довольны ли Вы результатом?--------------------------------

  2. На каком этапе урока Вы были более успешны------------------------------------------------------------------------------------

  3. Что получилось лучше всего?----------------------------------------------------------------------------------------------------------

  4. Над чем необходимо поработать?-----------------------------------------------------------------------------------------------------


3 мин


ЛИСТ КОНТРОЛЯ

УЭ

УЭ - 1

УЭ - 2


УЭ - 3

Кол-во баллов




Общее кол-во баллов


Оценка








4


Название документа Конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

физика 10 класс


Конспект урока «Решение экспериментальных задач по теме «Термодинамика»

Цель: создать условия для развития практических умений и навыков решения экспериментальных задач.

Учащиеся должны

знать/понимать:

  • понятия: внутренняя энергия, количество теплоты, КПД, относительная и абсолютная влажность воздуха, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления;

  • законы: первый и второй законы термодинамики, уравнение состояния идеального газа;

  • формулы: внутренней энергии, количества теплоты, работы при изопроцессах, относительной и абсолютной влажности воздуха, КПД;

  • ПТБ при работе с лабораторным оборудованием.

уметь:

  • применять законы термодинамики для решения практических задач;

  • планировать и проводить эксперимент, прогнозировать результат, делать выводы на основе полученных данных.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Развитие умений применять законы термодинамики для описания тепловых процессов путём решения экспериментальных задач.

Развивающие:

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, навыков организации учебной деятельности, постановки целей, планирования и оценки результатов своей деятельности, самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений.

  • Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода.

  • Развитие монологической и диалогической речи.

Воспитательные

  • Формирование информационной культуры, убеждённости в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, умений выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право человека на иное мнение, умений работать в группе.

Тип урока: практическое применение знаний.

Используемая технология: модульное обучение.

Оборудование и ПО:, ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска Smart Board и программа Smart Notebook 10, оборудование для выполнения экспериментального задания лаборатории L- микро, инструктивные карточки учащихся.

Этапы урока

(учебные элементы)

Управление деятельностью (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Вид

контроля

Время

УЭ - 0

Цель: создать условия для развития умений выполнять экспериментальные задания, проводя качественный анализ тепловых процессов, применять законы термодинамики для решения практических задач.



- Здравствуйте, ребята! У всех хорошее настроение? Тогда пожелайте друг другу успехов и с хорошим настроением давайте приступим к работе.

- Объявляет тему урока.

Сформулируйте, пожалуйста, цель урока.


Приветствуют учителя, занимают рабочие места, приступают к работе.









Формулируют цель урока: развить умения выполнять экспериментальные задания, проводя качественный анализ тепловых процессов, применять законы термодинамики для решения практических задач.




2 мин






















УЭ – 1

Входной контроль:

Устно: фронтальная беседа

  1. Какая величина, характеризующая состояние термодинамической системы, лежит в основе термодинамики?

  2. Вспомните способы изменения внутренней энергии.

  3. Какие величины связывает 1 закон термодинамики и где он находит практическое применение?

  4. Что такое тепловой двигатель?

  5. Объяснить устройство и принцип действия теплового двигателя.

  6. А теперь давайте вспомним основные формулы термодинамики.

Выполните задания на интерактивной доске.

Проведите взаимоконтроль, оцените работу товарищей.

Отвечают на вопросы устно.

Каждый правильный ответ – 1 б. в лист контроля (см. Инструктивную карту)



























Задания на интерактивной доске. Каждый правильный ответ – 1 б.

Обмен карточками, взаимоконтроль

Контроль учителя



































Взаимо-контроль

8 мин

УЭ – 2


Цель: создать условия для развития умений и навыков планирования и проведения реального и виртуального эксперимента, необходимых для формирования представлений о единой научной картине мира.



- При совершении работы внутренняя энергия изменяется. А если между телами происходит теплообмен, то энергия в виде теплоты переходит от одних тел к другим.



Опыт – критерий истины. Выполните экспериментальные задания и объясните полученный результат.



Задание 1: Определить количество теплоты, выделяющееся при скольжении тела по наклонной плоскости без начальной скорости.

Оборудование: наклонная плоскость, тело известной массы, линейка, секундомер.

Решение.

Количество теплоты, выделяющееся при соскальзывании тела с наклонной плоскости, будет равно

Q =ΔE,

где ΔEизменение механической энергии тела

ΔE = E2E1; E2 = Ek2 (Ep2 = 0), а E1 = Ep1 (Ek1 = 0).

Таким образом,

Q = mghmv2/2, (1)

где hвысота наклонной плоскости (измеряется линейкой), скорость тела у основания наклонной плоскости v = at.

Длина плоскости l = at2/2, отсюда l = vt/2, т.е.

v= 2l/t. (2)

Длину l наклонной плоскости измеряем линейкой, а время движения тела по нейсекундомером. Подставляя значения скорости из формулы (2) в формулу (1), окончательно получим:

Q = m(gh2l2/t2).



Какие энергетические превращения будут происходить при движении тела по наклонной плоскости?



Задание 2

В калориметр наливают V мл горячей воды, температура которой t1 и опускают mл г льда при t2=0°C. После установившегося теплового равновесия температура смеси стала равна t°С. По данным, полученным из эксперимента, рассчитать удельную теплоту плавления льда.



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/913dfeeb-a314-4a4c-88cd-d77a85175322/common/shell.htm?vemixer1#0

Работают в парах, выполняют экспериментальные задания, анализируют результат, делают выводы.





Результаты исследования озвучивает один представитель от группы, остальные дополняют (если необходимо)

За правильно выполненное задание 3 балла в лист контроля. (см. Инструктивную карту)



















































































Выполняют экспериментальное задание на ПК.

За правильно выполненное задание 3 балла в лист контроля. (см. Инструк. карту)


Контроль учителя



15 мин


УЭ – 3


Выходной контроль

Организует работу по выполнению заданий

Выполняют индивидуальные задания из ОТКРЫТОГО БАНКА ЗАДАНИЙ ЕГЭ (Раздел «Методы научного познания»)

Контроль учителя

10 мин

Резюме

Подводит итоги урока, объявляет домашнее задание.

Домашнее задание:

повторить §38-45, № 6-10 (учебник)

Оценивают свою работу на уроке, подсчитывают сумму баллов за урок


2 мин

Рефлексия

Организует проведение рефлексии

Оценивают своё эмоциональное состояние.


3 мин



Критерии оценки:

«5» - 11 - 13 б.

«4» - 8 - 10 б.

«3» - 5 – 7 б.

Выходной контроль оценивается отдельно.



Используемые ресурсы:

  1. http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=36%3A13-&id=49%3A2009-08-21-13-57-37&Itemid=96

  2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/913dfeeb-a314-4a4c-88cd-d77a85175322/common/shell.htm?vemixer1#0

  3. www.fipi.ru



Князева Л.А. учитель физики высшей квалификационной категории


Название документа карточки вых контроль.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия_______________________Имя__________________________Класс_________________

Вариант 1

Задание 23 № 3645. Для того чтобы при постоянном объеме увеличить температуру http://reshuege.ru/formula/4f/4fdefba26320686bb2bd0579a0df421c.pngмолей одноатомного идеального газа на величину http://reshuege.ru/formula/3e/3ecdbbc9a64a9bfc57883ae306bf51cd.png, ему нужно сообщить количество теплоты http://reshuege.ru/formula/45/45e8f20e7232460528a5d1764df597f3.png. Какую константу можно определить по этим данным?

1) число Авогадро http://reshuege.ru/formula/0d/0d701637da3c44a8d61c8121a65e5736.png

2) электрическую постоянную http://reshuege.ru/formula/51/51a5e4020d09516d50a173fd86e09e54.png

3) универсальную газовую постоянную http://reshuege.ru/formula/e1/e1e1d3d40573127e9ee0480caf1283d6.png

4) постоянную Больцмана http://reshuege.ru/formula/8c/8ce4b16b22b58894aa86c421e8759df3.png

Ответ:____________________________________

Пояснение:









Фамилия_______________________Имя__________________________Класс_________________

Вариант 2



Задание 23 № 3647. Для того чтобы при постоянном давлении уменьшить температуру http://reshuege.ru/formula/4f/4fdefba26320686bb2bd0579a0df421c.pngмолей одноатомного идеального газа на величину http://reshuege.ru/formula/3e/3ecdbbc9a64a9bfc57883ae306bf51cd.png, от него нужно отвести количество теплоты http://reshuege.ru/formula/45/45e8f20e7232460528a5d1764df597f3.png. Какую константу можно определить по этим данным?



1) число Авогадро http://reshuege.ru/formula/0d/0d701637da3c44a8d61c8121a65e5736.png

2) электрическую постоянную http://reshuege.ru/formula/51/51a5e4020d09516d50a173fd86e09e54.png

3) универсальную газовую постоянную http://reshuege.ru/formula/e1/e1e1d3d40573127e9ee0480caf1283d6.png

4) постоянную Больцмана http://reshuege.ru/formula/8c/8ce4b16b22b58894aa86c421e8759df3.png

Ответ: _____________________________

Пояснение:







Фамилия_______________________Имя__________________________Класс_________________

Вариант 3

Задание 23 № 3753. Для определения относительной влажности воздуха используют разность показаний сухого и влажного термометров (см. рисунок). Используя данные рисунка и психрометрическую таблицу, определите, какую температуру (в градусах Цельсия) показывает сухой термометр, если относительная влажность воздуха в помещении 60%.

http://phys.reshuege.ru/get_file?id=16170

 

1) 10,5ºС

2) 21ºС

3) 11ºС

4) 29ºС

Ответ: _____________________________

Пояснение:

















Фамилия_______________________Имя__________________________Класс_________________

Вариант 4

Задание 23 № 4428. Показания сухого и влажного термометров, установленных в некотором помещении, соответственно равны http://reshuege.ru/formula/bf/bff40ab9c430e729a7078e8b27ce8c71.pngи http://reshuege.ru/formula/e8/e87dd79595524e3f2488216dacff3703.png. Используя данные таблиц, определите абсолютную влажность воздуха в помещении, где установлены данные термометры. В первой таблице приведена относительная влажность, выраженная в %.

http://phys.reshuege.ru/get_file?id=16173

1) http://reshuege.ru/formula/b9/b99cee244c344fce60d64c8548f02c9e.png

2) http://reshuege.ru/formula/39/39cfa4c7cea653ab40d0780f992a2e37.png

3) http://reshuege.ru/formula/6d/6de174a42a9826eaf6371ca0d10b543f.png

4) http://reshuege.ru/formula/7c/7c4fefef6e0b5703455f7a4bcd489497.png

Ответ: _____________________________

Пояснение:




Краткое описание документа:

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров893
Номер материала ДВ-085461
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх