Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыРазработка урока "РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ ИЗ КЛЯКС"

Разработка урока "РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ ИЗ КЛЯКС"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок 29
Рисование животных из клякс

Педагогические задачи: способствовать развитию умений замечать красивое и необычное в окружающем мире, видеть форму предмета, расположение его в пространстве, соотношение величин, передавать красоту окружающего мира в своей работе; содействовать овладению навыками изображения на плоскости, освоению техники работы кистью и палочкой, монотипии (кляксографии); создать условия для выполнения правил работы и обращения с художественными материалами.

Основное содержание темы, термины и понятия.

Виды художественной деятельности. Красота и разнообразие природы, предметов, выраженные средствами рисунка.

Опыт художественно-творческой деятельности. Развитие ассоциативного мышления. Освоение техники работы кистью и палочкой, кляксографии. Монотипия. Освоение техник работы «от пятна» и «по-сырому». Превращение кляксы в животное. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Художники любят придумывать необычные и даже смешные вещи и давать им непривычные названия.

Форма. Рисование и украшение кистью ваз разных форм на основе собственных наблюдений и под впечатлением.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

познавательные: общеучебные – владение правилами работы и обращения с художественными материалами; грамотное и ясное выражение своей мысли; логические – умение видеть окружающую действительность в эстетической форме и отражать ее в сознании и творчестве автора;

регулятивные: проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы; достигать гармонии с окружающими;

коммуникативные: уметь задавать вопросы, с помощью вопросов получать необходимые сведения от учителя или партнера по деятельности, строить коммуникативно-речевые действия, направленные на учет позиции партнера, обосновывать и доказывать свою точку зрения, осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь, интересно рассказывать о своих наблюдениях, находках, впечатлениях, представлениях, согласовывать усилия по достижению общей цели и решению поставленной учебной задачи.

Личностные: проявляют способность к художественно-творческой (изобразительной) деятельности.

Тип урока: комбинированный/решение учебной задачи.

Образовательные ресурсы.

Зрительный ряд: мультимедийная презентация.

Сценарий урока

I. Организационный момент.

Волшебный, живописный мир!

Теперь знакомы мы с тобой!

В нем чувств и красок, жанров пир!

Он полон красотою!

II. Изучение нового материала.

Сегодня у нас необычный урок. Послушайте сказку:

«Однажды художник открыл баночку с коричневой краской. Краска сердито выскочила из баночки на середину белого листа. На нем появилась клякса, которая стала медленно расти и превратилась в кота…»

Посмотрите, как это происходило (работа по подсказке, см. учебник).

Клякса. Что можно сделать с ней?

Вы хотите попробовать научиться рисовать с помощью клякс?

Эта техника называется «монотипия».

Монотипия – это графическая техника. Состоит из двух древнегреческих слов: моно – один, типия – отпечаток. На гладкой поверхности: стекле, пластмассовой доске, пленке, толстой глянцевой бумаге – делается рисунок масляной или гуашевой краской. Конечно, материал, на который наносится краска, не должен пропускать воду. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности. Получается оттиск в зеркальном отображении. Всегда только один. Количество красок в монотипии – любое. Начинающему графику в качестве гладкой поверхности можно использовать бумагу и на бумаге же отпечатать рисунок.

Монотипия как вид искусства максимально пробуждает фантазию и образное мышление. Оказывается, клякса может быть и способом рисования, за который никто не будет ругать, а, наоборот, еще и похвалят. При этом не нужно мучиться с пером и чернилами, а можно использовать разноцветные кляксы из красок.

Показ учителем техники выполнения работ.

hello_html_7fb0078e.pngФизкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся (опустить голову, руки на коленях, спину расслабить).

Больше спать не захотел (встать из-за парты).

Шевельнулся, потянулся (плавное движение руками).

Взвился вверх и полетел (смотреть на кончики пальцев).

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется (маховые движения руками, кружение).

III. Творческая работа учащихся.

Выполнение рисунка на тему «Животное из кляксы» в технике «монотипия».

Вы можете в своих работах выразить настроение, как грустное, так и радостное, используя различные приемы. Под какую музыку можно изображать разных животных?

IV. Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ учащихся и их обсуждение.

Молодцы, все постарались. Получилось много разных зверушек.

Что нового узнали сегодня на уроке?

Чему учились?

Вам понравилось рисовать кляксой?



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Педагогические задачи: способствовать развитию умений замечать красивое и необычное в окружающем мире, видеть форму предмета, расположение его в пространстве, соотношение величин, передавать красоту окружающего мира в своей работе; содействовать овладению навыками изображения на плоскости, освоению техники работы кистью и палочкой, монотипии (кляксографии); создать условия для выполнения правил работы и обращения с художественными материалами.

Основное содержание темы, термины и понятия.

Виды художественной деятельности. Красота и разнообразие природы, предметов, выраженные средствами рисунка.


Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство», Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.
Тема: Рисуем животных из кляксы

Номер материала: ДБ-1565713

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.