Родной
язык.
7класс.
Тема.
Традиции русской речевой манеры общения. (П.12, стр.80)
ЦЕЛЬ УРОКА: сформировать
представление учащихся о речевом этикете.
ЗАДАЧИ УРОКА:
познакомить учащихся с этикетными формулами речевого общения, учить устанавливать
зависимость этикетной формы от речевой ситуации; воспитывать в детях культуру
речевого общения, уважительного отношения друг к другу.
ХОД
УРОКА:
Вступительное слово учителя.
-
Извиняюсь!
К
сожалению, нам нередко приходится слышать такую форму обращения. Речевой
этикет и культура общения - не слишком популярные понятия в современном
мире. Один посчитает их чересчур декоративными или старомодными, другой и вовсе
затруднится ответить на вопрос, какие формы речевого этикета встречаются в его
повседневной жизни.
Между
тем, этикет речевого общения играет важнейшую роль для успешной деятельности
человека в обществе, его личностного и профессионального
роста, построения крепких семейных и дружеских отношений.
Поэтому мы сегодня
поговорим о речевом общении. Давайте вспомним, что такое речевое общение?
(Речевое
общение – взаимодействие между людьми с помощью языка).
Американские
учёные подсчитали, что общению в жизни человека уделяется 65%. Но каждый
по-своему использует эти 65% на протяжении всей своей жизни. Кто-то говорит
правильно, выразительно, интересно. А кто-то…, но мы о них не будем говорить.
Правила культуры
общения между людьми сложилось очень давно. Вековая история этикета
предусматривает овладение нормами (правилами) этического поведения, этической
культуры, особенно речевой, а это всегда вызывает интерес людей, потребность к
самооценке, в сопоставлении себя с другими людьми.
- Что же это такое
- речевой этикет?
Речевым
этикетом называют систему требований (правил, норм), которые разъясняют
нам, каким образом следует устанавливать, поддерживать и прерывать контакт с
другим человеком в определённой ситуации. Нормы речевого этикета весьма
разнообразны, в каждой стране присутствуют свои особенности культуры общения.
Может
показаться странным, зачем нужно разрабатывать специальные правила общения, а
затем придерживаться их или нарушать. И всё же речевой этикет тесно связан с
практикой общения, его элементы присутствуют в каждом разговоре. Соблюдение
правил речевого этикета поможет грамотно донести свои мысли до собеседника,
быстрей достигнуть с ним взаимопонимания.
А теперь я
предлагаю вам поработать с текстом «Речь и этикет».
Читать текст вы
будете с пометами. Возьмите простые карандаши и в тексте на полях отметьте:
|
V
|
-
|
+
|
?
|
|
То,
что знаете.
|
Противоречит
тому, что вы думали, что знаете.
|
Что-то
новое.
|
То,
что не понятно и вызывает вопросы.
|
Речь
и этикет.
Верно
сказанное слово – половина дела.
Пословица.
Дорогие друзья, разговор у нас пойдет о речевом этикете.
Давайте разберемся во всем по порядку.
Речевой этикет – это свод правил и рекомендаций о грамотном речевом поведении.
С детства нас учат, как правильно говорить, как хорошо себя вести, понимая и
отличая, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Есть даже специальная наука,
которая определяет, диктует правила хорошего тона для тех, кто желает быть
воспитанным человеком. Наука эта называется ЭТИКОЙ (от греч. ЭТОС –
«правильный», «верный»), a
свод правил грамотного поведения называется ЭТИКЕТОМ.
Любому уважающему себя человеку должны быть знакомы правила речевого и
этикетного поведения. Они подробно описаны в специальной литературе.
А есть уникальные издания, рассказывающие, например, о том, каким этикетным
правилам должны отвечать речь и поведение «воспитанной девочки-гимназистки»,
или как «гимназисты средних классов знакомиться и ухаживать за девушками».
У вас есть уникальная возможность: познакомиться с правилами поведения для
российского юношества, которые были изданы в 1717 году по приказу Петра I
для обучения молодых дворян светскому общению и поведению. Пособие получило
название:
«Юности
честное зерцало».
1.
Дети не имеют без приказу родительского никогда бранить, или поносительными
словами порекать.
2.
У родителей речей перебивать не надлежит и не прекословить, и другим их
сверстников в речи не впадать, но ожидать, пока они выговорят.
3.
Без спросу не говорить, а когда говорить им случится, то должны они
благоприятно, а не криком говорить, нужду свою благообразно в приятных и
учтивых словах предлагать.
4.
Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах. Л. Г.
Антонова
Чтение текста.
Обсуждение по вопросам:
- Скажите, какую
новую информацию вы получили?
- С чем вы не
согласны, и что не соответствует в тексте вашим знаниям?
- Что удивило?
- Какие вопросы
возникли?
-Какие из наставлений
Петра I
подходят к окружающей действительности?
Овладение
этикетом речевого общения требует получения знаний в области различных
гуманитарных дисциплин: лингвистики, психологии, истории культуры и многих
других. Для более успешного освоения навыков культуры общения используют такое
понятие, как формулы речевого этикета.
Формулы речевого этикета
Базовые
формулы речевого этикета усваиваются в раннем возрасте, когда родители учат
ребёнка здороваться, говорить спасибо, просить прощения за проделки. С
возрастом человек узнаёт всё больше тонкостей в общении, осваивает различные
стили речи и поведения. Умение правильно оценить ситуацию, завести и поддержать
разговор с незнакомым человеком, грамотно изложить свои мысли, отличает
человека высокой культуры, образованного и интеллигентного.
Формулы речевого этикета - это определённые слова,
фразы и устойчивые выражения, применяемые для трёх стадий разговора:
§
начало разговора
(приветствие/знакомство)
§
основная часть
§
заключительная часть разговора.
Существует множество формул речевого общения. Конечно, со всеми мы
не сможем познакомиться в рамках одного урока, но о некоторых из них поговорим.
Начало разговора и его завершение
Любой
разговор, как правило, начинается с приветствия, оно может быть вербальным и
невербальным. Очередность приветствия также имеет значение, младший первым
приветствует старшего, мужчина - женщину, молодая девушка - взрослого мужчину,
младший по должности - старшего. Для этого существуют формулы приветствия.
Формулы
приветствия.
Для
чего люди изобрели приветствия? Зачем они приветствуют друг друга? Ведь этими
словами они друг другу практически ничего не говорят. Вы сказали встречному:
«Здравствуйте!» Много это или мало? С одной стороны, как будто немного: ведь
новых сведений передано не было. Но, с другой стороны, каждый знает, как
неприятно поражает нас и даже ранит отсутствие приветствия. Язык впитал в себя
и несет все формы доброжелательного отношения к другому человеку. И начинается
это с приветствия. Ты открываешь глаза, видишь маму, и первое, что ты слышишь –
это «доброе утро!» И в течение всего дня ты то и дело говоришь: « Здравствуйте!
Добрый день! Привет!» В русском языке существуют десятки
способов приветствия: Пламенный привет! Доброго здоровья! Позвольте
поприветствовать Вас! Здравствуй(те)! Кого я вижу! Мое почтение! Привет честной
компании! Наше Вам с кисточкой! Сколько лет, сколько зим! С прибытием! Добро
пожаловать! Салют! Здорово, браток! Легок на помине! Привет от старых штиблет!
Моё почтение! Хлеб да соль! Рад вас видеть! Доброе утро! Здравия желаю! Хелло!
и т.п.
Следует
обязательно применять проверенный веками набор приветствий. Нельзя применять
просторечные приветствия типа: "приветик", "салютик",
"наше вам" и т.п.
А
теперь давайте попробуем заполнить таблицу примерами приветствий.
|
Формы приветствия в речевом этикете.
|
|
Форма приветствия
|
Пример
|
|
Пожелание здоровья
|
Здравствуйте!
|
|
Указание на время
встречи
|
Добрый день!
|
|
Эмоциональные
пожелания
|
Очень рад!
|
|
Уважительная форма
|
Моё почтение!
|
|
Специфическая форма
|
Здравия желаю!
|
Формулы прощания.
При
расставании и прощании согласно обычаю существуют тоже своеобразные
приветствия. Их называют напутствиями. Они берут свое начало из древности,
когда являлись чуть ли не заклинаниями, например, "буераком путь",
"ни пуха ни пера" и т.д. Сейчас напутствия упростились: "До
свидания", "Всего хорошего", "Прощайте", "Желаю
вам хорошей дороги", Будьте здоровы".
Формулы благодарности.
Выясняя
лексическое значение слова «благодарность», обратимся к словарю
С.
И. Ожегова. «Благодарность - чувство признательности к кому-нибудь за
оказанное добро, внимание. А выразить это чувство помогают нам специальные
этикетные слова, которые есть в русском языке: большое спасибо, благодарю
вас, очень признательна. Я вам многим обязана. У меня нет слов, чтобы отблагодарить
вас. Как я вам благодарен. Моя благодарность не знает границ. Я хочу
поблагодарить вас. Вы очень любезны. Я тронута вашим вниманием. Это очень мило
с вашей стороны. Вы меня так выручили. Первоначальный благородный смысл
некоторых этикетных слов уже утрачен или утрачивается. Например, одно из самых
распространенных в русском языке этикетных слов благодарности «спасибо»
родилось из старинного русского пожелания «спаси Бог». Необходимо учиться
благодарить, ведь поблагодарить человека в нужную минуту – значит подарить ему
капельку радости. Недаром в слове «благодарность» два корня. Благодарить -
значит дарить благо, т.е. дарить людям добро.
Задание.
А сейчас, используя формулы благодарности, поблагодарите:1)
одноклассника за то, что он одолжил вам карандаш; 2) маму за то, что она
испекла ваш любимый пирог; 3) незнакомого человека за то, что он подсказал вам,
как найти улицу, которую вы ищете.
Формулы
просьбы-приглашения.
Немаловажную
роль в русском речевом этикете играют формулы просьбы и приглашения. Самое
употребительное в русском языке слово для выражения просьбы – это «волшебное»
слово пожалуйста. Оно образовано от сочетания слов: пожалуй и ста
(пожалуй – окажи милость, внимание; ста – по мнению некоторых
ученых, сокращение слова государь).
В русском языке существует
несколько грамматических способов, с помощью которых может быть выражена
просьба. Главное, интонация должна соответствовать общему доброжелательному и
вежливому тону обращения к собеседнику.
Существуют и другие
этикетные формулы речевого общения:
Формулы
вежливого отказа.
Комплименты.(стр.80,
упр.117, 118)
Ведение
спора, дискуссии.
Учащимся могут быть предложены такие
задания:
1.Составьте словесный портрет приятного
собеседника (упр.119, стр.82).
2.Попробуйте нарисовать или записать в
тетради антирекламу качеств, препятствующих приятному общению.
3.Запишите в тетрадь те этикетные формулы,
которыми вы пользуетесь в жизни. Подумайте, всегда ли вы правильно их
используете (учитывайте речевую ситуацию).
4.Вы в незнакомом городе. Вам нужно пройти
на улицу Садовую. Как вы обратитесь с просьбой помочь вам найти нужную улицу
к прохожему?
5. Объясните, почему
в этих текстах формулы речевого этикета не соответствуют речевой ситуации.
I. – Как дела? – спросил
я.
– Как сажа бела.
Я хотел повернуться и уйти, но
Ленька, виновато улыбнувшись, сказал:
– Не обижайся, это просто так выскочило.
Дела мои нормальные.
(Ю. Додолев)
II. – Ну, Ванюша,
прощай! – Я протянул руку мальчику.
– Не прощай, а до свидания! –
строго поправил он, сунув мне крохотную узенькую ладошку и одарив меня взглядом
исподлобья.
(В. Богомолов)
Использование различных формул речевого
этикета делает их речь более точной, выразительной и эмоциональной. А это
необходимо для взаимопонимания между людьми.
6. Итак,
давайте подведём итоги урока:
- Понятна ли была
тема урока?
- Что нового вы
узнали?
- Пригодится ли вам в жизни то, о чём вы
сегодня узнали на уроке?
- Как бы вы
оценили свою работу на уроке?
Домашнее
задание (на выбор):
1. Попробуйте
написать правила речевого общения в стихах.
2.Составьте
кроссворд по теме урока.
3.Изобразите на рисунке
различные ситуации по теме урока.
4.Подберите
пословицы по теме нашего урока.
- Большое спасибо
всем, кто работал со мной на уроке
Как нам
добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.