Урок русского языка в 6 классе . Тема:
Приставки при-, пре-.
Почему
возникает необходимость изучать правописание названных приставок?
Цель:
1.
Знать: о
зависимости написания гласных в приставках пре-, при- от их лексического
значения;
2.
Уметь:
определять лексическое значение приставок при-, пре-.
3.
Воспитывать любовь к
русскому языку и литературе; интерес к пушкинской поэзий.
Оборудование:
1.
Иллюстрации
сказок.
2.
Газета.
3.
Девочки
при-, пре-.
4.
Музыка
Свиридова «Метель»
5.
Дидактический
материал (карточки с текстами).
6.
Плакат
с опорными словами (творческая работа «Приглашение».
7.
Сказки
Пушкина.
I. Организация
класса (вступление)
К вам пришла не в первый раз,
И не ново мне: и вы, и класс,
Этот стол, мелок, указка,
И прежнею осталась сказка.
Помогала мне не раз
Сказка в самый трудный час,
Я взяла ее с собой
И урок сегодня свой
Я хочу вам преподать
Так, чтоб вы могли узнать.
Где напишем пре- и при- ,
Их значенье. Но смотри:
Сказку мало лишь читать,
Нужно думать, рассуждать,
Делать вывод и затем
Знать, что с ними нет проблем.
Вы поможете мне? – Да!
Будет легче мне тогда,
Все ж отличный вы народ
Ну, начнем урок?
Вперед!
Сказки Пушкина. Вот они и
помогут нам сегодня на уроке.
- Запишите число и тему урока.
Почему же возникла необходимость изучать
правописание названных приставок?
Во-первых, их правописание зависит от
понимания их смысла в слове.
Во-вторых, о правописании этих приставок
есть не одно правило, а целых шесть.
Поэтому чтоб раскрыть секрет правописания
пре и при, нам придется учиться различать значения приставок.
Что вы знаете о приставках?
Давайте же посмотрим, какое
значение придают словам приставки пре- и при-.
II. Объяснение
нового материала.
Самый первый и самый легкий
случай попробуйте объяснить сами.
Догадайтесь, какое общее
значение есть у слов: приходит, приплыла, приближался.
1.
К
морю опять он приходит, У моря песенка находит.
2.
Стал
он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка…
3.
Час
обеда приближался,
Топот
по двору раздался…
- Вы правы, если ответили так:
приблизился.
- С какой приставкой написаны все эти
слова?
Это легко заметить с при-.
Вывод:
Слова, обозначающие приближение пишутся с
приставкой при-!
- Создаем алгоритм в тетради.
1.
Приближение -при-
приходит,
приплыла,
приближался.
В
таблицу вставить слово «приближение»
2. Второе значение приставки при-
Люди очень много занимаются тем, что
присоединяют друг к другу разные вещи. Чего только не придумали для этой
работы! Веревка, иголка с нитками, молоток с гвоздями, клей и даже винты и
шурупы – всем этим они пользуются, чтобы присоединить.
Прочитайте первый отрывок из сказки .
Гроб ее к шести столбам
На цепях железных там
Осторожно привинтили
И решеткой оградили…
-Увидели ли вы слова с приставкой?
-Догадались какое значение у слова
привинтили?
Вывод: В словах, обозначающих
присоединение, всегда пишется приставка при-.
Записали в тетради:
2. присоединение –при-
привинтили
В таблицу вставить слово «присоединение».
3. Третье значение приставки при-.
-Сейчас вы его выясните сами. Образуйте с
помощью приставки при- имена прилагательные от данных слов и запишите их:
Вот так:
Край при
море – приморский край,
Замок при
дороге - ?
-Попробуйте
объяснить значение приставки при- в этих словах.
Вы,
конечно, поняли:
При-
обозначает нахождение около чего-то.
Вывод:
слова, обозначающие нахождение около чего-то, всегда пишется приставка при-
3.
нахождение около чего-то при-
приморский,
придорожный
в таблицу
вставить слова «нахождение около чего-то».
4.Четвертое значение
приставки при-
-
Если что-то делается не до конца, не очень сильно, немного или ненадолго, такие
действия называются неполными, незаконченными.
Найдите в третьем тексте слова с неполными, незаконченными действиями.
Призадумался поп,
Стал себе почесывать лоб.
Приподнял кобылку, два шага шагнул,
На третьем упал, ножки протянул.
-
Какая приставка в слове с неполными, незаконченными действиями.
Вывод:
слова,
обозначающие неполные, незаконченные действия, пишутся с приставкой при-
4.
неполные, - при
незаконченные призадумался
действия приподнял
В
таблицу вставить слова.
Теперь
вам известно четыре значения, которые передает приставка при-.
5.Что может означать
приставка пре-?
-
Предполагаю вам для этого при помощи приставки пре- заменить два слова одним.
Очень добрый –
предобрый
Очень
красивый
- ?
Приставке
пре- близкое к значению слова «очень»
-
Так в сказке потерялось слово с приставкой пре-
«Здравствуй,
князь ты мой
Что
ж ты тих, как день ненастный?»
-
И вы сами увидели:
приставка
пре- значит «очень».
Вывод:
В словах, имеющих значение «очень», пишется пре-
5.
«очень» - пре-
предобрый
прекрасный
В
таблицу вставить слово «очень».
6.второе значение
приставки пре-
-
Здесь дело потруднее.
Приставка
пре- пишется в тех словах, где она по смыслу сходна с приставкой пере-
Прервать
– перервать
Преградить
– перегородить
6.
«пере» - пре-
прервать
преградить
В
таблицу вставить слово «пере» -
- Мы рассмотрели все значения приставок
при- и пре-.
Проверим наши наблюдения по учебнику
русского языка.
§26 стр. 47 48 49.(читают
дети!)
Проверить алгоритм.
III. Закрепление.
- Сказки не только помогли нам разобраться
в новом материале. Герои сказок с собой принесли задания.
1 конверт с заданием.
Вставьте буквы. Объясните значения
приставки при-.
Пушки с пристани палят
К...раблю пр..стать велят!
Только поп один Балду
(не)любит,
Никогда его (не)приголубит.
Он в другой раз закинул невод,
Пр..шел невод с травою
м..рскою…
2 конверт с заданием.
Выбрать подходящее слово из написанных и
вставить в текст.
Едет с грамотой гонец
И … наконец.
(пр..плыл, пр..летел,
пр..ехал).
На него … старуха,
На конюшню служить его
послала…
(пр..крикнула, пр..давила,
пр..голубила).
Проверим, знаете ли вы сказки?
3 конверт с заданиями.
Вспомнить пропущенное слово.
Объяснить его правописание.
А сидит в нем князь Гвидон;
Он … тебе поклон.
(прислал).
Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом,
Караул к нему … .
(приставил).
4 конверт с заданиями.
- Хорошо вы знаете тексты сказок. Кто же
автор этих сказок? А вот сказку, о которой сейчас пойдет речь, вы наверное не
знаете. Это малоизвестная сказка А.С. Пушкина «Сказка о медведихе». Она очень
близка по стилю народным сказкам. Послушайте отрывок, запишите слова с при-,
сделайте морфемный разбор.
Приходили, прибегали.
- Какие слова на изученную орфограмму вы
употребили в своей работе.
(Оценки
за урок) с комментарием
IV. Итог:
Подошел к концу урок.
Прозвонит сейчас звонок.
Прежде чем это случится
Я хотела б убедиться
Тему поняли вы? – Да!
Что ж осталось мне тогда…
Вам задание на дом дать:
Все значенье надо знать,
Значит, - выучить таблицу
И вдобавок, на страницах
Сказок Пушкина найти
5 примеров с пре- и
при-.
Записать их все в тетрадь
На «отлично» отвечать.
За поддержку и работу
Очень всех благодарю
А на память об уроке
Я вам книгу подарю
Эта книга в трудный час
Выручит, конечно, Вас.
Сказки Пушкина читайте!
Это чудо! Получайте!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.