Разработка урока русского языка на тему "Род имен существительных" (2 класс)

Тема: Род имен существительных Цели и задачи: 1.Научить определять род у имен существительных 2. Развивать определять род у имен существительных,  развивать орфографическую зоркость, память, внимание. 3. Воспитывать положительное отношение к уроку. Тип урока: урок изучение нового материала с элементами практики Ход урока: 1.     Организационный момент. 2.       Психологический настрой. 3. Сообщение темы и цели урока  Учитель:- Мы уже  знакомились с «волшебным солнышком», которое зовут – «Имя существительное».  Оно очень доброе и ласковое, согревает нас своими лучами. Учитель. Давайте вспомним правила определения рода у имен существительных. (мужской, женский и средний род) Учитель: Молодцы. Теперь откройте тетради, запишите число, месяц и классную работу. Учитель: каллиграфический мостик на доске                                        Красиво писать - красоту творить. 4.Актуализация знаний. Какие имена существительные отвечают на вопросы кто? Приведите примеры. На вопрос что? Примеры. 5. Работа по теме урока, распознавание рода имён существительных Учитель:-   А сейчас  мы оказались на поляне, где смешались слова и расположились так:                                                      (На доске слова)                                                   Кто?                                  Что?                                              турист                         стол                                              мальчик                      дом                                               лошадь                       телефон                                              заяц                             книга -         Прочитайте слова из 1 столбика. Определите род имен существительных -         Прочитайте слова 2 столбика.  Определите род у имен существительных данного столбика Выполним упражнение 461 на странице 162. Упражнение 462.   6. Физминутка (под музыку)  7. Работа по закреплению новой темы:  На доске надпись мужской, женский и средний род. Учитель диктует слова, учащиеся по цепочке записывают эти слова в нужный столбик.   Стол, окно, карта, стекло, стул, машина, кино,   свет, пальто, кровать. 10.Итог урока: Подведение итога урока. Что делали на уроке? 11.Домашнее задание:  Страница 164 упражнение 468