329257
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока русского языка "Обобщение по теме морфемика, словообразование и орфография" в 6 классе

Разработка урока русского языка "Обобщение по теме морфемика, словообразование и орфография" в 6 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Теплова Г.В.

Тема урока: «Обобщение по теме морфемика, словообразование и орфография»

Тип урока: Урок актуализации знаний и умений

Цель: - Сформировать представление о морфеме как минимально значимой единице языка;

- Закрепить умение производить морфемный и словообразовательный разборы слов;

- Сформировать навыки употребления словообразовательных средств в речи.

Ход урока

  1. Оргмомент.

Желаю вам работоспособности, хорощих результатов при проверке знаний, чтобы вы могли гордиться собой! (число записано в тетради)

  1. Формулирование учащимися темы и цели урока.

Произведите морфемный разбор слова ГОРДОСТЬ.

Словообразовательный разбор слова ГОРДЫНЯ

Словарь Ожегова: Гордость – чувство собственного достоинства. Национальная гордость. Гордыня – непомерная гордость. Обуздать гордыню.

- Какие разделы языка мы использовали для выполения заданий, изучили и будем обобщать сегодня?

Сформулируйте и запишите тему тему:

«Обобщение по теме морфемика, словообразование и орфография»

- Какие цели вы ставите перед собой?

1)Повторить морфемы

2)вспомнить способы словообразования

- А для чего их надо знать?

Знание правил словообразования, умение членить слово на морфемы, определять роль и значение морфем помогают избежать многих ошибок, связанных с грамотностью и культурой речи.

  1. Актуализация опорных знаний.

Весь класс

Индивидуально

1.Сейчас мы сыграем с вами в игру “Верно – неверно”. Если вы согласны со сказанным, то хлопайте 1 раз в ладоши, если нет – топайте 2 раза.

  1. Морфема – значимая часть слова. (+)

  2. Словообразование – это образование новых слов при помощи суффиксов (-).

  3. Соединительными гласными бывают О – Е (+).

  4. Окончание – главная часть слова (-)

  5. Правописание приставок пре-/при– зависит от лексического значения (+).

  6. Приставка стоит после корня(-).

  7. Этимология рассказывает об истории слова (+)

Объяснительный диктант.

Вставьте буквы, выделите морфемы, в которых вставили буквы. Сформулируйте правило.

Закат т…жело пылает на кронах д…ревьев. Последний луч… ещё к…сается верхушек, а у п…дножия сосен уже темно. Бе…шумно парят летучие мыши. В зар…слях кто-то шевелится.

Фронтальный опрос.

Дайте определение приставки, суффикса, корня, окончания, основы.

Перечислите известные вам способы образования слов.

IV. Работа над темой урока.

  1. Образуйте слова с данными морфемами. Составьте с ними предложения по рядам

http://festival.1september.ru/articles/632989/img1.gif

- Какой это вид разбора?

  1. Что значит «выполнить словообразовательный разбор слов»?

(составить цепочку слов от производного к производящему, определить способ словообразования)

Работа парами.( один ученик работает у доски с обратной стороны) Выполните словообразовательный разбор слов :

развеселый,
– овражек,
– подсвечник,
– лесовоз

  1. Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполнение задания друг у друга, сравнив с верными ответами на доске.

Если 1-2ошибки – 4

Если 3-4 ошибки - 3

4.С разделами “Морфемика” и “Словообразование” тесно связан раздел “Орфография”. А что он изучает?

Пришло время проверить усвоение правил. На доске вы видите 3 столбика слов по одному для каждого ряда. Ваша задача объяснить правописание слов. Выходить к доске вы будете по очереди.

пришкольный
касаться
заря
вертолет

приехать
заросли
пешеход
сделать

преспокойный
запереть
росток
касание

5. Из истории слов

- О чём можно узнать в этимологическом словаре?( об истории происхождения слова)

- Послушаем сообщения ваших товарищей.

Сообщение 1

СПАСИБО – это слово получилось из словосочетания спаси Бог! Это устойчивая форма благодарения. Путём сращения основ и отпадения конечного согласного (произносилось [х]).

Некоторые славянские имена также образованы словосочетанием. Морфологическим сложением образованы имена Ярослав (от ярый – «горячий, яркий»). Иностранные имена тоже нередко строятся на основе словосложения, например, арабское Абдулла означает «раб Бога»

Название городов тоже могут быть сложным словами. Так, сращением образованы названия Новгород, Ленинград, Петербург, Ставрополь. Вторая основа у них – город – по-старославянски, по-немецки и по-гречески.

Сообщение 2.(из упр.203)

Ф_И_З_М_И_Н_У_Т_К_А

  1. Программированное задание. Выберите правильный ответ.

Пример

1

2

3


Г…реть

А

О

О

Пыл…сос

А

И

Е


Пр…шел

И

А

Е


З…ря

О

А

И


Выр…стать

А

О

И


Пр…добрый

И

А

Е


Самопроверка: 2,3,1,2,1,3

  1. Творческая работа Добавьте в текст сложные слова.

Друг моего друга.

У моего друга есть _______опытный коротко________ный висло____ий пёс. И хотя он и ____корослый, но очень ______душный и само_______ный.

( -стоятель-, -добр-, -люб-,-шёрст, -ухо-, -низ-)

- Прочтите получившееся.

- как схемой оформить применённое правило?

VII. Домашнее задание.

П. 24 Миниатюра «Чем можно гордиться?» (35 – 50 слов)

VIII. Итог урока

Кросcворд

http://pandia.ru/text/78/210/images/image009.jpg



По горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

По вертикали: 2. Часть слова без окончания. 3. Часть слова, которая находиться перед корнем и обычно служит для образования слов. 4. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

Оценки за урок:

Рефлексия.

1.Я понял материал и могу объяснить другу.

2.Я понял материал, но объяснить другу затрудняюсь.

3.Мне необходимо ещё поработать над материалом.







Общая информация

Номер материала: ДВ-276718

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация