Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока русского языка по теме "Решаем орфографические задачи" (2 класс)

Разработка урока русского языка по теме "Решаем орфографические задачи" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе Выполнила: Захарова Л.И.

Тема: Решаем орфографические задачи.

Задачи:

-проверить орфографические умения учащихся;

- тренировать учеников в выполнении освоенных способов действия: нахождение «опасных мест» - орфограмм, их классификации;

- организовать работу в малых группах;

- повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля учеников;

Ход урока.

  1. Орг. момент.(деление на группы)

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Чётко, смело говорим

И тихонечко сидим.

  1. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня у нас необычный урок мы проводим турнир грамотеев. У вас будет возможность применить свои знания, показать, как вы научились решать орфографические задачи.

  1. Актуализация знаний.

-Какие орфографические задачи вы уже научились решать?

Запишите и подчеркните в словах изученные орфограммы: (письмо под диктовку, с объяснением)

Страна, чайник, друзья, пирог, ночной, Костя, пружина.



  1. Работа по теме урока

Перенос слов. « А как ещё можно?



Миша разделил слово для переноса вот так: учитель-ница

учитель – ница.

-А по – другому можно перенести слово? Докажи.





Найдите слово, которое разделено для переноса неправильно, исправьте и запишите верно

Кас-са, а-стра, крыль-цо, се-мья.

Сделайте звукобуквенный разбор слова: семья- 2слога,5букв, 5звуков.



5. В каких словах парную согласную на конце слова надо проверять? Подчеркни и докажи. (карточки) устно

День, дождь, луг, красив, зверь, глаз, сторож.

  1. Письмо под диктовку. Подчеркните слова с безударной гласной, которую надо проверять при письме.

Мишка взял ведро и пошёл к озеру за водой.

  1. Работа в группах.

  1. (группа) Определи границы предложений. Выдели орфограммы.



Пришла з.ма выпал пуш.стый сне. сн.жинки кружатся (в) воздухе моро. нарисовал на окнах л.дяные узоры ч.десное время года.



2 (группа) Работа над предложением, текстом.

- Расположи абзацы так, чтобы получился связный текст. Выдели орфограммы.

Хитрый кот.

Лапки у кота сухие. Хитёр котик.

Утро. Идёт сильный дождь. У крыльца большие лужи.

Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи.



8. Коллективная работа «Согласны или нет?»

Повернись на б..чок – бак

Солнечный денёк – день

Шёл напр..мик – прямо

Кр..юшка хлеба – крошка





Итог.

- Зачем же нужно решать орфографические задачи?

Скажите, все ли орфографические задачи мы уже научились решать?



  1. Домашнее задание.


Выполнить задание по карточке и дополнить словарные слова по образцу, записав их.



а) « Первый слог потерялся»


радь

..бака

тельница


б) «Собери слоги»:


бе, за, рё

де, ный, жур


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДВ-454028
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх