Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока русского языка по теме - Второстепенные члены предложения.Определение. 3 класс ПНШ

Разработка урока русского языка по теме - Второстепенные члены предложения.Определение. 3 класс ПНШ

Скачать материал

Тема урока: Второстепенные члены предложения. Определение.

Цель: формирование понятия об определении как о второстепенном члене предложения.

Планируемы результаты:

 

-Личностные:  -учиться положительно относиться к изучаемому предмету-русскому языку; 
                           - развивать наблюдательность, внимание, используя приёмы.


-Предметные:      -понимать определения как второстепенного члена предложения;

                             -видеть определения в речи.

                             - учить находить определение и отличать его от других членов предложения;

 - Метапредметные результаты: - умение организовывать свои действия (ставить перед собой цель, удерживать учебную задачу, действовать по плану, оценивать результат). - умение оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать собеседника, работать в паре.

Оборудование: учебник «Перспективная начальная школа» 3кл. 3ч., презентация.

 

 

ХОД УРОКА

 

 

I. Организационный момент

Открываем тетради, отступаем 2 линейки от предыдущей записи и записываем дату и классная работа.

 

II. Актуализация знаний.

1.Минутка чистописания

 

 

 

 

Обратите внимание на нижнее соединение.

2. Включение опорных знаний

1 ряд –  Всюду распускаются пахучие почки

2 ряд –  Журчат проворные ручейки

3 ряд – На опушке появился белый ландыш

Подчеркните грамматическую основу. Выделите второстепенные члены предложения.  Получилось ли у вас выполнить задание?  Каким членом предложения является прилагательное?

Скажите, во всех ли предложениях это так?

Откроем учебник, стр.148. (Правило об определении как члене предложении)

 III.Постановка и решение учебной задачи. Как  думаете, какую учебную задачу мы можем себе поставить на урок? (Потренироваться в определении второстепенных членов предложения)

 Для того, чтобы  правильно выполнять задания на уроке, составим памятку  - подсказку, как искать втостепенные члены предложения.                         

 Подсказки

1.      Предмет, действие предмета, признак предмета, как совершается действие.

2.      Что?  Кто? Что делает? Какой? Какие? Чей? Как? Когда? Где?

4        Подлежащее, сказуемое ,обстоятельство  , определение.

5                     ,                ,                      ,  __ .__.__

                       

 

Работа по учебнику- стр.149, упр.169. ( Каждое предложение выносится на доску.  Один ученик на доске) Дополнительное задание выполняете самостоятельно.

  Помогла вам подсказка при выполнении задания? На что обращали внимание?

 

IV. Физминутка.

V.  1.Первичное закрепление с проговариванием вслух.

 

Посмотрите на упр-е 170. Кто прочитает задание? Объясняем. Теперь выпишите названия сказок в след. порядке.

1.Сказки А.  С.Пушкина:… , … .

2.Сказки Г.  Х.Андерсена: …, …, …, … .

3.Сказка Ш. Перро: … .

4.Сказка братьев Гримм: … .

5.Русская народная сказка: … .

2. Творческая работа с текстом.

Ребята, послушайте текст.

 

Старые деревья давно облетели. Только * * берёзки сохраняют ещё свои * листья, блистающие золотом, когда тронут их лучи * * солнца. Ярко выступают сквозь * сеть ветвей, как будто помолодевшие сосны и ели. Устлана земля *, * и * листьями.* и * в сырую погоду, * и *листьями в морозы.

Исходный текст

Старые деревья давно облетели. Только молодые отдельные берёзки сохраняют ещё свои желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные, как будто помолодевшие сосны и ели. Устлана земля сухими, разновидными и разноцветными листьями. Мягкими и пухлыми в сырую погоду, жёсткими и хрупкими листьями в морозы.

(С.Аксаков)

Какой текст Вам понравился больше? Почему? Какую роль выполняют определения в нашей речи? (характеризуют, уточняют другие члены предложения)

- определять признаки предмета;

- определять качества человека;

- определить и передать состояние природы.

 

Теперь поработаем в паре. Расскажите мне правила работы в паре. Итак, Ваша задача- оживить безликий текст определениями, т. е. дополнить предложения, используя подходящие слова для справок. Не забывайте ставить их в нужную форму. 

 

1.Ландыши растут на … берегу реки под … соснами. … цветы ландышей напоминают … колокольчики. Дети набрали … букет. Они обложили … веточки ландышей … листьями.

Слова для справок: стройный, высокий, крошечный, хрупкий, фарфоровый, большой, зелёный, нежный, белый.

 

2.На … планете жили … человечки. Домики у человечков были …, с крышами. Возле каждого домика сидела … собачка. Собачки на этой планете были вместо кур, потому что … домики охраняли … дракончики и … страусы. Они сидели на … верёвочках и рычали. На деревьях пели … песни мухи. В … лесах водились слонята, цыплята, ёжики и ящерицы. А на … черепахах человечки ездили в гости.

Слова для справок: дремучий, зеленый, грозный, сильный, крошечный, веселый, старый, огромный, маленький, металлический.

VI.Самостоятельная работа. На прошлых уроках мы изучали с вами слова с удвоенной согласным. Сейчас выполним работу самостоятельно, вспомним слова из словаря и из изученных правил.

 

 

  • Найди слова с двойными согласными.
  1.  Шос…е
  2.  Кал…ендарь
  3.  Один…адцать
  4.  Кол…екция
  5.  Програм…а
  • В каких случаях слова правильно разделены для переноса?
  1.  акк-уратно
  2.  тер-раса
  3.  с-сора
  4.  па-ссажир
  • Запиши одним словом. Двойные согласные подчеркни.

Человек, который едет в автобусе, летит в самолёте -____________.
Острое вирусное заболевание -_______.
Маленькая ёмкость для купания -______.
Верёвки для управления лошадью -_____.
Спортивная игра с шайбой -___________.

  • Дополни предложения словами с удвоенными согласными, подходящими по смыслу.
  1. Сестра прислала ………. .
  2. ………. ребят идёт на экскурсию в парк.

 

VII. Итог урока. Рефлексия.  Удалось ли нам решить учебную задачу? Что было наиболее трудное?  Домашнее задание – учебник, стр.148, №168

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока русского языка по теме - Второстепенные члены предложения.Определение. 3 класс ПНШ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку ,ПНШ , 3 класс. Урок в теме- Члены предложения. Определение.

Цель: формирование понятия об определении как о второстепенном члене предложения.

Планируемые результаты:

-Личностные: -учиться положительно относиться к изучаемому предмету-русскому языку;
- развивать наблюдательность, внимание, используя приёмы.

-Предметные: -понимать определения как второстепенного члена предложения;

-видеть определения в речи.

- учить находить определение и отличать его от других членов предложения;

- Метапредметные результаты: - умение организовывать свои действия (ставить перед собой цель, удерживать учебную задачу, действовать по плану, оценивать результат). - умение оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать собеседника, работать в паре.

Оборудование: учебник «Перспективная начальная школа» 3кл. 3ч., презентация, индивидуальная карточка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 877 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.04.2019 1226
    • DOCX 99.5 кбайт
    • 55 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Терехова Мария Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Терехова Мария Витальевна
    Терехова Мария Витальевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5801
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 490 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 586 человек из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 653 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы продаж и управление продуктом

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интернет-коммуникация: социокультурный и стилистический аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе