Разработка урока русского языка «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения»

Открытый урок по русскому языку.

Тема:

«Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения»

Цели урока:

учить применять на практике полученные знания;

развивать умения определять падеж по вопросу и предлогу;

способствовать развитию памяти, речи, внимания;

воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: листочки с заданием, карточки, учебник «Русский язык», 3 класс, мультимедийная установка, презентация.

Тип урока: объяснение нового материала

Форма работы: работа в парах, индивидуальная, фронтальная

Ход урока:

1. Побуждение

Учитель: Настал новый день. Я улыбнулась вам, вы улыбнулись мне, а теперь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе, все здоровы.

Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство. Вдохните в себя свежесть и красоту сегодняшнего дня. Я желаю вам хорошего настроения, активности и внимательного отношения друг к другу на уроке. Сегодня мы повторим парные звонкие и глухие согласные, безударные гласные, словарные слова, падежи, выучим правописание безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения. Перед вами Дерево ожиданий, подумайте и напишите на листочках то, что вы ждете от нашего урока.

1 задание. Чистописание.

Пп Ппп пи па оп пе по пя пю пи Где буква п мягкая записываем зелёной ручкой.

Пётр  письмо  платок

Какое слово лишнее и почему?

2 задание. (слайд )

Л…пата, з..лёная, к..ток, з…ма, ска..ка, с…сна, прору..ь, м..роз, лё..,  р…бота, к…ньки, сне…, р…ка, мя…кий, к…рмушка.

1 ряд - выписывает слова с безударной гласной в корне

2 ряд – парные звонкие и глухие согласные

3 ряд – словарные слова.

Проверка.

3 задание.

Как определить  склонение и падеж у имён существительных? (слайд) порядок

У вас на парте лежат карточки, заполните таблицу со словами (проверка по слайду)

Слово	Нач. форма	Род	Склонение	Падеж	Окончание
по тропинк…
на сосн..
от дяд…

Для слабых (карточка жёлтого цвета) проверяю сама, пока все сверяются по слайду.

И. п	Что?	зима
Р. п.	Чего?	зим…
Д. п.	Чему?	зим…
В. п.	Что?	зим…
Т.п.	Чем?	зим…
П. п.	О чём?	о зим…

 Назовите с существительными, какого  склонения  вы сейчас работали? На какие три группы можно разделить имена существительные? (На 1, 2, 3 склонение).

Назовите  имена существительные, которые относятся к 1 склонению? Например? Назовите  имена существительные, которые относятся ко 2 склонению? Например? Назовите  имена существительные, которые относятся к 3 склонению? Например?

4 задание.

Отгадайте загадку

На деревья, на кусты с неба падают цветы.
Белые, пушистые, только не душистые. (снег)

 К какому склонению  относится это слово? Просклоняем это слово устно

Осмысление.

Сегодня мы с вами будем изучать новую тему - Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения

 Перед вами карточки, в левой части слово, а в правой шесть строчек. Почему? (шесть падежей)

Работа в паре

конь

поле	е

дерево	о

Какого склонения слова? (2) Просклоняйте слова.

Положите перед собой сводную таблицу окончаний существительных, давайте её заполним.

В каком падеже у имени существительного 2 склонения окончание –е?

 Физминутка

Работа с учебником.

С. 12 упражнение 21. Читаем задание, выполняем упражнение у доски и в тетради.

 3 Рефлексия.

Чтение текста  учителем.

   Стоят суровые морозы. Реки одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки.

О каком времени года идёт речь в этом рассказе? Нравится ли вам это время года? Почему?

Слайд с изображением зимы на нём текст

Ребята  у кого была жёлтая карточка, выполняют синтаксический разбор 1 предложения,1 вариант 2 предложение, 2 вариант – 3 предложение, у доски разбираем 4 предложение

Блиц-опрос о существительных (зелёная карточка – да, красная – нет)

1. Имя существительное отвечает на вопросы кто? и что?

2. Имя существительное обозначает признак предмета?

3. Имя существительное имеет три склонения?

4. К первому склонению относятся существительные мужского и женского рода с окончаниями –а,-я?

5. Имя существительное изменяется по родам? Числам? Падежам?

6. В Р.п. у имени существительного 2 склонения окончание –е?

Мы прошли все трудности, которые встретили на уроке и сделали еще один шаг на пути изучения русского языка. Какую работу мы выполняли? Какой вид работы вам показался интересным? Какой вид вызвал затруднение?

Оценивание.

Наша общая победа сложилась из маленьких побед каждого из вас. Вначале урока вы наклеили свои пожелания на дерево ожиданий от урока. Если ваши ожидания оправдались, перенесите свои листочки на дерево достижений.

Домашнее задание: с. 12 упражнение 22.