Разработка урока русского языка "Тайны деепричастия" с презентацией

Группа 1.

Задание. Найдите деепричастия. Подчеркните их (одиночные  или в составе деепричастного оборота)

Алексей Плещеев.

Ночь пролетала над миром, 
Сны на людей навевая; 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Радостно волны журчали, 
Образ ее отражая. 
Рожь наклонялась, сильнее 
Пахла трава луговая. 

Крики кузнечиков резвых 
И соловьиные трели, 
В хоре хвалебном сливаясь, 
В воздухе тихо звенели, 

И улыбалася кротко 
Ночь, над землей пролетая, 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Группа 1.

Задание. Найдите деепричастия. Подчеркните их (одиночные  или в составе деепричастного оборота)

Алексей Плещеев.

Ночь пролетала над миром, 
Сны на людей навевая; 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Радостно волны журчали, 
Образ ее отражая. 
Рожь наклонялась, сильнее 
Пахла трава луговая. 

Крики кузнечиков резвых 
И соловьиные трели, 
В хоре хвалебном сливаясь, 
В воздухе тихо звенели, 

И улыбалася кротко 
Ночь, над землей пролетая, 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Группа 2.

Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их, сделайте морфемный разбор двух деепричастий по выбору.

Иван Алексеевич Бунин

Ночь и даль седая, -

В инее леса.

Звездами мерцая,

Светят небеса.

Звездный свет белеет,

И земля окрест

Стынет-цепенеет

В млечном свете звезд.

Тишина пустыни...

Четко за горой

На реке в долине

Треснет лед порой...

Метеор зажжется,

Озаряя снег...

Шорох пронесется -

Зверя легкий бег...

И опять - молчанье...

В бледной мгле равнин,

Затаив дыханье,

Я стою один.

Группа 2.

Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их, сделайте морфемный разбор двух деепричастий по выбору.

Иван Алексеевич Бунин

Ночь и даль седая, -

В инее леса.

Звездами мерцая,

Светят небеса.

Звездный свет белеет,

И земля окрест

Стынет-цепенеет

В млечном свете звезд.

Тишина пустыни...

Четко за горой

На реке в долине

Треснет лед порой...

Метеор зажжется,

Озаряя снег...

Шорох пронесется -

Зверя легкий бег...

И опять - молчанье...

В бледной мгле равнин,

Затаив дыханье,

Я стою один.

Группа 3.

 Задание. Найдите в тексте все деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их. Определите вид каждого деепричастия. Разберите деепричастия по составу.

Фёдор Иванович Тютчев

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя...

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

Группа 3.

 Задание. Найдите в тексте все деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их. Определите вид каждого деепричастия. Разберите деепричастия по составу.

Фёдор Иванович Тютчев

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя...

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

Группа 4.

Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их. Определите вид каждого деепричастия.  Одно деепричастие  (по выбору) разберите по составу.

А.С.Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь.
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки Жучку посадив,
Себя в коня преобразив.
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...

Группа 4.

Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты. Подчеркните их. Определите вид каждого деепричастия.  Одно деепричастие  (по выбору) разберите по составу.

А.С.Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь.
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки Жучку посадив,
Себя в коня преобразив.
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...

Группа 5. Задание.

Найдите в тексте деепричастия и деепричастные бороты, подчеркните их.  Определите постоянные морфологические признаки каждого  деепричастия(вид, возвратность, переходность)

Афанасий Афанасьевич Фет

ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ

Еще светло перед окном,

В разрывы облак солнце блещет,

И воробей своим крылом,

В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,

Качаясь, движется завеса,

И будто в золотой пыли

Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,

От лип душистым медом тянет,

И что-то к саду подошло,

По свежим листьям барабанит.

Группа 5. Задание.

Найдите в тексте деепричастия и деепричастные бороты, подчеркните их.  Определите постоянные морфологические признаки каждого  деепричастия(вид, возвратность, переходность)

Афанасий Афанасьевич Фет

ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ

Еще светло перед окном,

В разрывы облак солнце блещет,

И воробей своим крылом,

В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,

Качаясь, движется завеса,

И будто в золотой пыли

Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,

От лип душистым медом тянет,

И что-то к саду подошло,

По свежим листьям барабанит.

Группа 6.

 Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты, подчеркните их. Определите вид (совершенный-несовершенный) каждого деепричастия.

Николай  Михайлович Рубцов

УТРО

Когда заря, светясь по сосняку,
Горит, горит, и лес уже не дремлет,
И тени сосен падают в реку,
И свет бежит на улицы деревни,
Когда, смеясь, на дворике глухом
Встречают солнце взрослые и дети,—
Воспрянув духом, выбегу на холм
И все увижу в самом лучшем свете.
Деревья, избы, лошадь на мосту,
Цветущий луг — везде о них тоскую.
И, разлюбив вот эту красоту,
Я не создам, наверное, другую...

Группа 6.

 Задание. Найдите в тексте деепричастия и деепричастные обороты, подчеркните их. Определите вид (совершенный-несовершенный) каждого деепричастия.

Николай  Михайлович Рубцов

УТРО

Когда заря, светясь по сосняку,
Горит, горит, и лес уже не дремлет,
И тени сосен падают в реку,
И свет бежит на улицы деревни,
Когда, смеясь, на дворике глухом
Встречают солнце взрослые и дети,—
Воспрянув духом, выбегу на холм
И все увижу в самом лучшем свете.
Деревья, избы, лошадь на мосту,
Цветущий луг — везде о них тоскую.
И, разлюбив вот эту красоту,
Я не создам, наверное, другую...

Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.
Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.
Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.	Домашнее задание по выбору: 1.Упражнение № 439(2) 2.Упражнение № 435 3.Упражнение 449(2) 4.Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  
  
  Человек любуется природой, восхищается её великолепием, пытается разгадать тайны красоты.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Тайны деепричастия
  
  
  

• 4 слайд

  Цель урока:
  
  
  -повторить и обобщить
  изученнное о деепричастии
  

• 5 слайд

  Морфологические тайны
  Признаки глагола: вид, возвратность, переходность, способность иметь при себе зависимое слово(существительное или наречие).
  
  Признаки наречия: не изменяется, зависит от глагола, является обстоятельством.
  

• 6 слайд

  Игорь Северянин
  
  Вы понимаете, что значит
  Просолнечённая капель?-
  Зима, смеясь, от счастья плачет,
  Весны качая колыбель.
  О, зиму смерть не озадачит:
  Растаять – план её и цель.
  
  
  

• 7 слайд

  Синтаксические и пунктуационные тайны
  
  Одиночные деепричастия и деепричастные обороты являются обособленными обстоятельствами и всегда выделяются запятыми.
  

• 8 слайд

  Ветер
  Ветер хлестал, раздавая пощёчины
  Всем: нагрешившим и неповинным.
  Выл и бесился от одиночества,
  Воображая себя исполином.
  
  Бились деревья с безжалостным хищником,
  Сотнями рук защищаясь от натиска.
  Он, хохоча, проносился над крышами
  И оставлял на земле следы-затеси…
  
  

• 9 слайд

  Морфемные и словообразовательные тайны
  
  Деепричастие несовершенного вида=
  основа глагола настоящего времени+ суффикс
  -а, -я.
  Деепричастие совершенного вида=
  Основа инфинитива+ суффикс
  – в,-вши,-ши
  

• 10 слайд

  Орфографическая тайна
  (Не)угасая,(не)годуя,(не)увидев,
  (не)смутившись,(не)доумевая,
  (не)заметив,(не)навидя,(не)встречая,
  (не)умолкая,(не)предложив.
  
  

• 11 слайд

  Тайны употребления деепричастий
  Прочитав стихотворение, оно мне очень понравилось.
  
  
  Прочитав стихотворение, я понял, что…
  Когда я прочитал стихотворение, оно …
  Я прочитал стихотворение, и оно…
  

• 12 слайд

  Работа в группах
  Деепричастия и деепричастные обороты в произведениях А.С.Пушкина, А.Н.Плещеева, А.А.Фета,Ф.И. Тютчева, И.А.Бунина, Н.М.Рубцова
  

• 13 слайд

  Делимся впечатлениями
  1. Урок по теме «……………………».
  
  2.(Какой?) 1)____________,2)_____________.
  
  3.(Что делали?) 1)_____, 2)_______, 3)______.
  
  4.(Что полезного узнали?)________________
  
  5. (Ассоциация)________________.
  
  

• 14 слайд

  Упражнение № 439(2)
  
  Упражнение № 435
  
  Упражнение 449(2)
  
  Сочинить небольшое стихотворение о природе, используя деепричастия.
  
  
  Домашнее задание по выбору
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

                                                                  Рабочий лист

1. Признаки глагола и наречия у деепричастия

Признаки глагола	Признаки наречия

         Оценка:

     2. НЕ с деепричастиями

Слитно	Раздельно

Оценка:

3.Тест

Выберите  правильный вариант продолжения предложения.

1)Расположившись на берегу,

а) рассвет поразил меня красотой.

б) я любовался рассветом.

в) красота рассвета поразила меня.

г)море встречало рассвет.

2) Восхищаясь природой,

а) стихотворения  мне очень понравились.

б) видна любовь поэтов к окружающему миру.

в)талант поэта проявляется сильнее.

г) поэты создают прекрасные стихотворения.

3)Исправьте грамматическую ошибку.  Запишите предложение в исправленном виде.

Изучая деепричастие, нам открываются новые тайны лингвистики.

                                 Этапы урока.

1.     Оргмомент.

-Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы как истории планет,

У каждой всё особое, своё.

И нет планет, похожих на неё.

Я читаю строки поэта Евгения Евтушенко  и вижу перед собой вас. Каждый ученик 6 А интересен и неповторим.  Именно такими я хочу видеть вас на уроке.

Перед вами синий листочек «Я на уроке». Мы всегда рисовали смайлик, а сегодня у нас смайлик-солнышко. Отразите своё настроение на первом солнышке, которое вверху.

А теперь можно  приступать к уроку. Сегодня пишем в тетрадях и пользуемся рабочими листами.

2.      Актуализация. Выход на тему и цель урока.

-На слайде предложение. Прочитаем его.

Человек любуется природой, восхищается её великолепием, пытается разгадать тайны красоты.

-Какие слова в этом предложении  обозначают действие? Прочитайте их.

-Какие это части речи? Сколько глаголов?

-Как перестроить предложение, оставив один глагол -сказуемое,а оставшиеся два заменить чем-то другим? Чем?

Я записываю на доске переделанное предложение.

Как вы уже догадались, речь на уроке пойдёт о деепричастии. Давайте вместе сформулируем тему. Мы познакомились с деепричастием, на предыдущих уроках раскрыли многие его секреты. Сегодня нам всё это надо обобщить. В нашем предложении речь идёт о тайнах природы, давайте сделаем так, чтобы наша тема звучала красиво. Тайны  деепричастия.

 Определяем цель.(слайд)

 Тайн у деепричастия несколько. Из урока в урок мы с вами их открывали.

3.     Начнём  с  морфологических тайн. Слайд.

-Что обозначает деепричастие?

-Как понять термин?

-Оно причастно к действию.А к каким частям речи оно причастно?

Заполним табличку в рабочих листах.

Признаки глагола	Признаки наречия
вид	не изменяется
возвратность	зависит от глагола
переходность	обстоятельство.
способность иметь при себе зависимое слово сущ. или нар.

Работаем в парах.  Взаимопроверка. Оцениваем.

Обобщим всё, о чём говорили, при помощи морфологического разбора.

 У доски разбираем слово восхищаясь.

В это время класс выполняет задание.

-Я очень люблю поэзию, читаю стихотворения своих любимых авторов, восхищаясь их мастерством.

 Вот одно из таких стихотворений.

(Слайд). Игорь Северянин.

Вы понимаете, что значит

Просолнечённая капель?-

Зима, смеясь, от счастья плачет,

Весны качая колыбель.

О, зиму смерть не озадачит:

Растаять – план её и цель.

В этом стихотворении есть необычное слово. От глагола ПРОСОЛНЕЧИТЬ (ПРОПЕРЧИТЬ, ПРОСОЛИТЬ)= пропитать солнцем.  В словаре не найдём. Авторский неологизм. Это причастие. Скоро мы будем познавать и его тайны.

 Найдём деепричастия.Выпишем из текста предложение с деепричастиями.В это время ученица у доски уже разобрала деепричастие морфологически. Проверяем. Оцениваем.

4.     Синтаксические тайны.  В выписанном предложении объясняем запятые, Говорим об одиночном деепричастии и деепричастном обороте.

5.      

- Ведя разговор о  тайнах деепричастия,мы обращаемся к тайнам природы и не перестаём восхищаться ими. Одна из загадок природы-ветер. В наших краях это явление довольно частое. Однажды несколько дней, не переставая, дул ветер. И он буквально заставил меня сочинить стихотворение.

 Ветер хлестал, раздавая пощёчины

Всем: нагрешившим и неповинным.

Выл и бесился от одиночества,

Воображая себя исполином.

Бились деревья с безжалостным хищником,

Сотнями рук защищаясь от натиска.

Он, хохоча, проносился над крышами

И оставлял на земле следы-затеси…

-Я внезапно обнаружила, что в ст. много деепричастий. Но ведь я не ставила целью их использовать. Всё получилось само собой. Потому что деепричастия помогают передать действие,движение, в данном случае, движение природной стихии.

Затесь-метка, зарубка на стволе дерева, чтобы не заблудиться и вернуться домой.

Выписать деепричастия, выполнить морфемный анализ. К каждому деепричастию подобрать видовую пару и разобрать.По рядам.

Раздавая (несов.)- раздав(сов.в.)

Воображая (несов.в.)- вообразив(сов.в.)

Защищаясь(несов.в.)-защитившись(сов.в.)

Хохоча-хохотать(несов.в.) – пары нет.

6.     Орфографическая тайна. Не с деепричастиями.

Распределить в рабочих листах в табличке. Слитно - раздельно. Проверяем друг у друга. Оценка.

Не угасая, негодуя, не увидев, не смутившись, недоумевая, не заметив, ненавидя, не встречая, не умолкая, не  предлагая.

7.     Деепричастие-великий шутник. Если мы не будем знать законов употребления деепричастий в речи, то непременно попадём в смешную ситуацию. Деепричастие и глагол должны относиться к одному лицу, обозначать действия одного лица.

Прочитав стихотворение, оно мне очень понравилось.

Прочитав стихотворение,японял,что оно мне…

Когда я прочитал стихотворение,оно мне…

Я прочитал стихотворение,и оно мне…

Тест на рабочих листах. Проверяем вслух.

8.     Работа в группах. Задания. Стихотворения. Деепричастия-яркие, динамичные, образныеслова, поэтому их часто используют поэты.

9.     Итоги. Оценки. Среднее арифметическое из оценок на рабочем листе. Это и есть ваша оценка за урок. Рефлексия.  Заполняем синий листочек «Я на уроке».

10. Д.з. по выбору.Карточки. №449(2),439(2),435, сочинить небольшое стихотворение,используя деепричастия.

                                         Приложение 1

                                                          Рабочий лист

1. Признаки глагола и наречия у деепричастия

Признаки глагола	Признаки наречия

         Оценка:

     2. НЕ с деепричастиями

Слитно	Раздельно

Оценка:

3.Тест

Выберите  правильный вариант продолжения предложения.

1)Расположившись на берегу,

а) рассвет поразил меня красотой.

б) я любовался рассветом.

в) красота рассвета поразила меня.

г)море встречало рассвет.

2) Восхищаясь природой,

а) стихотворения  мне очень понравились.

б) видна любовь поэтов к окружающему миру.

в)талант поэта проявляется сильнее.

г) поэты создают прекрасные стихотворения.

3)Исправьте грамматическую ошибку.  Запишите предложение в исправленном виде.

Изучая деепричастие, нам открываются новые тайны лингвистики.

                                  Приложение 2

                        Я на уроке

 

Начало урока:

Делимся впечатлениями

1.Урок по теме «                                                                                                         »

2.(Какой?)1__________________________,2)__________________________

3. (Что делали?)1__________________________,2____________________________

__,3___________________________________________________

4. (Что полезного узнали?)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.(Ассоциация)________________________________________________

 

Конец урока:

                     Приложение 3

Группа 1.

Задание. Найдите деепричастия. Подчеркните их(одиночные  или в составе деепричастного оборота)

Алексей Плещеев.

Ночь пролетала над миром, 
Сны на людей навевая; 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Радостно волны журчали, 
Образ ее отражая. 
Рожь наклонялась, сильнее 
Пахла трава луговая. 

Крики кузнечиков резвых 
И соловьиные трели, 
В хоре хвалебном сливаясь, 
В воздухе тихо звенели, 

И улыбалася кротко 
Ночь, над землей пролетая, 
С темно-лазоревой ризы 
Сыпались звезды, сверкая. 

Я на уроке Начало урока: Делимся впечатлениями 1.Урок по теме «                                                                                                         » 2.(Какой?)1__________________________,2)__________________________ 3. (Что делали?)1__________________________,2____________________________ __,3___________________________________________________ 4. (Что полезного узнали?)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.(Ассоциация)________________________________________________   Конец урока:

Я на уроке Начало урока: Делимся впечатлениями 1.Урок по теме «                                                                                                         » 2.(Какой?)1)__________________________,2)__________________________ 3. (Что делали?)1)__________________________,2)___________________________ ___,3)___________________________________________________ 4. (Что полезного узнали?)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.(Ассоциация)________________________________________________   Конец урока:

Краткое описание документа:

Разработка урока обобщающего повторения темы "Деепричастие" в 6 классе(УМК С.И.Львовой).В разработке представлены план-конспект "Этапы урока" с презентацией,рабочие материалы в соответствии с ходом занятия,групповые задания(для шести групп),возможные варианты домашнего задания,лист рефлексии "Я на уроке".