Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока русского языка в 5 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока русского языка в 5 классе

библиотека
материалов

Разработка урока русского языка в 5 классе

«Путешествие в город Глаголинск»

Цель: - повторить постоянные морфологические признаки глагола;

-закрепить умение отличать глаголы от других частей речи;

-повторить правописание личных окончаний глаголов;

-развивать коммуникативные способности учащихся.

Описание работы: представляю Вашему вниманию конспект урока русского языка в 5 классе «Повторение материала по теме «Глагол»». Данный урок проходит заключительным уроком перед диктантом, поэтому охватывает все подтемы, которые были изучены в рамках темы «Глагол». Тем самым мы помогаем детям устранить некие пробелы в знаниях, что способствует лучшему результату при написании контрольного диктанта.



Ход урока

  1. Орг. момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по городу «Глаголинск». Благодаря нашему путешествию, мы сможем повторить все то, что изучали на протяжении нескольких уроков. Для того, чтобы не заблудится в городе нам понадобится карта, а роль гида я беру на себя.

e5cebde3b349.jpg


  1. Повторение пройденного материала.

Итак, наше путешествие начинается, но прежде чем войти в город «Глаголинск» необходимо знать пароль. В качестве пароля используется правильное определение глагола. Ребята, давайте вспомним определение глагола. (Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? и что сделать?)

Молодцы! Посмотрите внимательно на карту, мы попадаем на шоссе орфограмм, по которому и будем путешествовать. Давайте вспомним, какие орфограммы мы изучили в рамках темы «Глагол.»(буквы е-и в корнях с чередованием, Ь после шипящих в глаголах во 2-млице единственного числа, не с глагола, правописание ться и тся в глаголах).

Когда пишется НЕ с глаголами раздельно, а когда слитно? (не пишется с глаголами раздельно, исключение составляют те глаголы, которые без не не употребляются)

Выполним задание.

Я диктую словосочетания, вы запишете только те, где НЕ с глаголами пишется слитно.

Не был в школе, ненавидел ложь, не расспрашиваем брата, негодуют бури, не обидят ребенка, малышу нездоровится, человеку не спится, шторм неистовствует, не узнаешь местность, утром не подморозило.

Путешествие продолжается, и мы подходим к музею Неопределенной формы глагола.

-Какая форма глагола называется неопределенной? (глаголы, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?)

Задание.

Образовать от имен существительных глаголы в неопределенной форме.

Письмо - писать

Рисунок – рисовать

Работа - работать

Починка – починить

Крик – кричать

Езда - ездить

Завтрак - завтракать

Кошка-

Смотр – смотреть

Сделка – сделать

Ход – ходить

Малыш-

(Проверка задания по цепочке.)

И перед нами парк под названием «Вид глагола».

-Ребята, какие виды глагола мы знаем? (совершенный и несовершенный)

-а как отличить совершенный вид от несовершенного? (по вопросу)

Задание.

Составьте глаголы, взяв из разных слов указанные морфемы, и определите их вид. (задание раздается на карточках)

  1. Завлечь – приставка

Скрипит – корень

Посмотреть - суффикс прошедшего времени

Побагровел – глагольный суффикс

Сторона – окончание

(заскрипела сов.в.)


  1. Присмотреть – приставка

Вовлекать - корень

Утешать – суффикс

Воскликнуть – окончание

(привлекать несов.в.)

  1. Написать приставка

Наслаждение – корень

Делать – суффикс

Заводить - окончание

Купаться - суффикс возвратности.

(наслаждаться сов.в.)

  1. Преогромный – приставка

Сокращать – корень

Завлекать – суффикс

Танцует – окончание

(прекращает несов.в)

  1. Подъезд – приставка

Сказка – корень

Считать – суффикс

Смотреть – окончание

(подсказать сов.в.)

  1. Убежать – приставка

Диво – корень

Полить – глагольный суффикс

Кататься – окончание

(удивить сов.в.)

Проверка задания по цепочке.

Перед нами расстилается площадь спряжений. И здесь случилась беда, глаголы потерялись и не могут найти свои домики. Давайте поможем им, но для начала вспомним, что такое спряжение глаголов?

-как определить спряжение?

Задание.

Распределить глаголы по столбикам.

1 спр. 2 спр.



Идешь, говорить, пасутся, борется, зависит, удирают, слышал, строил, ездишь, обидел, косим, ненавидеть, подниматься, наливаются, доверяют.


Сейчас мы прогуляемся по аллеи времени глагола. И не просто прогуляемся, а вспомним, сколько в каком времени употребляется глагол?

Задание.

Найти в пословицах и поговорках глаголы и записать их в табличку.

Время глагола

Прошедшее

Настоящее

Будущее





Не сули журавля в небе, дай синицу в руки.

Соловей месяц поет, а ворона круглый год каркает.

Журавль высоко летает, а от реки не отлетает.

Не успела кошка умыться, а гости наехали.

Сколько волка ни корми, а он все в лес смотрит.

Петух сторожит, а волк стережет.

Не тот отец, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да уму-разуму научил.

Жалей отца с матерью, других не найдёшь.

Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Итак, наше путешествие подходит к концу, и к выходу мы направимся по шоссе орфограмм. Невыполненным осталось последнее задание.

Из стихотворения выписать все глаголы, определить спряжение, вид и время.

Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зеленой весны.
Солнце садится за горы лесистые.
Рог золотой выплывает луны.

Запад подернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие
С запада розовой лентой заря.
С нежностью смотрит на звезды далекие
И улыбается небу земля. (С.А. Есенин)

  1. Рефлексия.

Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Какой вывод мы можем сделать?

  1. Выставление оценок

  2. Домашнее задание: подготовка к контрольному диктанту



Название конкурса: Лучшая авторская публикация

Автор: Токмакова Оксана Анатольевна, Россия.

Место работы: МОБУ Усть-Ярульская СОШ, Красноярский край, Ирбейский район




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-012920

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"