1057391
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииРазработка урока русского языка в 6 классе с презентацией на тему "Суффиксы к и ск в прилагательных"

Разработка урока русского языка в 6 классе с презентацией на тему "Суффиксы к и ск в прилагательных"

Выбранный для просмотра документ Урок рус яз в 6 кл по теме Суффиксы к и ск прилагательных.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уро русского языка в 6 классе

Тема урока: Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-.



Цели урока

Познавательные: Совместно с учащимися открыть условия выбора написания суффиксов -К- и -СК- в прилагательных.

Практические:

  • разработать опорную схему-правило написания суффиксов -К- и -СК- в прилагательных,

  • формировать орфографические умения в различении на письме суффиксов -К- и -СК-,

  • развитие умения графически обозначать изучаемую орфограмму.

Ход урока

1. Проверка д/з. Повторение изученного.

Выборочный диктант (1 гр.) (выведен текст на экран)

распределительный диктант (2 гр.)

Масляное пятно, глиняный горшок, лебединая песня, ослиный хвост, песчаный карьер, ветреная погода, кожаная куртка, соколиная охота, деревянная ложка, письменный стол, каменный век, ценные бумаги, искусственный цветок, авиационный налёт, оловянный солдатик, машинное масло, лиственный лес, румяный пирог.

2. Языковая разминка.

На доске записаны суффиксы прилагательных: -лив-, -ив-, -ов-, -ев-, -онн-, -енн-, -ан-, -ян-, -ин-.

Ребята, на доске записаны части слова. Эти части слова решили прийти к нам на урок. Как они называются? (Суффиксы) Да, суффиксы. Они решили принять участие в работе. А что делают суффиксы? Какую проводят работу? (Служат для образования новых слов) Верно, они выполняют очень важную работу по образованию новых слов. А давайте мы поработаем вместе с суффиксами и образуем новые слова (групповая работа: учащимся предлагаются карточки, на которых написаны существительные: сирота, льстец, дворец, плюш, лекция, солома, кожа, гусь, лёд). Фронтальная проверка.

- К какой части речи относятся слова, образованные при помощи суффиксов? Как называется такой способ образования слов?

3. Формулирование темы урока.

1) Создание проблемной ситуации через побуждающий диалог.

Задание.

Запишите словосочетания, заменяя одно из существительных прилагательным:

коллекция любителя, судно для ловли рыбы, станок для ткачества, дача соседа, язык немцев.

Выделите суффиксы.

Работа проводится в группах. Результаты работы выводятся на экран для проверки.

Учитель

Ученики

- Посмотрим, как вы выполнили задание.

Идет проверка

- Какие суффиксы использовались для образования имён прилагательных?

- К- и -СК-

2) Выход к учебной проблеме.

Учитель

Ученики

- Итак, что же получилось? Задание дала всем одно, а выполнили вы его как?

- По-разному.

- Почему так вышло? Чего мы не знаем? (Побуждение к осознанию противоречия.)

- Не знаем, когда и какие суффиксы надо писать.

- Сформулируйте, исходя из записанных примеров, тему сегодняшнего урока. (Учебная проблема как тема урока)

- Суффиксы прилагательных.

-Так. Кто может выразить точнее? Кто думает иначе?

- Выбор суффиксов -К- и -СК- в прилагательных.
- Правописание суффиксов прилагательных -К- и -СК-.

-Запишем тему урока. Как вы думаете, какова цель нашего урока? Что мы должны узнать и чему научиться?

- Узнать, условия выбора суффиксов -К- и -СК-.
- Научиться правильно писать прилагательные с суффиксами -К- и -СК-.

4. Введение нового материала.

(Решение учебной проблемы – поиск решения.)

Учащимся раздаётся материал для наблюдения:

  1. бедняк – бедняцкий

  2. француз – французский

  3. молодец – молодецкий

  4. ткач – ткацкий

  5. море – морской

  6. кузнец – кузнецкий

  7. рыбак – рыбацкий

  8. дети – детский

(Знание открывается с помощью побуждающего диалога.)

Учитель

Ученик

- Посмотрите на 2 столбика слов. В первом слова с суф-сом -К-, во втором - -ск-. Они помогут вам открыть самостоятельно правило.

Идет работа в группах. Выдвигаются гипотезы, проверяется их истинность.

-Итак, что заметили? Есть идеи о правописании суфф. -К- и -СК-?

-Так. Какие есть ещё идеи?

1группа: - В прилагательных, образованных от одушевленных существительных, пишется -К-.
2 группа: - Может быть, нужно смотреть, на какую букву оканчивается основа существительного.
3 группа: - Суффикс -К- пишется после К, Ц, Ч, а после других букв пишется -СК-.

-Все с этим согласны? Как можно это проверить? (побуждение к проверке)

- Версия 1-й группы не подходит, так как существительное француз – одушевленное, а в прилагательном пишется -СК-.

-Сформулируйте вывод о написании суфф. -К- и -СК-.

- Суффикс -К- пишется после букв К, Ц, и Ч, а суффикс -СК- в остальных случаях.

(Подводящий диалог на случай, если дети не справятся:

- На какие (материал левой колонки под цифрой 1-3) согласные оканчиваются основы существительных, от которых образуются прилагательные с суфф. -К-?
- Что происходит с конечным согласным основ существительных в процессе этого образования?

- Сделайте вывод, когда пишется суфф. -К-.

- Что вы можете сказать о написании суфф. -К- в материале под цифрой 4? Какое есть морфологическое условие?

- При каких условиях употребляется суфф. -СК-?

- Сформулируйте вывод о написании суфф. -К- и -СК-.)

5. Воспроизведение.

Учитель

Ученик

- Сравните свой вывод с правилом в учебнике. Всё верно? (открытие нового знания.)

- Да, верно.

- О чем мы с вами не сказали?

- О прилагательных, имеющих краткую форму.

- Что добавим к нашему выводу?

- В прилагательных, имеющих краткую форму, пишется суффикс -К-.

- По какому опознавательному признаку можно найти изучаемую орфограмму-согласную?

- Стечение согласных.

6. Продуктивные задания.

- Оформите графически новое правило. Составьте схему-опору на различение суффиксов прилагательных -К- и -СК-.

- Все согласны? Есть дополнения? Изменения?

- Проговорим правило по опорной схеме.

- А теперь, чтобы вы лучше запомнили написание прилагательных, я прочитаю вам стишок.

В слове К, Ц, Ч смотри.
Если эти буквы три
Смотрят на тебя с листка,
Ты подставь к ним суффикс К.

А еще не забывай,
Краткой формой проверяй!
Знай, что здесь наверняка
Тоже будет суффикс К.

И еще даю совет:
Если краткой формы нет,
К,Ц, Ч не отыскать,

Значит здесь – СК- писать.

7. Развитие орфографических умений.

1. Упражнения «на узнавание орфограммы в лицо».

1) Объяснительный диктант (коллективно)

2) Подобрать к данным словосочетаниям антонимичные (коллективно)

2. Работа с сигнальными карточками ( с уч-ся 2 гр.)

- Я называю прилагательное, а вы должны показать карточку с суффиксами –к – или -СК-.
Близкий, резкий, сентябрьский, немецкий, дерзкий, туристский, сибирский, вязкий, детский, кавказский.

3. Во время выполнения 2-ого задания проводится творческая работа (индивидуально для учащихся 1 гр.)

Даны предложения, в которых пропущены прилагательные. Необходимо их вставить, но подобрать такие прилагательные, в которых были бы суффиксами -К- и -СК-. Проверка: учащиеся зачитывают тексты.

8. Домашнее задание: составить похожий текст из 4-5 предложений, где будут встречаться прилагательные с суффиксами -К- и -СК- и выполнить упражнение ______.

9. Подведение итогов урока.

- С какой орфограммой вы познакомились на уроке?

10. Оценка работы уч-ся на уроке.





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку Суффиксы к и ск.pptx

библиотека
материалов
Восьмое февраля Классная работа
Выборочный диктант Шёл я однажды по пусты…ой дороге. Гляжу: деревя…ая ветря…...
Распределительный диктант Н Масляное пятно Глиняный горшок Лебединая песня Ос...
 Языковая разминка -лив-, -ов-, -ев, -онн-, -енн-, -ан-, -ян-, -ин-.
Запись словосочетаний Коллекция любителя – Судно для ловли рыбы – Станок для...
Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск- Задачи: 1) узнать об...
Различение на письме суффиксов -к- и -ск- -К- 1. У прилагательных, имеющих к...
ЗАПОМНИ ! Перед -ск- мягкий знак пишется: Только после Л: генеральский, сель...
Объяснительный диктант Сибир..ий мороз, сколь..ий камень, бли..ое расстояние,...
К словосочетаниям подобрать антонимичные с любыми существительными Далёкий м...
Работа с текстом Вставьте в предложения пропущенные прилагательные с суффиксо...
 Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Восьмое февраля Классная работа
Описание слайда:

Восьмое февраля Классная работа

2 слайд Выборочный диктант Шёл я однажды по пусты…ой дороге. Гляжу: деревя…ая ветря…
Описание слайда:

Выборочный диктант Шёл я однажды по пусты…ой дороге. Гляжу: деревя…ая ветря…ая мельница. Я никогда не видел ничего подобного, привык жить в каме…ых домах со стекля…ыми окнами, обедать в пристанцио…ом буфете, испытывать родстве…ые чувства к людям и не бояться време…ых трудностей. Подхожу поближе. Смотрю: выползает что-то змеиное: блестящая серебря…ая шкурка, дли…ое шнурообразное тело. Жизне…ого опыта у меня маловато, и я решил: «Пойду-ка я домой, там меня ждёт кури…ый бульон, румя…ые пирожки и клюкве…ый сок».

3 слайд Распределительный диктант Н Масляное пятно Глиняный горшок Лебединая песня Ос
Описание слайда:

Распределительный диктант Н Масляное пятно Глиняный горшок Лебединая песня Ослиный хвост Песчаный карьер Ветреная погода Кожаная куртка Соколиная охота Румяный пирог нн Деревянная ложка Письменный стол Каменный век Ценные бумаги Искусственный цветок Авиационный налёт Оловянный солдатик Машинное масло Лиственный лес

4 слайд  Языковая разминка -лив-, -ов-, -ев, -онн-, -енн-, -ан-, -ян-, -ин-.
Описание слайда:

Языковая разминка -лив-, -ов-, -ев, -онн-, -енн-, -ан-, -ян-, -ин-.

5 слайд Запись словосочетаний Коллекция любителя – Судно для ловли рыбы – Станок для
Описание слайда:

Запись словосочетаний Коллекция любителя – Судно для ловли рыбы – Станок для ткачества – Дача соседа – Язык немцев –

6 слайд Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск- Задачи: 1) узнать об
Описание слайда:

Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск- Задачи: 1) узнать об образовании прилагательных с помощью суффиксов –к- и –ск-; 2) научиться различать на письме суффиксы –к- и –ск-.

7 слайд Различение на письме суффиксов -к- и -ск- -К- 1. У прилагательных, имеющих к
Описание слайда:

Различение на письме суффиксов -к- и -ск- -К- 1. У прилагательных, имеющих краткую форму: узкий – узок дерзкий – дерзок 2. У прилагательных, образованных от существительных с основой на –к, -ч, -ц: рыбак – рыбацкий ткач – ткацкий немец – немецкий Исключения: узбекский, таджикский, угличский -СК- У остальных прилагательных: гигантский итальянский

8 слайд ЗАПОМНИ ! Перед -ск- мягкий знак пишется: Только после Л: генеральский, сель
Описание слайда:

ЗАПОМНИ ! Перед -ск- мягкий знак пишется: Только после Л: генеральский, сельский. В прилагательных, образованных от названий месяцев на –ль, -нь, -рь, кроме январский, украинский.

9 слайд Объяснительный диктант Сибир..ий мороз, сколь..ий камень, бли..ое расстояние,
Описание слайда:

Объяснительный диктант Сибир..ий мороз, сколь..ий камень, бли..ое расстояние, кавка..ий пейзаж, матро..ий костюм, тка..ий станок, город..ой житель.

10 слайд К словосочетаниям подобрать антонимичные с любыми существительными Далёкий м
Описание слайда:

К словосочетаниям подобрать антонимичные с любыми существительными Далёкий маршрут, высокое здание, мягкий характер, широкая платформа.

11 слайд Работа с текстом Вставьте в предложения пропущенные прилагательные с суффиксо
Описание слайда:

Работа с текстом Вставьте в предложения пропущенные прилагательные с суффиксом –К- И –СК-. Мы вошли в магазин. На одной из полок стояли ( … ) игрушки. Среди них были маленькие автомобили и ( …) пароходы, ( … ) мечи и ( … ) ружья. На другой полке лежали ( … ) бинокли и ( … ) компас. Но больше всего мне понравилась ( ... ) бескозырка, и я решил её купить. Наступила осенняя пора. Ударили первые ( … ) заморозки, подул (… ) ветер, заклубились над землёй ( … ) туманы. В ( … ) саду огнём горят ягоды рябины. Туда прилетают шумные воробьи и (… ) синицы, чтобы полакомиться последними дарами осени. Уже не за горами ( … ) зима. В погожие ( … ) дни гостеприимно открывает двери школа. Снова звучат в её стенах ( … ) смех и ( … ) голоса. Школьные звонки зовут на уроки математики, (…) и ( … ). На уроке географии мы отправляемся в ( … ) путешествие, а на физкультуре получаем заряд ( … ) здоровья. Я люблю свою школу.

12 слайд  Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Общая информация

Номер материала: ДВ-212890

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.