Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока русского языка "Окончания имен прилагательных множественного числа во всех падежах" 4 класс

Разработка урока русского языка "Окончания имен прилагательных множественного числа во всех падежах" 4 класс

библиотека
материалов

Русский язык 4 класс

Тема урока: Окончания имен прилагательных множественного числа во всех падежах

Цели урока:

Образовательные :

познакомить учащихся с падежными окончаниями имен прилагательных во множественном

числе;

формировать умения склонять и употреблять имена прилагательные во множественном

числе;

составить таблицу падежных вопросов и окончаний прилагательных в форме

множественного числа;

упражнять в определении  числа и падежа имён прилагательных во множественном числе;

способствовать обогащению словарного запаса детей;

Развивающие:

развивать устную речь учащихся; внимание, восприятие на слух, умение делать выводы;

развивать интерес к предмету

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, усидчивость, любознательность в процессе учения


Ход урока:

1.Организационный момент

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка.


2. Актуализация знаний


1.Минутка каллиграфии. Прописать слово Лес


2.Словарная работа


Вставить пропущенную букву


Б…рёза, …сина, в…р…бей, в…рона, с…рока, за…ц, л…сица, м…дведь.


Объедините слова в тематические группы. (Берёза, осина – деревья; воробей,

ворона, сорока – птицы; заяц, лисица, медведь – звери).


3. Сообщение темы. Постановка целей урока


Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим заочную экскурсию. А куда, вы узнаете,

отгадав загадку


Город  этот не простой,

 Он дремучий и густой. (Лес)


Составление коллажа «Лес»


Жил на свете маленький художник. Решил он нарисовать лес.

Что такое лес? – размышлял художник. – Конечно, деревья!

Нарисовал березы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот-вот ветки закачаются.

Это не лес! – послышался голос лесовичка. – Без цветов, без трав – не лес!

Нарисовал художник траву, цветы, но лесовичок снова был недоволен..

А птиц нарисовал? – опять послышался голос лесовичка.

Нарисовал художник птиц.

Нарисуй грибы и зверей! – не унимался лесовик.

Нет, – сказал художник.

Долго спорили, и художник согласился и дорисовал много разных зверей.

Вот это настоящий лес! – сказал лесовичок и исчез. А может, и затаился. Ведь прячутся в лесу тысячи жителей. И все они вместе и есть лес!

(По мере дорисовок художника учащиеся вывешивают на доску названные предметы)

Вот такой замечательный лес у нас получился!

Записывают в тетради имена существительные в столбик

Деревья (листья)

Цветы

Птицы

Грибы

Звери

Экскурсия наша непростая. Ведь мы на уроке русского языка.

Определите, по какой она теме.

Я – часть речи интересная,

Миру широко известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

- Какая же часть речи помогает нам описывать предметы, делает нашу речь красивой и выразительной?

(Имя прилагательное)

- О какой части речи будем говорить сегодня на уроке?

 - Расскажите все, что вы знаете об имени прилагательном.

  (Повторение об имени прилагательном )

- Это часть речи.

- Обозначает признак предмета.

- Отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Изменяется по родам, числам, падежам.

- В предложении – второстепенный член предложения



Прочитайте слова в столбиках. Определите, по какому принципу они разделены



Лесной Лесные

Грибной Грибные

Зелёный Зелёные

Синий Синие



( Единственное и множественное число имён прилагательных)



- На какие вопросы отвечают имена прилагательные во множественном числе?

- Какие окончания имеет?

Задача сегодняшнего урока научиться определять падеж имен прилагательных во множественном числе, правильно писать окончания.

4. Работа по теме урока


- С какой частью речи согласуется имя прилагательное?(С именем существительным)


Задание: составить словосочетания по картинке (коллаж на доске), подобрав к записанным

существительным подходящие по смыслу прилагательные.

Записать составленные словосочетания

Деревья (высокие, низкие) Цветы (красивые, яркие)

Птицы (перелётные, зимующие, певчие) Грибы (съедобные, несъедобные)

Звери (хищные, травоядные)

А тем временем к нам на полянку прилетела сорока и принесла на хвосте вот такую весть.

Оказывается, имена прилагательные во множественном числе, как и в единственном, изменяются по падежам. Давайте проверим, так ли это.


-Ребята, давайте просклоняем словосочетания зелёные листья и певчие птицы.

(На доске таблица с падежами и вопросами). Задание выполняется совместно с учащимися у доски и в тетрадях.


1. Запишите название падежей

2. Далее указываем вопрос, а потом записываем имя  прилагательное  и существительное.

3. Выделите окончания имён  прилагательных.

4. Заполните таблицу :

И.п.

Какие?

-ЫЕ, -ИЕ

Р.п.

Каких?

-ЫХ,-ИХ

Д.п.

Каким?

-ЫМ,-ИМ

В.п.

Какие?

Каких?

-ЫЕ, -ИЕ

-ЫХ, -ИХ

Т.п.

Какими?

-ЫМИ, -ИМИ

П.п.

О каких?

-ЫХ, -ИХ

Проверка

Сделайте вывод: имена прилагательные во множественном  числе склоняются.

Чтобы правильно написать окончание имён  прилагательных во множественном числе, на что мы будем опираться? ( На вопросы и таблицу.)


5. Физкультминутка «Прогулка в лес»


Мы немножко отдохнем,                            
Встанем, глубоко вздохнем.                      
Дети по лесу гуляли,                                
За природой наблюдали.                          
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.                               
Чудеса у нас на свете                                
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали                      
Великанами мы стали.                              
Бабочки летали,                                      
Крыльями махали.              
Дружно хлопаем,                                      
Ногами топаем.                                        
Хорошо мы погуляли
И нисколько не устали.

 

6. Закрепление материала     

 

Пока мы с вами гуляли по лесу, в гости пришел Лесовичок. И принес еще одно задание,

которое поможет  закрепить изученный на уроке материал.

Индивидуальная работа по карточкам. Выполнение заданий.


Прочитать предложения. Согласовать имена существительные и прилагательные, Записать, указать падеж имен прилагательных, выделить окончания.


1.На лесном озере остались зимовать прекрасн… лебеди.

Развернулись на берёзках молод…, нежн… листочки.

В зелёной траве распустились золот… одуванчики.

Скоро тёпл… вечерами начнут летать майск… жуки.

Школьники принесли сух… ягод, грибов, орехов.


2. Дети собирают берёзов… почки.

За рекой росли стройн… ели.

Среди стройн… елей появились маленьк… дубки.

Белоствольн… берёзы покрылись нежной зеленью.

От жёлт… листьев лес казался золотым..


3.Налетел ветер, и полетели вниз на жёлт… парашютах лёгк… семена.

В глух… соснов… лесах живут глухари. Эти больш… и красив… птицы кормятся

смолист… хвоей молоденьк… сосен. Умн… охотники любуются их

красотою и силой, берегут редкостн… птиц.




4.В весеннем лесу можно найти жёлт… цветочки первоцвета, голуб… незабудки.

В осенн… дни ели стали цвести. Теперь их листочки походили на зелён… свечи.

Высок… и стройн… деревья радовались теплу и солнцу, напитывались дождев… водами.

В лесу пробежали весёл…. рябчики и запели весен… звонк… песенки.


5.Питается белка древесн… почками, корой молоденьк… деревьев.

Во время сильн… морозов белки укрываются в дупле.

С ветки на ветку перелетают шустр… птички. Спинки у них сер…, грудки жёлт….

На молод… деревца снег накинул тёпл… шубы


Взаимопроверка.


7. Рефлексия.


А сейчас только от вас будет зависеть. какая погода будет в нашем лесу.

Если на уроке вам всё удалось, прикрепите над деревьями солнышки.

Если же было сложно, то – тучку.   


Оценивание.


8. Подведение итогов урока


Что повторили на уроке?

Изменяются ли по падежам имена прилагательные?


Домашнее задание


Составить текст – описание любого из обитателей леса, используя имена

прилагательные   

     




Дополнительное задание

Просклонять словосочетания


1 вариант весенние голубые цветы

2 вариант весёлые неуклюжие медвежата


Выделить окончания

Сравнить в парах, во всех ли падежах окончания имен прилагательных

совпадают.







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок проведён в рамках учебного курса русского языка для 4 класса. Урок находится в связи с предыдущим и последующими уроками. Содержание урока соответствует требованиям программы и календарно-тематическому планированию, соблюдена структура. Учебный материал соответствует принципу научности, доступности, был посилен для учащихся 4 класса.

В ходе урока проведена минутка каллиграфии, словарная работа, самостоятельно определена тема урока, проведен фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа по карточкам, взаимопроверка.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.