Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока русского языка в 9 классе по теме "Публичная речь"

Разработка урока русского языка в 9 классе по теме "Публичная речь"

Скачать материал
библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Планируемые результаты


Предметные

Метапредметные

Личностные

выражать согласие или несогласие с мнением собеседника;

дифференцировать главную и второстепенную информацию в прочитанном тексте.

находить и приводить аргументы в отношении действий и суждений другого;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности.




ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА


Перед началом урока предлагает определить место для работы (либо самостоятельная деятельность без посторонней помощи, либо деятельность в группе учащихся с помощью учителя).

Напоминает о необходимости взять листы с заданиями, орфографические словари, подготовить материалы для подготовки к сочинению (если ими будут пользоваться).

Приветствует учащихся.

Определяют место для работы.

Готовят материалы для работы: листы с заданиями, словари, собственные наработки в ходе подготовки к сочинению.







Приветствуют учителя.

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности.


Актуализация субъективного опыта учащихся

Обращается к учащимся с вопросами:

- В каких жизненных ситуациях для вас важно понять позицию говорящего человека по какой-либо проблеме, высказать свое мнение и доказать его?

-Где, на ваш взгляд, вы получаете умения, позволяющие вам понимать позицию говорящего человека по какой-либо проблеме, высказывать свое мнение и доказывать его?

- Для вас, выпускников средней школы, еще почему очень важны эти умения?

Отвечают на вопросы учителя.

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности;


развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.

Сообщение темы. Постановка задач урока

Сообщает тему урока (запись на доске).

Публичная речь.

Просит учащихся помочь сформулировать задачи урока.

- продолжить учиться формулировать проблему, поставленную автором текста;

- продолжим учиться формулировать позицию автора (рассказчика);

-продолжим учиться выражать свое мнение по позиции автора;

- продолжим учиться аргументировать высказанное.

Тема урока – публичная речь.

Воспринимают информацию.



Формулируют задачи урока.

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.

Мотивирование к учебной деятельности. Создание ситуации затруднения

Сообщает о том, что решаем задачи разными путями: часть ребят самостоятельно либо с использованием накопленных материалов, либо без использования. Желаю успеха.

Часть ребят сегодня поработает в группе, используя накопленные материалы. Готова вам помочь. Успехов нам!

Воспринимают информацию.


Практическая работа

Оказывает поддержку учащимся в группе, периодически подходит к учащимся, работающим самостоятельно и предлагает помощь.

Выполняют практическое задание.

выражать согласие или несогласие с мнением собеседника;

дифференцировать главную и второстепенную информацию в прочитанном тексте;

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.

Подведение итогов урока. Рефлексия

Предлагает высказаться учащимся, работающим самостоятельно.

Удалось ли выполнить все запланированное?

Что получилось удачнее?

С чем работалось сложнее?

Если будет время, то обратиться и к ребятам из группы.

Отвечают на вопросы.

развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.

Домашнее задание

Сообщает домашнее задание учащимся. Сообщает, что задание внесено в электронные дневники в СГО.

Подготовить защиту написанного выступления.

Воспринимают информацию, берут тетради для работ по развитию речи.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 40 Публичная речь

Номер материала: ДБ-1377466

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.