Инфоурок Иностранные языки КонспектыРазработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)

Разработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Разработка урока с ИКТ по теме A role model». 7- й класс).doc

Разработка урока с ИКТ по теме " A role model». 7- й класс)

Камалян Арета Ашотовна, учитель английского языка , МАОУ Лицей №2, г.Балаково

Автор и название УМК: К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман «Happy English.ru- 7.», издательство «Титул», Обнинск, 2013 год.

Тема урока: A role model.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений чтения и аудирования

Формы и методы, технологии обучения: фронтальная, групповая

Оборудование урока: классная доска, компьютер, проектор, картинки по теме «Famous people»

Планируемые образовательные результаты:

предметные:  учащиеся научатся слушать и понимать рассказы о жизни великих людей, употреблять новую лексику в речи.

личностные: учащиеся научатся ;

метапредметные: учащиеся научатся проектировать  различные ситуации в процессе взаимодействия  друг с другом; развивать языковую догадку, прогнозировать содержание изучаемого материала по заголовку, ключевым словам, опорным картинкам.

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

1.Организацион-

   ный момент

Приветствует учащихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

 

Правильно реагировать на иноязычную речь.

Приветствовать учителя

Слушать одноклассников.

Уметь использовать речевые клише  в ситуации «Приветствие».

 

Уметь  организовать себя и свое рабочее место.

Формирование ответственного отношения к учению.

 

 

 

Формирование коммуникатив-ной компетентнос-ти в общении и сотрудничестве.

 

Готовность к саморазвитию и самообразова-нию.

 

 

 

 

Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

 

 

 

 

 

Развитие таких качеств как, целеустремлен-ность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.

 

 

 

Толерантное отношение к проявлению иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Мотивация  учебной

деятельности

Создаёт  проблемную ситуацию: учащимся надо прослушать 4 рассказа о жизни великих людей, определить о ком идет речь и сформулировать тему урока, пытаясь найти связь с ранее изученным материалом.

Называют свои варианты  ответов, высказывают  предположения о  теме урока.

 Пробуют найти связь новой темы  с  ранее изученной.

 

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний.

 

 

 

 

 

Взаимодействуют с учителем во время опроса.

 

 

 

 

Устанавливают и сравнивают разные точки зрения, прежде чем принять решение и сделать выбор.

Строить высказывания, понятные для собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, сотрудничать с одноклассниками  при выработке общего решения.

Проверяют правиль-ность ответов друг друга.

Уметь слушать в соответствии с  установкой. Принимать учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по задания.

3. Учебно-познавательная деятельность

Организует работу по отработке  лексики

a founder, successful, computer software, a chemist, a physicist, to graduate

 

 

Обеспечивает мотивацию выполнения задания, связанного с  новой социокультур-ной информацией.

 

 

 

 

Обеспечивает условия для выполнения задания по  аудированию.

 

 

 

 

 

Организует работу с тем же текстом, который был прослушан.

Слушают и проговаривают новые слова.

Выполняют  ряд упражнений, предложенных учителем.

(ex.2,3 p.202, )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают и дополняют свои знания об известных людях: Михаиле Ломоносове, Матери Терезе, Билле Гейтсе, Вильяме Уэлисе.

Организуют  поиск услышанной  информации.

 

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отбирать необходимую информацию для ответа на поставленные вопросы.

 

 

 

 

 

 

В ходе заслушивания

ответов обучающихся

осуществляют

самоконтроль

понимания новой лексики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают текст (ex.4 p.203) и отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

Читают текст упр 4 стр203, выполняют задание к тексту

 

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия друг друга, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выражать собственное мнение, слушать собеседника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Способность выделять основную информацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выделять главное, строить предположениедополнять, уточнять высказанные мнения в соответствии с полученным заданием.

4. Обобщение и закрепление знаний.

Предлагает  самостоятельную работу по обобщению  нового лексического материала.

 

Организует коллективную проверку выполнения задания.

Работают с заданием, определяющим уровень владения новым  материалом.

(ex.1,2 p.40-W.B.)

 

 

Знать и уметь   давать ответы на вопросы в письменной форме.

 

 

 

 

 

 

Озвучивают последователь-ность действий при выполнении заданий с опорой на схему.

 

 

 

 

 

 

 

Понимать на слух ответы одноклассников.

Строить речевое высказывание, выражающее собственные мысли.

 

Заслушива-ние ответов одноклассников и  осуществление самоконтроля выполнения задания.

 

 

 

 Дополнять, уточнять высказывания по заданию. Осуществлять самоконтроль.

 

 

5. Рефлексия.

Организует обсуждение работы учащихся на уроке. 

 

Формулируют конечный результат своей работы на уроке

Строить речевое высказывание в устной форме.

Формулируют конечный результат.

Строить высказывания, понятные для одноклассников. Рефлексия своих действий.

Оценивают результаты своей работы.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено. Осознавать качество и уровень усвоения материала.

6. Домашнее задание.

Объясняет суть домашнего задания.

 

Записывают задание в дневник.

( exp.41 WB; найти дополнительный материал  об одном из героев рассказа)

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ urok_angliyskogo_yazyik_a_7_klass.ppt

Скачать материал "Разработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • A person who I want to be likeMY ROLE MODEL

    1 слайд

    A person who I want to be like
    MY ROLE MODEL

  • The plan of the lesson1. Famous people we know.
2. New words for...

    2 слайд

    The plan of the lesson
    1. Famous people we know.
    2. New words for the theme.
    3. Robert Falcon Scott and his expedition.
    4. Mother Teresa.
    5. What did we learn… (summary)
    6. Homework.
    7. Project “My Role Model.”

  • Famous peopleMatch the names to the pictures and announce them.Ludwig van
 Be...

    3 слайд

    Famous people
    Match the names to the pictures and announce them.
    Ludwig van
    Beethoven
    Elizabeth II
    M.V. Lomonosov
    A. S. Pushkin
    A. Einstein

  • role model - inscription - courage - strength - explorer - гонкаrace -надпись...

    4 слайд

    role model -
    inscription -
    courage -
    strength -
    explorer -
    гонка
    race -
    надпись
    путешественник
    образец для подражания
    храбрость
    сила
    сани
    sledge -
    naval – officer
    маршрут
    route -
    морской офицер
    charity -
    благотворительность
    nun -
    follower -
    mission -
    миссия (хрис.)
    последователь
    монашка
    founder -
    основатель
    New words
    Match the words and their translation

  • Robert  Falcon Scott [1868 - 1912]      
           Finally on 12 January...

    5 слайд

    Robert Falcon Scott [1868 - 1912]

    Finally on 12 January Scott and his men got to the South Pole. There they saw a
    Norwegian flag; Amundsen had got there two weeks before.
    The people in Scott’s expedition died on their way back to the camp. Winter killed them.
    They were not the first at the South Pole, but in the hearts of people all over the world they did
    a more important thing. They showed and example of courage, strength and love for their country.
    There is a simple wooden cross in the Antarctic. People put it there in the memory of the brave
    Englishmen. “……………,” says the inscription on the cross.



    On 15 June 1910 the English ship “Terra Nova” left England and went to the Antarctic. On board
    the ship was and English naval-officer Robert Falcon Scott. He had a dream. He wanted to be the first
    at the South Pole. Scott had already been to the Antarctic and had prepared for everything. He had
    planned the route and chosen four strong men. Scott had bought all the equipment: warm clothes, food
    electric sledges and Siberian ponies. Yes, he had thought of everything, but one thing worried Scott:
    another famous explorer Roald Amundsen from Norway, had also gone to the Antarctic. The race to the
    South Pole had begun.



    On 1 November 1912 Scott and his expedition started to go to the Pole. The weather was very bad:
    it was cold and windy. Very quickly Scott understood that he had made a lot of mistakes. The sledges
    didn’t work. The ponies couldn’t walk in deep snow and soon died. Scott hadn’t bought any dogs, and
    the men had to pull the sledges with their food and equipment. The team had never been to the Antarctic
    before, so they were not ready for all the difficulties. But they still didn’t forget their dream. They
    wanted to be the first at the South Pole. Every day they walked and walked through the snow.
    The English expedition remembered Amundsen and didn't want to lose that race.



    Read and put the paragraphs in the right order

  • Robert  Falcon Scott and his expedition

 Number the photos ( put the evens...

    6 слайд



    Robert Falcon Scott and his expedition

    Number the photos ( put the evens in the right order )

  • Answer the questions:
1.  When did Scott leave England?
2.  Where did he go?...

    7 слайд

    Answer the questions:

    1. When did Scott leave England?
    2. Where did he go?
    3. How many men went with him?
    4. When did Scott start the expedition?
    5. How long did it take Scott to get to the South Pole?
    6. Who was the first man at the South Pole?
    7. Whose flag did Scott see at the South Pole?
    8. Did Scott come back?

  • Mother Teresa (1910–1997)Listen to the story about Mother Teresa and fill in...

    8 слайд

    Mother Teresa (1910–1997)
    Listen to the story about Mother Teresa and fill in the gaps.

    She was born in …… in Macedonia. She was a Catholic …… and the founder of the charity …………. . These missions helped the ……….. and the ……….... .
    In …….. she got the …………….. Peace Prize for her work. She had started her work in Calcutta, but later her followers ……….. other missions in many other parts of the ……… .
    Today there are about ……...... centres in different
    countries. These centries give ………… to 500,000
    families and help to ………….. sick people every
    year.

  • Choose the right answer:Mother Teresa was:
 a) a nun     b) a doctor     c) a...

    9 слайд

    Choose the right answer:
    Mother Teresa was:
    a) a nun b) a doctor c) a teacher

    Mother Teresa started her work in:
    a) Macedonia b) Calcutta c) Seattle

    …………….. got the Nobel Pease Prize.
    a) Bill Gates b) Mother Teresa c) Scott

  • Summary
A role model is a person who shows us an example of positive behaviou...

    10 слайд

    Summary

    A role model is a person who shows us an example of positive behaviour.
    We consider Robert Falcon Scot as a “role model” because of his courageous acts in the face of danger, because of his devotion to his country.
    Whenever we remember about love and caring understanding the same time the name of Mother Teresa arises in our minds and our hearts. All her life was a model of simplicity, piety and charity.

  • Homework:
p.207 
Make presentations about your role model. Get ready to discu...

    11 слайд

    Homework:

    p.207
    Make presentations about your role model. Get ready to discuss it.


Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка урока с ИКТ по теме " A role model». 7- й класс)

Камалян Арета Ашотовна, учитель английского языка , МАОУ Лицей №2, г.Балаково

Автор и название УМК: К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман «Happy English.ru- 7.», издательство «Титул», Обнинск, 2013 год.

Тема урока: A role model.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений чтения и аудирования

Формы и методы, технологии обучения: фронтальная, групповая

Оборудование урока: классная доска, компьютер, проектор, картинки по теме «Famous people»

Планируемые образовательные результаты:

предметные: учащиеся научатся слушать и понимать рассказы о жизни великих людей, употреблять новую лексику в речи.

личностные: учащиеся научатся ;

метапредметные: учащиеся научатся проектировать различные ситуации в процессе взаимодействия друг с другом; развивать языковую догадку, прогнозировать содержание изучаемого материала по заголовку, ключевым словам, опорным картинкам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.04.2015 1356
    • RAR 873.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Камалян Арета Ашотовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Камалян Арета Ашотовна
    Камалян Арета Ашотовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 36262
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методы билингвального обучения иностранным языкам

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1544 человека из 85 регионов

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 29 регионов

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 18 регионов