Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока с ИКТ по английскому языкуна тему " A role model». (7- й класс)

Выбранный для просмотра документ urok_angliyskogo_yazyik_a_7_klass.ppt

библиотека
материалов
1. Famous people we know. 2. New words for the theme. 3. Robert Falcon Scott...
Match the names to the pictures and announce them. Ludwig van Beethoven Eliza...
role model - inscription - courage - strength - explorer - гонка race - надпи...
Finally on 12 January Scott and his men got to the South Pole. There they sa...
Robert Falcon Scott and his expedition Number the photos ( put the evens in...
1. When did Scott leave England? 2. Where did he go? 3. How many men went wi...
Listen to the story about Mother Teresa and fill in the gaps. She was born in...
Mother Teresa was: a) a nun b) a doctor c) a teacher Mother Teresa started he...
A role model is a person who shows us an example of positive behaviour. We c...
 p.207 Make presentations about your role model. Get ready to discuss it.
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Famous people we know. 2. New words for the theme. 3. Robert Falcon Scott
Описание слайда:

1. Famous people we know. 2. New words for the theme. 3. Robert Falcon Scott and his expedition. 4. Mother Teresa. 5. What did we learn… (summary) 6. Homework. 7. Project “My Role Model.”

№ слайда 3 Match the names to the pictures and announce them. Ludwig van Beethoven Eliza
Описание слайда:

Match the names to the pictures and announce them. Ludwig van Beethoven Elizabeth II M.V. Lomonosov A. S. Pushkin A. Einstein

№ слайда 4 role model - inscription - courage - strength - explorer - гонка race - надпи
Описание слайда:

role model - inscription - courage - strength - explorer - гонка race - надпись путешественник образец для подражания храбрость сила сани sledge - naval – officer маршрут route - морской офицер charity - благотворительность nun - follower - mission - миссия (хрис.) последователь монашка founder - основатель

№ слайда 5 Finally on 12 January Scott and his men got to the South Pole. There they sa
Описание слайда:

Finally on 12 January Scott and his men got to the South Pole. There they saw a Norwegian flag; Amundsen had got there two weeks before. The people in Scott’s expedition died on their way back to the camp. Winter killed them. They were not the first at the South Pole, but in the hearts of people all over the world they did a more important thing. They showed and example of courage, strength and love for their country. There is a simple wooden cross in the Antarctic. People put it there in the memory of the brave Englishmen. “……………,” says the inscription on the cross. On 15 June 1910 the English ship “Terra Nova” left England and went to the Antarctic. On board the ship was and English naval-officer Robert Falcon Scott. He had a dream. He wanted to be the first at the South Pole. Scott had already been to the Antarctic and had prepared for everything. He had planned the route and chosen four strong men. Scott had bought all the equipment: warm clothes, food electric sledges and Siberian ponies. Yes, he had thought of everything, but one thing worried Scott: another famous explorer Roald Amundsen from Norway, had also gone to the Antarctic. The race to the South Pole had begun. On 1 November 1912 Scott and his expedition started to go to the Pole. The weather was very bad: it was cold and windy. Very quickly Scott understood that he had made a lot of mistakes. The sledges didn’t work. The ponies couldn’t walk in deep snow and soon died. Scott hadn’t bought any dogs, and the men had to pull the sledges with their food and equipment. The team had never been to the Antarctic before, so they were not ready for all the difficulties. But they still didn’t forget their dream. They wanted to be the first at the South Pole. Every day they walked and walked through the snow. The English expedition remembered Amundsen and didn't want to lose that race. Read and put the paragraphs in the right order

№ слайда 6 Robert Falcon Scott and his expedition Number the photos ( put the evens in
Описание слайда:

Robert Falcon Scott and his expedition Number the photos ( put the evens in the right order )

№ слайда 7 1. When did Scott leave England? 2. Where did he go? 3. How many men went wi
Описание слайда:

1. When did Scott leave England? 2. Where did he go? 3. How many men went with him? 4. When did Scott start the expedition? 5. How long did it take Scott to get to the South Pole? 6. Who was the first man at the South Pole? 7. Whose flag did Scott see at the South Pole? 8. Did Scott come back?

№ слайда 8 Listen to the story about Mother Teresa and fill in the gaps. She was born in
Описание слайда:

Listen to the story about Mother Teresa and fill in the gaps. She was born in …… in Macedonia. She was a Catholic …… and the founder of the charity …………. . These missions helped the ……….. and the ……….... . In …….. she got the …………….. Peace Prize for her work. She had started her work in Calcutta, but later her followers ……….. other missions in many other parts of the ……… . Today there are about ……...... centres in different countries. These centries give ………… to 500,000 families and help to ………….. sick people every year.

№ слайда 9 Mother Teresa was: a) a nun b) a doctor c) a teacher Mother Teresa started he
Описание слайда:

Mother Teresa was: a) a nun b) a doctor c) a teacher Mother Teresa started her work in: a) Macedonia b) Calcutta c) Seattle …………….. got the Nobel Pease Prize. a) Bill Gates b) Mother Teresa c) Scott

№ слайда 10 A role model is a person who shows us an example of positive behaviour. We c
Описание слайда:

A role model is a person who shows us an example of positive behaviour. We consider Robert Falcon Scot as a “role model” because of his courageous acts in the face of danger, because of his devotion to his country. Whenever we remember about love and caring understanding the same time the name of Mother Teresa arises in our minds and our hearts. All her life was a model of simplicity, piety and charity.

№ слайда 11  p.207 Make presentations about your role model. Get ready to discuss it.
Описание слайда:

p.207 Make presentations about your role model. Get ready to discuss it.

Выбранный для просмотра документ Разработка урока с ИКТ по теме A role model>. 7- й класс).doc

библиотека
материалов

Разработка урока с ИКТ по теме " A role model». 7- й класс)

Камалян Арета Ашотовна, учитель английского языка , МАОУ Лицей №2, г.Балаково

Автор и название УМК: К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман «Happy English.ru- 7.», издательство «Титул», Обнинск, 2013 год.

Тема урока: A role model.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений чтения и аудирования

Формы и методы, технологии обучения: фронтальная, групповая

Оборудование урока: классная доска, компьютер, проектор, картинки по теме «Famous people»

Планируемые образовательные результаты:

предметные: учащиеся научатся слушать и понимать рассказы о жизни великих людей, употреблять новую лексику в речи.

личностные: учащиеся научатся ;

метапредметные: учащиеся научатся проектировать различные ситуации в процессе взаимодействия друг с другом; развивать языковую догадку, прогнозировать содержание изучаемого материала по заголовку, ключевым словам, опорным картинкам.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

1.Организацион-

ный момент

Приветствует учащихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность обучающихся к уроку.


Правильно реагировать на иноязычную речь.

Приветствовать учителя

Слушать одноклассников.

Уметь использовать речевые клише в ситуации «Приветствие».


Уметь организовать себя и свое рабочее место.

Формирование ответственного отношения к учению.




Формирование коммуникатив-ной компетентнос-ти в общении и сотрудничестве.


Готовность к саморазвитию и самообразова-нию.





Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.






Развитие таких качеств как, целеустремлен-ность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.




Толерантное отношение к проявлению иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.










2. Мотивация учебной

деятельности

Создаёт проблемную ситуацию: учащимся надо прослушать 4 рассказа о жизни великих людей, определить о ком идет речь и сформулировать тему урока, пытаясь найти связь с ранее изученным материалом.

Называют свои варианты ответов, высказывают предположения о теме урока.

Пробуют найти связь новой темы с ранее изученной.


Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний.










Взаимодействуют с учителем во время опроса.





Устанавливают и сравнивают разные точки зрения, прежде чем принять решение и сделать выбор.

Строить высказывания, понятные для собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, сотрудничать с одноклассниками при выработке общего решения.

Проверяют правиль-ность ответов друг друга.

Уметь слушать в соответствии с установкой. Принимать учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по задания.

3. Учебно-познавательная деятельность

Организует работу по отработке лексики

a founder, successful, computer software, a chemist, a physicist, to graduate



Обеспечивает мотивацию выполнения задания, связанного с новой социокультур-ной информацией.





Обеспечивает условия для выполнения задания по аудированию.






Организует работу с тем же текстом, который был прослушан.

Слушают и проговаривают новые слова.

Выполняют ряд упражнений, предложенных учителем.

(ex.2,3 p.202, )


















Узнают и дополняют свои знания об известных людях: Михаиле Ломоносове, Матери Терезе, Билле Гейтсе, Вильяме Уэлисе.

Организуют поиск услышанной информации.


Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

















Отбирать необходимую информацию для ответа на поставленные вопросы.







В ходе заслушивания

ответов обучающихся

осуществляют

самоконтроль

понимания новой лексики.


















Слушают текст (ex.4 p.203) и отвечают на вопросы.







Читают текст упр 4 стр203, выполняют задание к тексту


Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия друг друга, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.
















Выражать собственное мнение, слушать собеседника.

























Способность выделять основную информацию.





















Выделять главное, строить предположениедополнять, уточнять высказанные мнения в соответствии с полученным заданием.

4. Обобщение и закрепление знаний.

Предлагает самостоятельную работу по обобщению нового лексического материала.


Организует коллективную проверку выполнения задания.

Работают с заданием, определяющим уровень владения новым материалом.

(ex.1,2 p.40-W.B.)



Знать и уметь давать ответы на вопросы в письменной форме.







Озвучивают последователь-ность действий при выполнении заданий с опорой на схему.








Понимать на слух ответы одноклассников.

Строить речевое высказывание, выражающее собственные мысли.


Заслушива-ние ответов одноклассников и осуществление самоконтроля выполнения задания.




Дополнять, уточнять высказывания по заданию. Осуществлять самоконтроль.



5. Рефлексия.

Организует обсуждение работы учащихся на уроке.


Формулируют конечный результат своей работы на уроке

Строить речевое высказывание в устной форме.

Формулируют конечный результат.

Строить высказывания, понятные для одноклассников. Рефлексия своих действий.

Оценивают результаты своей работы.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено. Осознавать качество и уровень усвоения материала.

6. Домашнее задание.

Объясняет суть домашнего задания.


Записывают задание в дневник.

( exp.41 WB; найти дополнительный материал об одном из героев рассказа)







Краткое описание документа:

Разработка урока с ИКТ по теме " A role model». 7- й класс)

Камалян Арета Ашотовна, учитель английского языка , МАОУ Лицей №2, г.Балаково

Автор и название УМК: К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман «Happy English.ru- 7.», издательство «Титул», Обнинск, 2013 год.

Тема урока: A role model.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений чтения и аудирования

Формы и методы, технологии обучения: фронтальная, групповая

Оборудование урока: классная доска, компьютер, проектор, картинки по теме «Famous people»

Планируемые образовательные результаты:

предметные: учащиеся научатся слушать и понимать рассказы о жизни великих людей, употреблять новую лексику в речи.

личностные: учащиеся научатся ;

метапредметные: учащиеся научатся проектировать различные ситуации в процессе взаимодействия друг с другом; развивать языковую догадку, прогнозировать содержание изучаемого материала по заголовку, ключевым словам, опорным картинкам.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров650
Номер материала 259705
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх