Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока с использованием сингапурской методики «Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» (для учащихся 6 класса)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока с использованием сингапурской методики «Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» (для учащихся 6 класса)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Актанышская средняя общеобразовательная школа №1»

Актанышского муниципального района

Республики Татарстан











Разработка урока

с использованием сингапурской методики

«Повторение и обобщение по теме «Имя существительное»

(для учащихся 6 класса)









Выполнила: Исмакаева Дилара Фирдинантовна,

учительница русского языка и литературы

первой квалификационной категории









Актаныш-2014

Тема урока: Повторение и обобщение по теме в 6 классе с использованием сингапурской методики


Цель урока: обобщение знаний учащихся об имени существительном


Задачи урока:

научить применять знания о существительном как части речи, выявлять орфограммы в существительных, отработать умение определять его синтаксическую роль;

развивать навыки использования существительных в речи с целью повышения ее выразительности на литературном материале; развивать навыки работы над изобразительно-выразительными средствами языка, в основе которых лежит использование существительных;

поддержать интерес учащихся к русскому языку с целью совершенствования собственной речи.


Ход урока.

I. Организационный момент.

Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга.

Какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках? (Ответы учащихся.)

Молодцы! Вот мы сегодня повторим и обобщим тему: « Имя существительное».


II. Разминка. Модель Rally Robin.

Сейчас мы должны вспомнить все о существительном. Работаете с партнером по плечу. Вам нужно на этих листочках составить модель имени существительного: написать понятие, определение, характеристику, примеры и противоположные примеры. (5 минут)

Кто готов, покажите это.

Сейчас вы вспомнили все, что касается имени существительного. Применим это на практике. Сейчас вы работаете с партнером по лицу. Назовите 4-е лишнее слово (слова — на листочках), запишите лишнее слово в тетрадях. Затем поменяйтесь с партнерами листочками и опять найдите 4-е лишнее. У вас должно получиться 2 слова.

Задача: включить учащихся в речевую деятельность, активизировать их внимание и сосредоточить на грамматических признаках существительного.

Назвать 4-е лишнее: друг, друзья, дружба, дружелюбный; белый, белизна, белила.

Посовещавшись, скажите, какие слова у вас получились лишними? (дружелюбный, белый.) Хорошо, спасибо.

Вывод разминки. Mix Pair Share — звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.

Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки тетради и карандаши. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 — 5 секунд на размышление.


1-й вопрос.

Почему лишними оказались слова дружелюбный, белый? (Начинает тот, у кого нога больше.)

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит…(Сeer!)

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)


2-й вопрос.

Назовите морфологические признаки и синтаксическую роль имен существительных. (Начинает тот, у кого волосы светлее.)

Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Time Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

( Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)


3-й вопрос. Для чего необходимо знать морфологические признаки? (Чтобы правильно писать существительные.)

(Начинает тот, кто ниже ростом.)

Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.


III. Основная часть.

1. Round Robin — Раунд Робин — по часовой стрелке.

Работа на листочках.

На карточках к словам из левого столбика подберите нужное слово прилагательное и напишите. Начинает ученик под номером 2.

газета каша глаза       яблоко            ответ          

 — А теперь на этот вопрос ответит… (Ceer!)

                                                    











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-069344

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"