Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока с использованием технологии "педагогическая мастерская "Реактивное движение"

Разработка урока с использованием технологии "педагогическая мастерская "Реактивное движение"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Мастерская «Реактивное движение»


 

На доске:

"Поверх всяких России есть одна незабываемая Россия.

Поверх всякой любви есть одна общечеловеческая любовь.

Поверх всяких красот есть одна красота, ведущая к познанию

Космоса".

Н. К. Рерих.

Звучит песня : "Этот большой мир" из к/ф "Москва-Кассиопея(музыка В. Чернышева, слова Р. Рождественского).

Ночь прошла, будто прошла боль.
Спит земля. Пусть отдохнет, пусть.
 
У Земли, как и у нас с тобой,
Там, впереди,
 долгий, как жизнь, путь.

Припев: Я возьму этот большой мир,

Каждый день, каждый его час.

Если что-то я забуду,

Вряд ли звезды примут нас.
Я возьму щебет земных птиц,
Я возьму добрых ручьев плеск,
 
Я возьму свет грозовых зарниц,
 
Шепот ветров,
 зимний густой лес. 


Припев.

Я возьму память земных верст, 
Буду плыть в спелом густом льне.
Там, вдали, там, возле синих звезд,
 
Солнце Земли
 будет светить мне! Припев.

Учитель: Откройте пожалуйста тетради. Напишите слово "человек"и ваши ассоциации к нему.

Дети: Записывают слова, потом читают их вслух.

Учитель: Подчеркните одно, на ваш взгляд самое, самое верноеслово.

Запишите слово "земля" и свои ассоциации.

Дети: Пишут и читают вслух.

Учитель: Третье слово будет "Вселенная".

Дети: Пишут слова, а затем читают их.

Учитель: Подчеркните в каждой колонке самое значимое слово. Увас получилось 3 выделенных слова. Попробуйте составитьсловосочетание, предложение или целый рассказ, чтобы в немвстречались эти слова.

Дети: Пишут мини-сочинения и читают их вслух.

Учитель: Мы сегодня поговорим с вами об исследованиикосмического пространства и о людях, без которых не мыслим познание космоса.

На доске фамилии:

Н. И. Кибальчич.

К. Э. Циолковский.

С. П. Королев.

Ф.А. Цандер.

Ю. А. Гагарин.

Дети разбиваются на 5 групп и готовят рассказ-биографию ученого и о его изобретении. Получают лист со списком литературы и книги. Список литературы:

Николай Иванович Кибальчич.

1) В. Н. Мещанский Физика 9 кл. Механика. М. "Просвещение",1994г. Стр. 156

2) В. П. Глушко. Космонавтика, Маленькая энциклопедия. М."Советская энциклопедия" 1970 г. Стр. 190

Константин Эдуардович Циолковский.

1) А. А. Космодемьянский. "К. Э. Циолковский". М, "Наука",1988г 
2) "Хрестоматия по физике" 8-10 кл. М. "Просвещение" 1987 г. Стр.257.

3) В. П. Лишевский. "Охотники за истиной" (рассказы о творцахнауки) М. "Наука" 1990 г. Стр. 204

4) Л. Кассиль "Человек, шагнувший к звездам" М. "Молодаягвардия". 1958г. Стр. 10

5) К. Э. Циолковский. "Жизнь в межзвездной среде". М. "Наука"1964г.

6)В. Шаталов. М. Ребров. "Космос: рабочая площадка". М. "Детская литература".

7)Г. Черненко. "На пользу и славу Отечества". Ленинград"Художник РСФСР" 1988 г. Стр. 67.

Сергей Павлович Королев

1). А. П. Романов. "Конструктор космических кораблей". М."Политиздат". 1981 г. Стр. 5.

2). Я. Голованов. "Этюды об ученых". М. "Молодая гвардия". 1970г.Стр.89.

3). Г. А. Юркина. "Из школы во Вселенную". М. "Молодая гвардия"., 1976г. Стр.156.

4). Б. В. Зубков, С. В. Чумаков. Энциклопедический словарь юноготехника. М., "Педагогика"., 1987 г., стр. 173.

Фридрих Артурович Цандер.

1) В.П. Казневский. "Космические ракеты», М., 1961 г., стр. 18.

2) В. П. Лишевский. "Очерки о деятелях российской науки итехники", М., "Наука", 1999г., стр. 168.

3) С. П. Уманский. "Космонавтика сегодня и завтра", М.,"Просвещение", 1986 г., стр.34.

4).Т. С. Черненко. "Российские изобретатели и ученые", Санкт-Петербург, "Тимошка", 2000 г., стр. 84.

Юрий Алексеевич Гагарин

1) В. Азерников, М. Арлозоров, Ф. Арский., "Маленькие рассказы обольшом космосе", М., "Молодая гвардия

2) 1964 г., стр.202. 2). М. И. Герасимов, А. Г. Иванов. "Звездный путь", М.,"Политиздат", 1986г.

3) В. А. Митрошенков, П. А. Цимбал. "Первый космонавт планетыЗемля", М., "Советская Россия", 1981 г.


Выступления групп.

Звучит стихотворение: Леонид Мартынов «След»


 

А ты?

Входя в дома любые –

И в серые

И в голубые,

Всходя на лестницы крутые,

В квартиры, светом залитые,

Прислушиваясь к звону клавиш

И на вопрос даря ответ,

Скажи:

Какой ты след оставишь?

След,

Чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо вслед,

Или

Незримый прочный след

В чужой душе на много лет?


Рефлексия:

"Я открыла для себя полностью мир космоса. У меня в семьеникогда не говорили ни о первом полете человека в космос, ни оГагарине, ни о космосе вообще. Все подобные уроки запоминаются мне надолго. Ведь всегда приятно открывать что-то новое. Пусть больше будет таких уроков.

А. Кубицкая 9-7 класс.

Мне очень нравятся такие необычные уроки. На них легчезапоминать новый материал. На сегодняшнем уроке я узнала много интересного про известных космонавтов, их открытия. Особенно интересно было рисовать ракету. Делайте таких уроков больше, это очень интересно.

Т. Самсонова. 9-7 класс.

На этих уроках я узнала много нового и интересного, много новыхимен. Менять, я думаю, ничего не нужно, ведь все было простозамечательно. Только можно в следующий раз сделать больше групп, чтобы работы у каждого было больше.

Л. Федякина. 9-7 класс.



Список использованной литературы:
1. Педагогические мастерские Франция/Россия (Под редакцией кандидата философских наук Э.С. Соколовой), М., «Новая школа», 1997



Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-375116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх