Разработка урока с презентацией на тему "Природный комплекс. Растительный и животный мир России".

Природный комплекс. Растительный и животный мир России.

                                                                                                    Класс: 8

Цели и задачи урока:

·        Проверить, систематизировать и закрепить ранее полученные знания о ПТК на территории России обучающимися.

·        Расширить и углубить представление об особенностях растительного и животного мира России.

·        Повторить основные закономерности распределения природных зон.

·        Проверить знания обучающихся основных терминов и понятий по теме.

·        Работать с различными источниками географической информации.

·        Показывать на географических картах местоположение основных природных зон России.

·        Способствовать воспитанию любви к Родине.

·        Способствовать сплочению коллектива класса.

·        Пробудить интерес к урокам географии.

Оборудование: компьютер, проектор, проекторная доска, интернет, презентация, листы с заданиями, атлас 8 класс.

Ход урока

1)                    Приветствие. 1 мин

2)                    Проверка знаний по разделу «Почвы России» . 7 мин

Прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, предлагаю проверить, насколько хорошо вы усвоили предыдущий раздел «Почвы России».

Слайд 1-2

Один из учащихся выполняет задание по ссылке https://learningapps.org/display?v=p2xx76vq223

3)                    Изучение новой темы: А сейчас я предлагаю закрыть глаза, насладиться звуками природы. 1 мин

Беседа 5 мин    - Что вы услышали?   - Куда перенесли вас эти звуки? (в лес) Слайд 3

Слайд 4-8   Это не просто лес. Это целый природный комплекс, в который входят важные природные компоненты.

ПК – это закономерное сочетание компонентов природы: горных пород, воздуха, вод, растений, животных и почв на определённой территории.

При  изменении одного компонента  природного комплекса изменяется весь природный комплекс. Болото, луг – это тоже ПК. Россия, Япония, Франция, Египет и другие территории стран представляют собой ПК. Материки и океаны – это тоже огромные ПК.

Наиболее важную роль в любом природном комплексе играют климат и рельеф. Они определяют характер растительного и животного мира. А вот животные и растения не влияют на них. Но вот что интересно, являясь второстепенными по значимости природными компонентами, растения и животные – это самая заметная часть природного комплекса. Именно они определяют внешний вид территории, создавая неповторимую красоту.

Итак, тема сегодняшнего урока «Природный комплекс. Растительный и животный мир России». Запишите в тетрадь. Слайд 9

Сегодня мы вспомним, что такое природно-территориальный комплекс, повторим природные зоны, расширим знания о животном и растительном мире нашей страны. Слайд 10

С животными и растениями мы начинаем знакомиться, еще в детском саду, на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках биологии. На уроках же географии важно выяснить место размещения животного и растительного мира на огромной территории России. Выяснить от чего зависит это размещение. На размещение растений и животных влияют закон широтной зональности и высотной поясности.

- Перечислите природные зоны с севера на юг. Слайд 11-13

Вообще, если мы знаем о растениях и животных какого-либо края, мы без особого труда можем установить все остальные компоненты природы. Предлагаю побыть в роли детективов, которые могут восстановить картину произошедшего по едва заметной мелочи.

Слайд 14 Итак, возьмем известную многим картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу».  - Что мы на ней видим? (участок соснового леса и бурую медведицу с несколькими  медвежатами).

Мы видим только то, что показал нам художник:  сосны и медведей. Никаких других компонентов природы художник не показал. Но давайте попробуем определить их самостоятельно. 5 мин

4)    Задание 1.

География 8 класс – Растительный и животный мир России Задание 1. Назовите природную зону, изображенную на картине Шишкина. Как по-другому называются эти леса? Задание 2. Определите климатический пояс. Задание 3. Назовите приблизительную температуру воздуха. Задание 4. Назовите почвы, характерные для хвойных лесов. Задание 5. Назовите других представителей растительного мира этого леса. Задание 6. Назовите других представителей животного мира этого леса. Задание 7. Каким цветом выделены эти леса на карте «Природно-хозяйственные зоны»? (атлас стр.26-27) Какую по площади территорию занимают хвойные леса на территории России? Задание 8. Хозяйственная деятельность в этой природной зоне.

5)    Беседа 1 мин

Основной тип растительности – леса. В нашей стране разные леса: смешанные, широколиственные (20%), но преобладают хвойные (80%).

Слайд 15-16 Принято считать, что главное в живой природе – растительность.  Но богаче по видовому составу мир животных. В нашей стране насчитывается до 130 тысяч видов животных (из них до 90 тысяч насекомых, 1450 видов рыб, 160 видов земноводных и пресмыкающихся, 710 видов млекопитающих),  а высших растений всего около 18 тысяч, из них 500 видов деревьев. Самые распространенные деревья – лиственница и береза.

Слайд 17-18 Есть виды растений и животных, искусственно привнесенные в нашу флору и фауну: ондатра, норка, енот, чай, бамбук. Из Азии к нам пришли пустынно–степные группы растений и животных. Со стороны Аляски - хвойные.

Но есть животные, которые обитают только в одном месте, например, только в России, только в Кузбассе. Таких животных называют эндемиками.

Некоторым ребятам было дано опережающее домашнее задание.

6)    Выступление учащихся. 5мин

В каждой природной зоне свои тип растительности, свои виды животных. Подробнее с ними мы еще будем говорить в разделе «Природные зоны».

7)                    Природа и хозяйственная деятельность человека.

- Мы приоткрыли дверь в яркий, разнообразный мир природы России. Человек тоже является частью этого мира. В результате деятельности человека сокращаются площади, занятые многими типами растительности, особенно в лесах и степях. В России ведутся работы, направленные на сохранение растительного богатства: лесовосстановление, борьба с пожарами, вредителями, болезнями. Слайд 19-20

Задание 2 по функциональной грамотности «Вредитель злаков».

 5 мин https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti/8_klass/8_klass_8_var.pdf

8)    Подведение итогов. 5 мин

С развитием науки и техники возрастает влияние деятельности человека на разнообразие мира природы. Человечеству необходимо продумывать свое вмешательство в этот гармоничный и хрупкий мир, чтобы передать его своим потомками в таком же разнообразии.

9)    Домашнее задание: заполнить таблицу три столбика: природная зона России – растительный мир – животный мир.

Слайд 21-22 Творческое домашнее задание (по желанию): подготовить информационный лист для оформления стенда на одну из тем: «Эндемичные растения России», «Эндемичные растения Кузбасса», «Эндемичные животные России», «Эндемичные животные Кузбасса».

Требования: обязательно крупная картинка + краткая интересная информация (шрифт не меньше 14). Можно нарисовать и написать текст своими руками.

 

10)                       Рефлексия. Слайд 23

Приложение

Критерии оценивания задания 1.

География 8 класс – растительный и животный  мир России
Задание 1. По каким признакам вы осуществили определение?
Задание 1  Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный-  окружающая среда Компетенция : Умение научно объяснять явления Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: научное объяснение явления
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью, либо максимально приближенным к эталону 2 балла Код 1: Хвойный лес - характерные для него деревья – сосны и животные - медведи. Ответ принимается 1 балл Код: Хвойный лес (Россия) и назван хотя бы один признак  Ответ не принимается Код 0: Другие ответы Код 9: ответ отсутствует
Задание 2. Определите, в пределах какого климатического пояса находится эта природная зона.
Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный -  окружающая среда Компетенция : понимание основных особенностей естественнонаучного исследования Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: краткий ответ Объект оценки: картографическая грамотность
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла Код 1: Умеренный климатический пояс/умеренный пояс Область умеренно континентального климата Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует
Задание 3. Назовите приблизительную температуру воздуха.
Задание 3  Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный-  окружающая среда Компетенция : Умение научно объяснять явления Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: краткий ответ Объект оценки: научное объяснение явления
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью, либо максимально приближенным к эталону 1 балла Код 1: 14-17С Ответ не принимается Код 0: Другие ответы Код 9: ответ отсутствует
Задание 4. Назовите почвы, характерные для хвойных лесов.
Задание 4  Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный-  окружающая среда Компетенция : Умение научно объяснять явления Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: краткий ответ Объект оценки: научное объяснение явления
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла Код 1: подзолистые Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует
Задание 5. Назовите других представителей растительного мира этого леса.
Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный -  окружающая среда Компетенция : понимание основных особенностей естественнонаучного исследования Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: научное объяснение явления
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла, названо 5 и более растений Код 1: кедр, ель, пихта, лиственница, мох, лишайник, можжевельник, борщевик сибирский, брусника, черника, маслята Ответ принимается 1 балл, названо не менее 3 растений Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует
Задание 6. Назовите других представителей животного мира этого леса.
Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный -  окружающая среда Компетенция : понимание основных особенностей естественнонаучного исследования Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: научное объяснение явления
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла, названо 5 и более животных Код 1: рысь, росомаха, волк, лиса, соболь, ласка, заяц, бобр, выдра, белка, сова Ответ принимается 1 балл, названо не менее 3 животных Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует
Задание 7. Каким цветом выделены эти леса на карте «Природно-хозяйственные зоны»? (атлас стр.26-27) Какую по площади территорию занимают хвойные леса на территории России?
Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный -  окружающая среда Компетенция : понимание основных особенностей естественнонаучного исследования Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   средний Формат ответа: краткий ответ Объект оценки: картографическая грамотность, анализировать
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла Код 1: темно-зеленый Самую большую часть территории Ответ принимается 1 балл Код: назван хотя бы один из ответов Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует
Задание 8. Хозяйственная деятельность в этой природной зоне.
Содержательная область и тип знания: науки о Земле и Вселенной Контекст: местный/национальный -  окружающая среда Компетенция (согласно кодификатору): Умение интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов Познавательный уровень (или  степень трудности задания):   высокий Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: анализировать
Критерии  оценивания Природные зоны России	Ответ принимается полностью 2 балла Код 1:В тайге лесозаготовка, собирательство, охота, речное рыболовство. Ответ принимается 1 балл Код: названы основные виды деятельности без перечисления Ответ не принимается 0 баллов Код 0: Другие ответы. Код 9: ответ отсутствует

• 1 слайд

  ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
  Почвенный профиль (горизонт) –
  вертикальный разрез почвы.
  Задание 1. Подпишите почвенные горизонты.
  А0 –
  А1 –
  А2 –
  
  В –
  
  С –
  
  

• 2 слайд

  https://learningapps.org/display?v=p2xx76vq223
  
  ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
  Задание 2. Соотнесите природные зоны
  и типы почв России.
  

• 3 слайд

  Природный комплекс - лес
  3
  

• 4 слайд

  Природный комплекс (ПК) -
  – это закономерное сочетание компонентов природы: горных пород, воздуха, вод, растений, животных и почв на определённой территории.
  При изменении одного компонента природного комплекса изменяется весь природный комплекс
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  ПК -болото
  5
  К. Крыжицкий. Болото.
  

• 6 слайд

  ПК - луг
  6
  

• 7 слайд

  Крупные природные комплексы-материки и океаны
  7
  

• 8 слайд

  Схема природного комплекса
  
  
  Рельеф и горные породы
  
  
  
  
  Климат
  
  
  
  
  Воды
  
  
  
  
  Почвы
  
  
  
  
  Растения
  
  
  
  
  Животные
  

• 9 слайд

  Тема урока:
  «Природный комплекс.
  Растительный и животный мир России»
  

• 10 слайд

  Цели и задачи урока.
  Проверить, систематизировать и закрепить ранее полученные знания о ПТК на территории России обучающимися.
  Расширить и углубить представление об особенностях растительного и животного мира России.
  Повторить основные закономерности распределения природных зон.
  Проверить знания обучающихся основных терминов и понятий по теме.
  Работать с различными источниками географической информации.
  Показывать на географических картах местоположение основных природных зон России.
  .
  

• 11 слайд

  Задание: Назвать и показать природные зоны с севера на юг по территории России.
  
  

• 12 слайд

  Размещение животных подчиняется закону
  широтной зональности и высотной поясности.
  

• 13 слайд

  Природные зоны России:
  Арктические пустыни
  Тундра
  Лесотундра
  Тайга
  Смешанные леса
  Широколиственные леса
  Степи
  Полупустыни
  Субтропики
  

• 14 слайд

  И.И.Шишкин «Утро в сосновом бору» (1889 г)
  

• 15 слайд

  МИР ЖИВОТНЫХ
  130 000 видов
  90 000 насекомых (самая многочисленная группа)
  710 видов млекопитающих
  160 видов земноводных и пресмыкающихся
  1450
  видов рыб
  Животный мир по видовому составу богаче растительного.
  

• 16 слайд

  Р А С Т Е Н И Я
  13 500 травы
  
  500
  деревья
  
  18 000 видов
  

• 17 слайд

  Есть виды растений и животных, искусственно привнесенные в нашу
  флору и фауну.
  
  
  
  
  ондатра
  ондатра
  норка
  енот
  чайный куст
  . кофе
  

• 18 слайд

  животных, которые обитают только в одном месте, Например, только в России, только в кузбассе, называют Эндемиками.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Антропогенные природные комплексы - ПК созданные человеком
  20
  

• 21 слайд

  Информационный лист «Эндемичные растения России», «Эндемичные растения Кузбасса», «Эндемичные животные России», «Эндемичные животные Кузбасса».
  Творческое домашнее задание (по желанию):
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ НА УРОКЕ
  У МЕНЯ
  НЕ ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ,
  НО Я НА ПУТИ
  К УСПЕХУ!
  
  
  
  
  
  
  МНЕ НУЖНА
  ПОМОЩЬ!
  

Краткое описание документа:

Конспект урока включает в себя задания по функциональной грамотности.