363035
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииРазработка урока с презентацией на тему "Однородные члены предложения" (3 класс)

Разработка урока с презентацией на тему "Однородные члены предложения" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Карточка для каждого.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания:

В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)



Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания:

В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)



Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания:

В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)



Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания:

В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)



Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания:

В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)

Выбранный для просмотра документ Мордочки.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m56ee5259.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m4dd48287.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m4dd48287.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_m4dd48287.gifhello_html_m4dd48287.gifhello_html_m56ee5259.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_3bc4bd1c.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gifhello_html_1cf0b138.gif

Выбранный для просмотра документ Однородные члены предложения 1 урок.pptx

библиотека
материалов
Тридцатое ноября. Классная работа. МБОУ «СШ №2-многопрофильная им.Е.И.Куропат...
предрассветный ложка плетение веселье пред лож ени е
Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необ...
Упражнение 3. В тайге водятся медведи, волки, рыси, белки, лисы. От домов, де...
В__лчишка выл__з (о)см__трелся (по)х__дил (по)нюхал сел и (за)выл. По Е.Чаруш...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тридцатое ноября. Классная работа. МБОУ «СШ №2-многопрофильная им.Е.И.Куропат
Описание слайда:

Тридцатое ноября. Классная работа. МБОУ «СШ №2-многопрофильная им.Е.И.Куропаткина» г.Нижневартовск Составила: Ильченко М.Ф. Учитель начальных классов

2 слайд предрассветный ложка плетение веселье пред лож ени е
Описание слайда:

предрассветный ложка плетение веселье пред лож ени е

3 слайд Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необ
Описание слайда:

Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили? В садах поспевают яблоки.   В садах поспевают яблоки, груши и сливы.   В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.  

4 слайд Упражнение 3. В тайге водятся медведи, волки, рыси, белки, лисы. От домов, де
Описание слайда:

Упражнение 3. В тайге водятся медведи, волки, рыси, белки, лисы. От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. Осенний лес переливался жёлтой, оранжевой, зелёной листвой.

5 слайд В__лчишка выл__з (о)см__трелся (по)х__дил (по)нюхал сел и (за)выл. По Е.Чаруш
Описание слайда:

В__лчишка выл__з (о)см__трелся (по)х__дил (по)нюхал сел и (за)выл. По Е.Чарушину

6 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Однородные члены предложения Вводный урок.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Однородные члены предложения

Цели •Ввести: понятие «однородные члены предложения»; правило о знаках препинания при однородных членах предложения с союзом И и без него.

Научить: раскрывать значение выражения «однородные члены предложения» и обосновывать своё мнение; составлять и писать предложение с однородными членами

Планируемый результат:

Предметные умения

Писать предложения с однородными членами, оформляя соответствующими знаками препинания.

Личностные умения:

Проявлять: интерес к изучению темы; понимание успешности при освоении темы.

Познавательные умения: раскрывать значение выражений « однородные члены предложения». определять знаки препинания в предложении с однородными членами с союзом и и без него. обосновывать своё мнение

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное действие в соответствии с планом; соотносить учебное действие с известным правилом; выполнять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные умения: формулировать понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога, используя термины; осуществлять взаимный контроль, приходить к единому мнению;















Ход урока

Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Давайте друг другу улыбнёмся и пожелаем удачи на уроке.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на урок.

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности


1. Орфографическая минутка (СЛАЙД 2)

-Запишите слова и выделите орфограммы:

-Какое слово лишнее?

- Выделите приставку в 1 слове (ЩЕЛЧОК), корень во 2 слове (ЩЕЛЧОК), суффикс в 3 слове (ЩЕЛЧОК), и окончание в последнем слове (ЩЕЛЧОК).

- Прочитайте слово, которое получилось.

-Как вы думаете, всё вам известно о предложении?

-А ваши знания о предложении понадобятся на уроке?

-А что вы уже знаете о предложении?















2. Работа в парах

-Выполните задания на листочках.

-Давайте обсудим правила работы в паре.

-Чем отличаются предложения друг от друга?

- Какие члены предложения встретились? (подлежащее и сказуемое)

-Сколько их? (во 2 – 3 подлежащих и 1 сказуемое…)

-Так какие это предложения? Как они называются?

Предрассветный, ложка, плетение, веселье.




- предрассветный



Пред-, -лож-, -ени-, -е-






Предложение



- нет



- да


- предложение состоит из слов и выражает законченную мысль

- по цели предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные

- по интонации – восклицательные, невосклицательные

- по наличию второстепенных членов предложения бывают распространенные, нераспространенные

-по наличию главных членов простые и сложные.

Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили?

В садах поспевают яблоки.

В садах поспевают яблоки, груши и сливы.

В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.











- мы не знаем

Отвечают на вопросы учителя. Записывают слова в тетради





Находят и выделяют части слов




Собирают части слов и получают новое слово











Вспоминают, что такое предложение, какие члены предложения бывают по цели высказывания и по интонации. Нераспространенные, распространенные








обсуждают правила работы в паре.




Работа парами (читают предложения, выделяют главные члены предложения, сравнивают)





Постановка цели и задач урока.


-Почему вы не смогли определить этот вид предложения?

-Чему мы должны научиться?








Над какой темой будем работать?

-Где можно узнать тему урока?

-Найдите и прочитайте тему урока стр.117.

- Сегодня на уроке мы с вами 1.Познакомиться с новым понятием – однородные члены предложения.

2.Научимся находить предложения с однородными членами .

3.Научиться составлять предложения с однородными членами.


- недостаточно знаний



- Узнать, как называются предложения, в которых несколько подлежащих при одном сказуемом и несколько сказуемых при одном подлежащем.

-Научиться составлять такие предложения.

- не знаем


- в учебнике


-











Выводят цели урока










В содержании учебника




Проговаривают план

Первичное усвоение новых знаний.

.







1. Знакомство с правилом

2. Работа по учебнику упр. 1 с. 118

-Запишите предложения и найдите однородные члены.

- Какой вывод можно сделать?


- …..Прочитай 1 предложение.

- как произносятся ОЧП?

- Как ОЧП разделяются в предложении один от другого?

- Правильно, о знаках препинания при ОЧП мы будем говорить на сл.уроке.

- Упр.2 устно

- Стр.119 «Обрати внимание»

Правило с.117-118






- ОЧП отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же членом предложения.


- с интонацией перечисления


- запятой

-Чтение правила

-задают вопросы друг другу по правилу

1. Работа у доски с комментированием




Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону)

- Каждый должен для себя сделать вывод о том, что он уже умеет (СЛАЙД 4).

Самоконтроль, самопроверка. (ЩЕЛЧОК) – проверяем написание предложений.

- Какие ОЧ в 1 пр-нии? Чем являются в предложении?

- Аналогично остальные

Упр. 3 с.120







- подлежащим (ЩЕЛЧОК)


- (от чего?) дополнением (ЩЕЛЧОК)

- (какой?) определением

Письменно выполняется небольшая по объёму самостоятельная работа, дети записывают предложения.

самопроверка

Включение в систему знаний и повторение.






- Памятка на с. 119 (знаки препинания при однородных членах). Чем отделяется при написании один ОЧ от другого?

- (СЛАЙД 5 + на карточках у каждого) Спишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Оформите предложение соответствующими знаками препинания. (1 уч-ся у доски)

-Наовите ОЧП.

- Чем они выражены в предложении?







В...лчишка выл…з (о)см…трелся (по)х…дил (по)нюхал сел и (за)выл. (По Е. Чарушину)











- сказуемым

Дети списывают, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, объясняя письменно

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(1 мин.)

- на с 120 прочитайте задание из упр.4.

- Какие знания вам понадобятся при выполнении этого задания?

Упр.4,с. 120


Знания об однородных членах предложении и постановке знаков препинания

Рефлексия (подведение итогов занятия)




- Над какой темой работали?

- Что такое ОЧП?



-Где можно применить новые знания?

- Мордочки (СЛАЙД 6)



- члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же членом предложения.


Выполняют анализ и рефлексию своей деятельности на уроке.











Выбранный для просмотра документ Работа в парах.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили?

В садах поспевают яблоки.


В садах поспевают яблоки, груши и сливы.


В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.







Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили?

В садах поспевают яблоки.


В садах поспевают яблоки, груши и сливы.


В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.





Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили?

В садах поспевают яблоки.


В садах поспевают яблоки, груши и сливы.


В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.







Прочитайте. Найдите главные члены в каждом предложении. Сравните их. Что необычного вы заметили?

В садах поспевают яблоки.


В садах поспевают яблоки, груши и сливы.


В садах поспевают яблоки, наливаются соком и манят нас свои ароматом.



Общая информация

Номер материала: ДБ-400990

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация