разработка урока с презентацией по мировой художественной культуре "От античности до Родена" (11 класс)

• 1 слайд

  Разработка урока
  Художественной культуры
  На тему:
  «От античности до Родена»
  Автор: преподаватель художественно-эстетических дисциплин
  Артемовской специализированной школы I – III ступеней № 8
  Захарова Юлия Григорьевна
  
  
  Артемовская специализированная школа І-ІІІ ступеней №8
  Луганская область, Перевальский район, город Артемовск, улица Горчака,15
  Телефон [phone]
  E-maiI: [e-mail]
  

• 2 слайд

  Работы Микеланджело Буонаротти
  Умирающие рабы
  1513, высота 215 см
  Мрамор
  Лувр, Париж
  Давид
  1501-1504, высота 434 см
  Мрамор
  Галерея Академии, Флоренция
  Пьета
  1499, высота 174 см, ширина основания 195 см
  Мрамор
  Собор святого Петра, Ватикан
  Вакх
  1496-1497, высота 203 см
  Полированный мрамор
  Национальный музей Барджелло, Флоренция
  Моисей
  1515-1516
  Мрамор
  Ночь и День
  (фрагмент надгробия Джулиано Медичи)
  1526-1533, длина 194 см
  Мрамор
  Капелла Медичи, Собор Сан Лоренцо, Флоренция
  Утро
  (фрагмент надгробия Лоренцо Медичи)
  1526-1533, длина 194 см
  Мрамор
  Капелла Медичи, Собор Сан Лоренцо, Флоренция
  

• 3 слайд

  Искусство не подделывает и
  не заменяет реальный мир,
  а объясняет его,
  расширяет и продолжает.
  К.Ф. Юон
  Искусство, как сквозь призму
  пропуская жизнь человека,
  отражает все самое важное,
  ценное, волнующее.
  

• 4 слайд

  От античности
  
  
  
  до Родена
  Художественная культура
  11 класс
  

• 5 слайд

  как из менялось отношение человека к самому себе на протяжении веков;
  как эти изменения отразились в произведениях искусства;
  что унаследовали мы в своем отношении к человеку и в искусстве как его отражении.
  Вопросы к рассмотрению:
  

• 6 слайд

  конец ХIX века
  

• 7 слайд

  Франсуа Огюст Роден
  Родился в Париже
  12 ноября 1840 г.
  «Человек со
  Сломанным носом»- была отклонена на
  парижском Салоне
  ,
  «Иоанн Креститель» и «Шагающий»
  (1878) (1877)
  «Врата ада»
  (начата в 1888)
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Сравните скульптуры
  

• 10 слайд

  Вывод
  Главной темой в скульптуре всего периода развития
  искусства был человек.
  Образ человека со временем менялся: от человека как
  гармоничной части природы, через образы человека-борца,
  человека чувствующего и переживающего, до человека-творца, человека-мудреца.
  В развитии скульптурной европейской школы четко
  прослеживается влияние античного искусства, чьи каноны
  красоты, пропорциональность, пластичность и
  анатомичность фигур стали основой в композиционном
  решении скульптурных образов.
  Идеалы, воспетые античными художниками,
  совершенствовались с течением времени и
  влиянием исторического развития общества.
  
  
  

• 11 слайд

  «Творенье может пережить творца:
  Творец уйдет, природой побежденный,
  Однако образ, им запечатленный
  Веками будет согревать сердца»
  Микеланджело Буонаротти
  От античности до Родена…
  

• 12 слайд

  Выполните задания:
  Задание1. «Ассоциативная цепочка»
  Составить ассоциативную цепочку к фамилии скульптора «Роден».
  
  Задание 2. «Закончи предложение»
  - Франсуа Огюст Роден - __________ скульптор, был основоположником ____________ в скульптуре.
  Первая скульптура Родена _________ не была принята для участия в выставке в парижском салоне потому, что ____________________________.
  Наиболее известные работы Родена: __________________________________.
  
  Задание 3. «Найди лишнее»
  «Умирающие рабы», «Давид», «Мыслитель», «Пьета», «Моисей», «Вакх», «Бронзовый век», «Дорифор», «День и Ночь», «Вечер и Утро».
  
  
  

• 13 слайд

  Домашнее задание:
  Задание среднего уровня:
  1.Установи соответствие
  Александр Мыслитель
  Микеланджело Лаокоон
  Роден Давид
  Моисей
  Венера Милосская
  Врата ада
  2.Определи стиль
  2 3 4 5 6
  
  
  
  
  
  3.Опишите одну из скульптур Родена.
  Задание достаточного уровня:
  Написать реферат на тему «История одного шедевра (Скульптуры О. Рордена)»
  Задание высокого уровня: Подготовить выступление-презентацию «Изобразительное искусство Италии. Эпоха «титанов».»
  
  

• 14 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  

• 15 слайд

  Список использованной литературы:
  
  Изобразительное искусство: предметная неделя в школе / сос. О.В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 185с., ил.
  Миропольская Н.Е., Белкина Е.В., Масол Л.Н., Онищенко О.И. Художественная культура мира: Европейский регион: уч. пособ. – К.:Высш. шк., 2001. – 191с., ил.
  Назаренко Н.В. и др. Художественная культура: учеб. для 11 кл. - Харьков: Оберег, 2011.- 224с., ил.
  Искусство и образование. - №3(65)'2012 – с.16.
  http://bibliotekar.ru/.
  http://ru.Wikipedia.org/wiki/.
  
  
  

Краткое описание документа:

Тема урока: От античности до Родена.

Цель урока: познакомить учащихся с творчеством Родена; проследить эволюцию скульптуры от античности до современности; определить выразительные средства, используемые скульпторами для создания образов. Развивать навыки аналитического восприятия визуального искусства,  навыки аргументировать свое мнение. Воспитывать интерес к скульптуре как виду искусства, понимание ценности искусства в жизни человека и ценности  культуры различных народов, времен для мировой культуры в целом.

Задачи урока: определить, как  изменялось отношение человека к самому себе на протяжении веков; как эти изменения отразились в произведениях искусства; что унаследовали современники в своем отношении к человеку и в искусстве как его отражении.