Разработка урока с презентацией по немецкому языку для 5 класса по теме "Мир профессий"

Технологическая карта урока

Класс	5
Предмет	Немецкий язык
Образовательная область	Филология
Этап обучения по данной теме	Первый урок по теме «Большая уборка в городе? Замечательная идея!»
Цели и задачи урока	Цель: Усвоение лексики по теме «Профессии» Задачи: 1. Познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Профессии»; 2. Создать условия для активного применения новой лексики, с опорой на известную; 3. Способствовать созданию учащимися минимонологов; 4. Тренировать в чтении; 5. Развивать аудитивные навыки; 6. Развивать умения работать в паре и индивидуально; 7. Развивать коммуникативные навыки; 8. Воспитывать уважение к людям труда.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Используемые приёмы, методы, технологии обучения	Приёмы: постановка проблемной ситуации, игровые Методы: проблемный, работа с текстом, использование ИКТ. Технологии: “PPP” (презентация, практика, применение), технология проблемного обучения, коммуникативная технология, здоровьесбережения
Используемые формы познавател. деятельности детей	Фронтальные, парные, индивидуальные
Универсальные учебные действия	·        положительное отношение к предмету ·        умение формулировать тему и познавательную цель ·        навык работы в паре ·        аудитивные навыки ·        вычленение нужной информации ·        решение проблемной задачи ·        умение грамотно высказываться на немецком языке ·        поиск информации ·        практическое применение полученной информации ·        сравнение, анализ и синтез ·        умение слушать ·        самооценка
Оборудование	1. Презентация к  уроку 2. Видеосюжет про профессии на немецком языке (по ссылке - «Профессии») 3. Аудиоприложение 4. Учебник 5. Картинки с изображением профессиий 6. Задание для парной работы: Стихотворение «Кто где работает?» с картинками  (см. Приложение 1) 7. Интерактивная игра «Кто хочет стать миллионером», созданная в приложении LearningApps.org (http://learningapps.org/display?v=p7g90skb517 )
Литература	Бим И.Л. Немецкий язык. 5 класс: учеб. для  общеобраз. учрежд. – М.: Просвещение, 2011.
Использованные источники	·     Аудиоприложение к учебнику Бим И.Л. Немецкий язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2011. (размещено на сайте Издательства «Просвещение») ·     Аудиоприложение к учебнику „Hallo, Anna!“ (диск 1, песенка „Guten Morgen und Hallo“) Картинки для презентации и упражнения взяты по ссылкам: —  http://deti.cbs-angarsk.ru/images/stories/kids/Slovotvorchestvo/Den_bibliotek/KnigaS39.JPG (библиотекарь) —  https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0199/00050aa8-7d9df641/hello_html_m626867e7.jpg (продавец) —  http://st.depositphotos.com/1916237/4787/v/950/depositphotos_47879783-Teacher.jpg (учительница) ·      http://talkyland.com/media/CACHE/images/posts/2013/4/22/793a59a8ecb24b008b50609844c0c9ee/481a779805e9e80dc8060c7b84d5f23c.jpg (врач) ·      https://yandex.ru/images/search?text (бургомист) ·      http://img.costumecraze.com/images/vendors/rubies/15881-large.jpg (пастор) ·      https://yandex.ru/images/search?text  (строитель) ·      http://www.aoia.us/images/stupefiant-fauteuil-chambre-enfant-4-stickers-enfant-clown-vente-stickers-cirque-clown-pour-b-b-427-x-500.jpg (клоун) ·      http://savelovskiy.mos.ru/upload/medialibrary/19f/den-fizkulturnika.png (спортсмен) ·      http://static.baza.farpost.ru/v/1374407356152_bulletin (певец) ·      http://moigarazh.ru/wp-content/uploads/2016/02/gradostroitelnyj-plan-zemelnogo-uchastka-1.jpg (архитектор) ·      http://img-fotki.yandex.ru/get/6603/161475062.42/0_94f3e_f53b4cc7_L (мельник) ·      http://www.millionpodarkov.ru/incoming_img/podarkoff.ru/1242827.jpg (инженер) ·     http://rusentrepreneur.ru/wp-content/uploads/2016/11/4-personal-beskarkas.jpg (работница)

Ход урока с методическим обоснованием

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Методы, приёмы, формы работы	Планируемые результаты		Номер слайда презентации
					предметные	УУД
Орг. момент	1 мин	Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих, включает аудиозапись (Hallo, Anna!)	Настраиваются на работу, поют приветственную песенку	Фронтальная форма, положительный эмоциональный настрой		Умение настроиться на урок
Мотивация, формулирование темы и цели урока	4 мин	Предлагает ученикам определить тему урока, просмотрев видеосюжет  (в течение 2 мин) про профессии. Помогает ученикам поставить цель урока. Беседа об актуальности данной темы	Смотрят видеосюжет, определяют тему данного урока. Совместно с учителем ставят цель урока	Фронтальная форма, использование ИКТ, аудирование	Умение грамотно ответить на вопрос	Умение формулировать тему и познавательную цель. Умение воспринимать информацию на слух, вычленять нужную информацию.	2
Знакомство с новой лексикой с опорой на известную	6 мин	Предлагает вспомнить известную лексику по теме «Профессии», затем поработать в парах (встать и сесть с тем, кем хотят) вписать в стихотворение и названия профессий, опираясь на картинки (см. Приложение 1)	Вписывают слова в пропуски	Парная форма, игровой приём, наглядный приём, снятие физического напряжения	Первичное знакомство с новой лексикой	Языковая догадка, анализ и синтез	3
Самопроверка	5 мин	Предлагает самостоятельно проверить заполненные карточки, предъявляет эталон (аудиозапись и учебник, с. 163, у. 1б), предлагает оценить свою работу. После проверки, предлагает записать в словарь новые слова	осуществляют сравнение с эталоном и самооценку. Записывают слова в словарик	Индивидуальная работа		Самооценка, сравнение с эталоном, анализ и синтез
Физминутка	5 мин	Предлагает поиграть в игру «Отгадай профессию», изобразив её пантомимой	По одному выходят к доске и пантомимой изображают человека какой-либо профессии, остальные отгадывают	Фронтальная работа и индивидуальная работа, снятие физ. напряжения, эмоционал. разрядка, игровой прём	Закрепление лексики в игровой ситуации	Эмоциональная выразительность, уважение к одноклассникам
Постановка проблемы	2 мин	Организует обсуждение на тему: какие именно профессии нужны, чтобы навести порядок в городе? Чем могут помочь школьники в уборке. Помогает вычленить нужную информацию.	Высказывают предположения, опираясь на стихотворение	Фронтальная беседа, индивидуальная работа, работа с текстом		Умение сформулировать проблему, вычленить необходимую  информацию	4
Накопление материала для решения проблемы	6 мин	Как люди разных профессий могут помочь городу? (они где-то работают и что-то делают) Работа  с лексикой и грамматикой по слайдам	Участвуют в беседе	Фронтальная работа	Использование лексики в новой ситуации	Грамотное построение высказывания	5-6
Применение новых знаний	8 мин	Предлагает ребятам назвать профессии, место работы и виды деятельности своих родных	Составляют минимонолог, выбирают картинку	Индивидуальная и фронтальная работа, обращение к личному опыту	Применение лексики по теме «Профессии»	Понимание иноязычной речи, умение грамотно составить высказывание	7
Выводы по уроку, проверка усвоения лексики		Достигли ли мы цели? Предлагает отгадать профессии по слайдам (отгадку показать на карточке на стене). Игра «Кто хочет стать миллионером»	Делают выводы, отгадывают профессии, ищут нужное слово на стене	Фронтальная работа	Применение лексики по теме «Профессии»	Анализ работы	8-15
Рефлексия	2 мин	Предлагает оценить свою работу (используя весёлые рожицы), высказать, что было трудным, что понравилось, что не понравилось. Назвать профессию своей мечты	Поднимают рожицу. Высказывают свои мнения	Фронтальная работа, эмоциональная разрядка	Формулирование высказывания	Самооценка	11
Домашнее задание	1 мин	Задаёт домашнее задание: повторить лексику урока, с. 179, у. 7	Записывают д.з. в дневники	Фронтальная и индивидуальная работа

Приложение 1

Wer arbeitet wo?

Wer arbeitet wo?

__________________  im Büro,

__________________ auf der Baustelle,

________________  in der Kirche, in der Kapelle,

_________________  im Rathaus, ________________ im Theater, im Opernhaus,

______________  in der Schule,

_________________  in der Mühle,

______________________  im Betrieb,

____________________  in der Fabrik,

die junge Frau im Bistro,

die anderen noch irgendwo.

der Lehrer

              der Sportler

         der Arzt    

         der Bauarbeiter 

       die Arbeiterin

der Ingenieur     

     die Bibliothekarin

         der Sänger

      der Müller

der Bürgermeister 

    der Architekt

die Verkäuferin 

                der Pfarrer

• 1 слайд

  
  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №29»
  г. Береники Пермский край
  
  
  
  Презентация к уроку «Мир профессий»
  Немецкий язык
  5 класс
  
  Разработана:
  Рычковой Ю.В.
  Учителем
  иностранного языка
  
  Г. Березники, 2017г.
  
  

• 2 слайд

  Профессии
  2
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Профессии
  4
  

• 5 слайд

  Wer arbeitet wo?
  Профессии
  5
  in der Klinik
  im Betrieb
  In der Schule
  Im Rathaus
  im Zirkus
  auf der Baustelle
  in der Kirche
  in der Fabrik
  im Park
  Im Garten
  

• 6 слайд

  Ich meine (denke)…
  Профессии
  6
  projektiert
  lehrt
  baut
  verkauft
  singt
  Organisiert die Arbeit
  hilft
  heilt
  konstruiert
  pflanzt Bäume
  

• 7 слайд

  Ich bin… von Beruf. Ich arbeite in …. Ich (male, baue, projektiere …)…
  
  
  
  (s. 178)
  Профессии
  7
  

• 8 слайд

  Was sind sie von Beruf?
  Die Frau arbeitet im Geschäft
  Die Verkäuferin
  8
  Профессии
  

• 9 слайд

  Die Frau arbeitet in der Schule.
  Die Lehrerin
  9
  Профессии
  

• 10 слайд

  Der Mann arbeitet in der Klinik.
  Der Arzt
  10
  Профессии
  

• 11 слайд

  Der Mann arbeitet im Rathaus.
  Der Bürgermeister
  11
  Профессии
  

• 12 слайд

  Der Mann arbeitet in der Kirche.
  Der Pfarrer
  12
  Профессии
  

• 13 слайд

  Der Mann arbeitet auf der Baustelle.
  Der Bauarbeiter
  13
  Профессии
  

• 14 слайд

  Die Frau arbeitet in der Bibliothek.
  Die Bibliothekarin
  14
  Профессии
  

• 15 слайд

  Der Mann arbeitet im Zirkus.
  Der Clown
  Der Artist
  15
  Профессии
  

• 16 слайд

  Рефлексия
  Теперь я знаю, что…
  Теперь я умею …
  Мне показалось трудным …
  Лучше всего мне удалось …
  
  Ich möchte … werden.
  Профессии
  16
  

• 17 слайд

  Интернет-ресурсы
  https://3.bp.blogspot.com/-vdgfIxLaR3Q/VrwsMcQTirI/AAAAAAAAE38/9pOTshwJ5Vg/s1600/PlakatBerufe.jpg (плакат Berufe)
  https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0199/00050aa8-7d9df641/hello_html_m626867e7.jpg (продавец)
  http://st.depositphotos.com/1916237/4787/v/950/depositphotos_47879783-Teacher.jpg (учительница)
  http://talkyland.com/media/CACHE/images/posts/2013/4/22/793a59a8ecb24b008b50609844c0c9ee/481a779805e9e80dc8060c7b84d5f23c.jpg (врач)
  https://yandex.ru/images/search?text (бургомистр)
  http://img.costumecraze.com/images/vendors/rubies/15881-large.jpg (пастор)
  https://yandex.ru/images/search?text (строитель)
  http://deti.cbs-angarsk.ru/images/stories/kids/Slovotvorchestvo/Den_bibliotek/KnigaS39.JPG (библиотекарь)
  http://www.aoia.us/images/stupefiant-fauteuil-chambre-enfant-4-stickers-enfant-clown-vente-stickers-cirque-clown-pour-b-b-427-x-500.jpg (клоун)
  
  
  
  
  Профессии
  17
  

Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для учителей, работающих по учебнику Бим И.Л. Немецкий язык. 5 класс. Ребятам предлагаются активные формы работы с лексикой на тему "Профессии", в результате которых усвоение происходит легко и непринуждённо. В течение урока используется презентация, видеофрагмент, аудиозаписи, интерактивное упражнение, созданное с помощью приложения Learnings App.org.