Разработка урока с презентацией по немецкому языку в 6 классе по теме "Die deutschen Schulen. Wie sind sie?"

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  Урок немецкого языка в 6 классе Deutsche Schulen. Wie sind sie? Учитель немецкого языка МОУ «Лесно-Полянская СШ» Плотникова Наталья Владимировна

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  Im Garten steht ein schönes Haus Dort gehen Kinder ein und aus Sie lernen, turnen, singen hier, Wie heißt das Haus, wer sagt das mir?

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  Die Schule

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  Deutsche Schulen. Wie sind sie?

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  Sprecht mir nach! In der Schule lernt man viel: Lesen, Rechnen, Sport und Spiel, Basteln, Singen, Turnen, Schreiben- Niemand will ein DUMMKOPF bleiben.

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  Was machen wir in der Schule? wir lesen schreiben Übungen machen lernen auswendig

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  das Schulgebäude – здание школы der Raum – помещение die Eingangshalle – вестибюль, фойе der Spiegel – зеркало der Pausenraum – помещение для перемены die Sporthalle – спортивный зал die Garderobe – раздевалка die Computerklasse –компьютерный класс das Lehrerzimmer – учительская der Speiseraum – столовая die Werkstatt – мастерская

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  die Aula – актовый зал die Bibliothek – библиотека die Treppe –лестница die Toilette – туалет die Klassenräume für die Schüler der Unterstufe – классные помещения для учеников младшей ступени die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe – классные помещения для учеников старшей ступени das Erdgeschoss – первый этаж ein extra Raum – специальное помещение der Stock - этаж

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  Welche Räume gibt es in unserer Schule? Beginnen Sie so: Im ersten Stock befindet sich…

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  Turnpause! Guten Tag, Guten Tag! Sagen alle Kinder. Große Kinder, kleine Kinder, Dicke Kinder, dünne Kinder. Guten Tag, Guten Tag! Sagen alle Kinder. Ich bin groß wie ein Haus. Ich bin klein wie eine Maus.

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  Was gibt es in diesem Schulgebäude?

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  Was für ein Raum ist das? Und was machen wir in diesen Räumen?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Was für ein Raum ist das?

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  Die Schule kann man … sein einstöckig – одноэтажное zweistöckig – двухэтажное dreistöckig – трехэтажное vielstöckig - многоэтажное

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  Lesen wir vor! Wer liest am besten? Unsere Schule ist gross und schön. Das ist eine Dorfschule. Sie liegt im Zentrum. Die Schule ist hell und sauber. Sie ist dreistöckig. Im Erdgeschoss liegen eine Eingangshalle, die Klassenräume für die Schüler der Unterstufe, eine Aula, eine Werkstatt. Für die Sporthalle und den Speiseraum haben wir zwei extra Räumen in unserem Schulgebäude. Im ersten Stock liegen die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe, ein Lehrerzimmer, eine Computerklasse. Im zweiten Stock liegen ein Direktorkabinett, eine Bibliothek, die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe. Wir lieben unsere Schule und sorgen hier für Ordnung. Wir lernen fleißig hier.

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  Die Hausaufgabe ist S. 88 – 89, Üb. 8, 9

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  Рефлексия Wie war die Stunde? DieStunde war (gut, interessant, sinnvoll, mit viel Nutzen) Ich arbeite gut DieStunde war (nicht besonders gut, nicht besonders interessant, nicht schlecht, so lala) Ich arbeite nicht besonders gut. Die Stunde war schlecht, langweilig

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  Danke für die Arbeit! Auf Wiedersehen!

Урок немецкого языка в 6 классе по теме

«Die deutschen Schulen. Wie sind sie?»

(«Немецкие школы. Какие они?»)

Учитель немецкого языка

МОУ «Лесно-Полянская СШ»

Плотникова Наталья Владимировна

Цели урока:

1. Семантизировать лексику по теме, использовать новую лексику в ответах на вопросы по теме «Deutschen Schulen. Wie sind sie? »

2. Тренировать учащихся в распознавании новой лексики с опорой на иллюстрации или контекст.

3. Учить читать текст и осуществлять контроль понимания с помощью заданий.

Задачи:

1. Научить умению реагировать на поставленный вопрос и строить ответ на базе изученной лексики и нового лексического материала.

2. Учить решать коммуникативные задачи: вести диалог-расспрос с использованием наглядного материала.

3) Развитие чувства любви к своей школе и гражданской позиции, развитие у учащихся общекультурной и коммуникативной компетенций.

Оборудование урока: дидактический материал, мультимедийный проектор, компьютер

Ход урока

I.Организационный момент.

Lehrer:

Guten Tag! Setz euch, bitte. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Wie geht es Ihnen? Haben sie gute Laune?

Ich möchte euch am Anfang der Stunde ein Rätsel lesen. Ratet bitte! (слайд 2)

Im Garten steht ein schönes Haus,

Dort gehen Kinder ein und aus

Sie lernen, turnen, singen hier,

Wie heisst das Haus, wer sagt das mir? (die Schule)

Lehrer:

Das stimmt. Heute sprechen wir über die Schule.

Unser Thema ist «Die deutschen Schulen. Wie sind sie?». (слайд 3)

Das Ziel der Stunde: Neue Lexik erfahren, um gut deutsch zu diesem Thema zu sprechen. Ist das Thema interessant? Warum?

II.Фонетическая зарядка (слайд 6)

Lehrer:

Hier ist das Gedicht über die Schule. Hὂrt zu und Sprecht mir nach!

In der Schule lernt man viel:

Lesen, Rechnen, Sport und Spiel,

Basteln, Singen, Turnen, Schreiben-

Niemand will ein DUMMKOPF bleiben.

Was machen wir in der Schule? (wir lesen, schreiben, Rätsel raten, Übungen machen, lernen auswendig usw.). (слайд 7)

III. Основная часть урока:

1. Предъявление нового материала (новая лексика по теме) (слайды 8, 9)

Lehrer:

das Schulgebäude – здание школы
der Raum – помещение
die Eingangshalle – вестибюль, фойе
der Spiegel – зеркало
der Pausenraum – помещение для перемены
die Sporthalle – спортивный зал
die Garderobe – раздевалка
die Computerklasse –компьютерный класс
das Lehrerzimmer – учительская
der Speiseraum – столовая
die Werkstatt – мастерская

die Aula – актовый зал
die Bibliothek – библиотека
die Treppe –лестница
die Toilette – туалет
die Klassenräume für die Schüler der Unterstufe –
классные помещения для учеников младшей ступени
die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe –
классные помещения для учеников старшей ступени
das Erdgeschoss – первый этаж
ein extra Raum – специальное помещение
der Stock – этаж

2. Развитие навыков устной речи.

Aufgabe 1.

Machen wir eine kleine Exkursion durch unsere Schule!

• Welche Räume gibt es in unserer Schule? (дети дают полный ответ на вопрос учителя)

Beginnen Sie so: Im ersten Stock befinden sich ..... (слайд 10)

Физкультминутка (Turnpause) (слайд 11)

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Grosse Kinder (дети поднимают руки вверх)

Kleine Kinder (дети опускают руки вниз)

Dicke Kinder (дети разводят руки в стороны)

Dünne Kinder (дети сводят руки вместе)

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Aufgabe 2.

1. Beantworten Sie auf die Fragen? - Was gibt es in diesem Schulgebäude? (слайд 12)

Was für ein Raum ist das?

(на слайдах 13 – 23 школьные помещения)

2. Arbeitet zu zwei! Was machen wir in diesen Räumen?

(дети друг другу задают вопросы -Wo kann man springen?- In der Sporthalle u.a.)

3. Die Schule kann man … sein (дети составляют предложения) (слайд 24)
   einstöckig – одноэтажное
   zweistöckig – двухэтажное
   dreistöckig – трехэтажное
   
   

3. Работа с текстом (слайд 25)

Lehrer:

Nun gut! Lesen Sie einen Text und beantworten auf die Fragen.

Hier ist eine kleine Erzählung über die deutsche Schule. Wer liest am besste?

(Дети читают по очереди предложения).

Unsere Schule ist groß und schön. Das ist eine Dorfschule. Sie liegt im Zentrum. Die Schule ist hell und sauber. Sie ist dreistöckig.

Im Erdgeschoss liegen eine Eingangshalle, die Klassenräume für die Schüler der Unterstufe, eine Aula, eine Werkstatt.

Für die Sporthalle und den Speiseraum haben wir zwei extra Räumen in unserem Schulgebäude.

Im ersten Stock liegen die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe, ein Lehrerzimmer, eine Computerklasse.

Im zweiten Stock liegen ein Direktorkabinett, eine Bibliothek, die Klassenräume für die Schüler der Oberstufe.

Wir lieben unsere Schule und sorgen hier für Ordnung. Wir lernen fleißig hier.

Lehrer:

Wo liegt diese Schule? Wie ist sie? Was liegt im Erdgeschoß? Was befindet sich im ersten Stock? Im zweiten? Wer arbeitet in der Schule? Wie lernen die Schüler?

IV. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

Also, alle haben gut, aktiv gearbeitet.

Alle bekommen gute Noten. Danke für die Arbeit!

2.Die Hausaufgabe (слайд 26)

3. Рефлексия.

Lehrer: Wir haben heute viel Neues über deutsche Schule erfahren. Sagt, bitte: Wie war die Stunde? (дети заполняют таблицу) (слайд 27)

Приложение I

I. Das Gedicht über die Schule. Hort zu und Sprecht mir nach!

In der Schule lernt man viel:

Lesen, Rechnen, Sport und Spiel,

Basteln, Singen, Turnen, Schreiben-

Niemand will ein DUMMKOPF bleiben.

-Was machen wir in der Schule?

II. Hier ist eine kleine Erzählung über die deutsche Schule. Wer liest am besser?

1. Unsere Schule ist groß und schön. Sie liegt im Garten, am Stadtrand. Sie ist hell undsauber. Sie ist zweistöckig.

Im Erdgeschoss liegen eine Einganshalle, ein Direktorkabinett, eine Speisehalle, viele Klassenzimmer, Werkstätte.

Im ersten Stock liegen viele Fachkabinette, ein Lehrerzimmer, eine Aula,

eine Bibliothek, eine Sporthalle.

Im zweiten Stock liegen viele Fachkabinette, ein Museum, ein Zahnkabinett.

Wir lieben unsere Schule und sorgen hier für Ordnung. Wir lernen fleißig hier.

b) Beantworten Sie auf die Fragen?

Wo liegt diese Schule? Wie ist sie? Was liegt im Erdgeschoß? Was befindet sich im ersten Stock? Im zweiten? Wer arbeitet in der Schule? Wie lernen die Schüler?

III. Sagt, bitte, eure Meinung über unsere Schule!Vergleichen Sie eine Schule im Russland und eine deutsche Schule.

1.Unsere Schule ist …

2. Sie ist ...

3.In der Schule gibt es...

4.Im ersten Stock befindet sich......

5.Im zweiten Stock befinde tsich.....

6.Im dritten Stock befindet sich.....

7. Die Kinder..........................in der Schule.

8.Sie..........................dort.

9.Unsere Schule ist......................als deutshe Schule.

10. Ich liebe meine.....

IVDie Hausaufgabe ist,unseren Brieffreunden über eure Schule eine Berichtung zu schreiben.Домашнее задание – написать сообщение нашим друзьям в Берлин о своей школе.

Приложение 2