Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка урока с презентацией по окружающему миру на тему "Из чего что сделано" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка урока с презентацией по окружающему миру на тему "Из чего что сделано" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

7.04 МБ Гончарное искусство.mp4
983.64 КБ Из чего что сделано.pptx
17.16 МБ Как делают бумагу.mp4.mp4
16.05 МБ Как это сделано. Сталь..mp4
83 КБ Конспект урока.doc
12.16 КБ Тест 22.docx
7.02 МБ как делают бумагу 3 минуты.mp4

Выбранный для просмотра документ Из чего что сделано.pptx

библиотека
материалов
Окружающий мир «Из чего что сделано?» Подготовила Учитель начальных классов М...
С каким новым словом вы познакомились на прошлом уроке? Что оно означает? Пе...
Как рождается книга? Откуда берутся шерстяные вещи? Как делают глиняную посуду?
- Что объединяет эти предметы? Игра «Живое – неживое». На интерактивную доск...
Распределите предметы на группы так, чтобы в каждой все вещи были сделаны из...
Глина - Что общего у всех этих предметов одной группы?
Составление цепочки - Проследим путь от глины, добытой в карьере, до нашей ва...
Людей, которые изготавливают глиняную и керамическую посуду, называют гончара...
Древесина - Если посмотреть на нашу группу предметов, то понятно, что шкаф и...
Легко ли получить бумагу? Как нужно относиться к нашим тетрадям, учебникам? Ч...
Шерсть - А откуда берут шерсть? (с.111 учебника) - Рассмотрите рисунки и расс...
Металл Рассмотрим последнюю группу. Как вы думаете, из чего делают железо?
Составление цепочки добыча металла плавка Кастрюля и ложка Образцы железной р...
Самостоятельная работа Выполняем тест
Помните, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещ...
Домашнее задание Прочитать материал учебника по теме «Из чего что сделано?» с...
 Сегодня на уроке я узнал…. Теперь я знаю, как…. Мне больше всего понравилось…
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Окружающий мир «Из чего что сделано?» Подготовила Учитель начальных классов М
Описание слайда:

Окружающий мир «Из чего что сделано?» Подготовила Учитель начальных классов Малинина Асель Батырбековна

№ слайда 2 С каким новым словом вы познакомились на прошлом уроке? Что оно означает? Пе
Описание слайда:

С каким новым словом вы познакомились на прошлом уроке? Что оно означает? Перечислите основные отрасли экономики. Зачем нужны деньги? Раньше не было денег. Как люди обходились без них? В это время несколько учеников выполняют тест в программе Excel на компьютере.

№ слайда 3 Как рождается книга? Откуда берутся шерстяные вещи? Как делают глиняную посуду?
Описание слайда:

Как рождается книга? Откуда берутся шерстяные вещи? Как делают глиняную посуду?

№ слайда 4 - Что объединяет эти предметы? Игра «Живое – неживое». На интерактивную доск
Описание слайда:

- Что объединяет эти предметы? Игра «Живое – неживое». На интерактивную доску выводятся изображения неживых предметов.

№ слайда 5 Распределите предметы на группы так, чтобы в каждой все вещи были сделаны из
Описание слайда:

Распределите предметы на группы так, чтобы в каждой все вещи были сделаны из одного материала (щелкни на предмет) Из глины Из древесины Из шерсти Из металла Используются триггеры. После ответа ученик «щелкает» на предмет, и он перемещается в нужную ячейку таблицы.

№ слайда 6 Глина - Что общего у всех этих предметов одной группы?
Описание слайда:

Глина - Что общего у всех этих предметов одной группы?

№ слайда 7 Составление цепочки - Проследим путь от глины, добытой в карьере, до нашей ва
Описание слайда:

Составление цепочки - Проследим путь от глины, добытой в карьере, до нашей вазы, используя рисунки учебника (с.109). добыча в карьере образцы глины ваза и кружка - Составим цепочку.

№ слайда 8 Людей, которые изготавливают глиняную и керамическую посуду, называют гончара
Описание слайда:

Людей, которые изготавливают глиняную и керамическую посуду, называют гончарами. Использование гиперссылки

№ слайда 9 Древесина - Если посмотреть на нашу группу предметов, то понятно, что шкаф и
Описание слайда:

Древесина - Если посмотреть на нашу группу предметов, то понятно, что шкаф и линейка сделаны из дерева. А вот тетрадь и книга как оказались в этой группе?

№ слайда 10 Легко ли получить бумагу? Как нужно относиться к нашим тетрадям, учебникам? Ч
Описание слайда:

Легко ли получить бумагу? Как нужно относиться к нашим тетрадям, учебникам? Чтобы вырастить взрослое дерево необходимо не менее 60 лет!

№ слайда 11 Шерсть - А откуда берут шерсть? (с.111 учебника) - Рассмотрите рисунки и расс
Описание слайда:

Шерсть - А откуда берут шерсть? (с.111 учебника) - Рассмотрите рисунки и расскажите, как же делают шерстяные вещи.

№ слайда 12 Металл Рассмотрим последнюю группу. Как вы думаете, из чего делают железо?
Описание слайда:

Металл Рассмотрим последнюю группу. Как вы думаете, из чего делают железо?

№ слайда 13 Составление цепочки добыча металла плавка Кастрюля и ложка Образцы железной р
Описание слайда:

Составление цепочки добыча металла плавка Кастрюля и ложка Образцы железной руды

№ слайда 14 Самостоятельная работа Выполняем тест
Описание слайда:

Самостоятельная работа Выполняем тест

№ слайда 15 Помните, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещ
Описание слайда:

Помните, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам нужно относиться бережно. Запас природных материалов небезграничен. Поэтому человек должен рационально использовать природные ресурсы Каждый пункт выходит по щелчку

№ слайда 16 Домашнее задание Прочитать материал учебника по теме «Из чего что сделано?» с
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать материал учебника по теме «Из чего что сделано?» стр. 108-111

№ слайда 17  Сегодня на уроке я узнал…. Теперь я знаю, как…. Мне больше всего понравилось…
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал…. Теперь я знаю, как…. Мне больше всего понравилось…

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов


Задачи урока:

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • Формировать положительную учебную мотивацию;

  • Познакомить с природными материалами, используемыми при изготовлении различных предметов;

  • Познакомить с миром профессий

  • Развивать внимание, доброжелательное отношение к людям труда

  • Контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности

  • Формировать умение слышать и слушать

3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • Формирование представлений об окружающем мире

  • Познакомить учащихся с простейшими производственными цепочками при изготовлении предметов

Оборудование урока:

  • Конспект урока, презентация «Из чего что сделано»,

  • Ноутбуки, проектор, демонстрационный экран,

Демонстрационные материалы:

  1. сигнальные карточки «Светофоры»

  2. учебник


Ход урока

I.Организационный момент(Слайд № 1)

Ну-ка ты проверь, дружок

Всё ль готово на урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать на уроке только «ПЯТЬ»

II.Актуализация знаний

-С каким новым словом вы познакомились на прошлом уроке?(экономика)

- Что оно означает?(хозяйственная деятельность людей)

- Перечислите основные отрасли экономики? (промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство, торговля)

-Зачем нужны нам деньги?

- Раньше денег не было. Как люди обходились без них?

III.Самоопределение к деятельности

-Наш любознательный Муравьишка приготовил нам вопросы

Как рождается книга?

Откуда берутся шерстяные вещи?

Как делают глиняную посуду?

-Предположите, о чём мы будем говорить на уроке. (О том, как делают вещи.)

- Прочитайте тему урока на с.108 учебника (Из чего что сделано.)

Ну а прежде чем продолжить наш урок мы чуть-чуть отдохнём:


ФИЗМИНУТКА.

Мы сейчас все дружно встанем, 
Отдохнем мы на привале…
Вправо, влево повернись
Наклонись и поднимись!


IV.Изучение нового материала (Слайд №5)

  1. - Что такое рукотворный мир?(То, что сделано руками человека.)

- На экране изображены предметы. Все они вам хорошо знакомы.

- Что же объединяет все эти предметы? Кто их сделал? (Они сделаны руками человека)

- А сейчас мы разделим все эти предметы на группы так, чтобы в каждой все эти вещи были сделаны из одного материала.

(Слайд№6)

Теперь посмотрите на первую группу, что общего у всех предметов?

(Слайд №7)

Проследим путь от глины, добытой в карьере, до нашей вазы, используя рисунки учебника (с.109) и составим цепочку.

(Слайд №8)

Людей, которые изготавливают глиняную и керамическую посуду, называют гончарами.

А теперь посмотрим как изготавливают глиняную посуду.

(Слайд №9)

Если посмотреть на нашу группу предметов, то понятно, что шкаф и линейка сделаны из дерева. А вот тетрадь и книга как оказались в этой группе?

(Слайд №10)

  • Легко ли получить бумагу?

- Как нужно относиться к нашим тетрадям и учебникам?

Чтобы вырастить взрослое дерево необходимо 60 лет.

(Слайд №11)


- А откуда берут шерсть? (с.111 учебника)

- Рассмотрите рисунки и расскажите, как же делают шерстяные вещи.

(Слайд №12)

  • Рассмотрим последнюю группу.

  • Как вы думаете, из чего делают железо?

(Слайд №13)


Составление цепочки

ФИЗМИНУТКА

Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

(Слайд №14) ТЕСТ

А сейчас ребята поменяйтесь тестами и проверьте, как выполнено задание у соседа по парте. Если вы считаете задание верным то ставите плюс, если нет, то минус.


(Слайд №15)

Ребята, помните, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам нужно относиться бережно.

Запас природных материалов небезграничен. Поэтому человек рационально использовать природные ресурсы

(Слайд №16)

Откройте дневники и запишите домашнее задание.

(Слайд №17)

А сейчас я попрошу вас продолжить фразы, которые изображены у меня на экране.

На уроке я узнал…

Теперь я знаю как…

Мне больше всего понравилось…


Понравился вам урок? Если да, то поднимите красную карточку, если нет, то синюю.

Всем спасибо за урок!







Содержание деятельности учителя и учащихся

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1





2.






3.

Организационный момент

1 мин



Актуализация знаний

2 мин




Самоопределение к деятельности, постановка учебной задачи

3 мин













Изучение нового материала

13 мин

Классификация



















Информация








Терминология







Наш край






Динамическая пауза

1 мин











Первичное закрепление материала

Работа в группах

5 мин














Закрепление Работа в парах

8мин








Подведение итогов

2мин




















Домашнее задание

3 мин


Рефлексия

2 мин




Проверяется готовность к уроку




Создаёт условия для актуализации знаний, необходимых для открытия новых знаний по данному материалу


Сообщает тему урока, создаёт проблемную ситуацию

Наш любознательный Муравьишка опять приготовил нам вопросы

  • Как рождается книга?

  • Откуда берутся шерстяные вещи?

  • Как делают глиняные горшки?

Поможем ему на них ответить?

Чему же мы будем сегодня учиться? (прочитаем с. 108 учебника…)


Организует диалог с учащимися, предлагает выделить предметы в группы по заданным признакам

(на столе у учителя предметы, сделанные из различных материалов)

-Ребята, внимательно рассмотрите предметы, назовите их. А теперь разделите на группы так, чтобы в каждой группе были предметы из одного материала.

-А что общего у этих предметов? Кто их сделал?







Организует работу с информацией

Демонстрация производственных цепочек

-Мудрая черепаха поможет ответить на вопросы и нам, и Муравьишке


Вводится термин ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ЦЕПОЧКА

-Порядок изготовления предмета- это производственная цепочка.


-А знаете ли вы, ребята, что на территории нашего города и района есть такие люди, которые обрабатывают глину и делают посуду?


Мы в профессии играли –

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет второй класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз- кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора


Организует работу в группах по алгоритму:

  • Разделиться на группы по цвету

  • Составить производственные цепочки

  1. Синие– как рождается книга?

  2. Зелёные – откуда берутся шерстяные вещи?

  3. Красные– как делают глиняную посуду?

  • Проверить результат составления производственных цепочек


Организует работу в парах

с помощью ноутбуков

  • Разделиться по парам

  • Выполнить задание № 1 в электронном приложении

  • Проверить результат работы




Подводит итог деятельности

-Ребята, продолжите предложение

Порядок изготовления предмета – это……

-Какие профессии мы вспомнили?

-Чему сегодня на уроке мы учились?

Закончите предложение:

Сегодня на уроке я узнал….
Теперь я знаю, как….
Сегодня я научился…

-Помогли Муравьишке ответить на вопросы?

-Все предметы, о которых мы говорили на уроке сделаны руками человека. Всегда будем помнить о том, что нужно бережно относиться к вещим


Задает домашнее задание



-Понравился вам наш урок?

-Какое настроение появилось у вас во время урока?

-Оценим свою работу на уроке смайликом…

Осуществляют самооценку готовности к уроку



Проверяют выполнение домашнего задания





Осознают тему урока













Строят предположения




Учащиеся делят предметы на группы

1 ученик- из бумаги

2 ученик- из шерсти

3 ученик - из глины







































Выполняют движения













Знакомятся с алгоритмом работы,

восстанавливают производственную цепочку в рабочих тетрадях, проверяют результат и высказывают свое мнение









Делятся на пары, включаются в работу на ноутбуках








Отвечают на поставленные вопросы,

строят высказывания



















Учащиеся записывают задание в дневник


Оценивают свою учебную деятельность с помощью смайликов и ладошек

Регулятивные:

-нацелить на успешную деятельность


Личностные:

-формирование интереса к процессу познания



Коммуникативные:

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные:

-формировать умение понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;






Познавательные:

-формировать умения сравнивать и классифицировать информацию, делать вывод и обобщать

Коммуникативные:

-формировать умение строить понятные для партнёра высказывания

Предметные:

-формировать представление о простейших производственных цепочках при изготовлении предметов




Коммуникатавные:

-формировать умение слышать и слушать



Личностные:

-знакомить с миром профессий;

-формировать доброжелательное

отношение к людям труда























Регулятивные:

Развивать способность планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные:

-формировать умение строить понятные для партнёра высказывания

-взаимодействовать в группе





Регулятивные:

-формировать умение понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

-контролировать, оценивать результат работы;


Коммуникативные:

-формировать умение строить понятные для партнёра высказывания

Предметные:

-формирование представлений об окружающем мире

















Регулятивные:

-развивать умение оценивать результат своей деятельности


hello_html_534fdfd4.pnghello_html_m70f81236.pnghello_html_m3963d0cc.pnghello_html_6112dfae.png

Выбранный для просмотра документ Тест 22.docx

библиотека
материалов

Тест 22.

Тема: «Из чего что сделано?»

Фамилия, имя ______________________________

1.Как называют людей, которые делают глиняную посуду?

1) Гончары;

2) Стеклодувы;

3) Продавцы.



2.Напиши, что делают из металла?

1) Одежду

2) Бумагу

3) Посуду

4) Кастрюли



3.Что делают из стекла?

1) Посуда, зеркала, украшения.

2) Одежда, игрушки, цветы.

3) Галоши, сапоги, спасательные круги.




4.Что делают из дерева?

1) Линейку

2) Одеяло

3) Посуду

4) Сковороду






5. Что делают из шерсти?

1) Линейку

2) Посуду

3) Кастрюли

4) Одежду



Тест 22.

Тема: «Из чего что сделано?»

Фамилия, имя ______________________________

1.Как называют людей, которые делают глиняную посуду?

1) Гончары;

2) Стеклодувы;

3) Продавцы.



2.Напиши, что делают из металла?

1) Одежду

2) Бумагу

3) Посуду

4) Кастрюли



3.Что делают из стекла?

1) Посуда, зеркала, украшения.

2) Одежда, игрушки, цветы.

3) Галоши, сапоги, спасательные круги.




4.Что делают из дерева?

1) Линейку

2) Одеяло

3) Посуду

4) Сковороду






5. Что делают из шерсти?

1) Линейку

2) Посуду

3) Кастрюли

4) Одежду






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДВ-373705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх