Разработка урока с презентацией по теме "Опорно - двигательная система. 7 класс"

Опорно – двигательная система.

Цель: Выяснить причины изменений, которым подвергается опорно – двигательный аппарат в процессе эволюции органического мира, выяснить у каких животных встречается наружный скелет, а у каких – внутренний.

Ход урока:

1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания

Покровы тела

№ 1.

Укажите, какие функции выполняют покровы тела.(Предохраняет организм от проникновения инородных тел и веществ, других организмов, излишков влаги, от механических повреждений, в регулировании температуры тела, предохраняет от потери влаги.

№ 2.

Какие слои кожи обозначены буквамии?

А)__Многослойный  эпителий________

Б) __Собственно кожа_______________

Что обозначено цифрами 1 – 5?

1)__Роговой слолй____________

2)__Потовая железа__________

3)__Проток потовой железы___

4)__Волос___________________

5)__Сальная железа__________

№ 3.

1). Охарактеризовать покровы тела беспозвоночных животных

2). Дать характеристику позвоночным животным.

   3. Изучение нового материала.

В процессе эволюции животные осваивали все новые и новые терри­тории, виды пищи, приспосабливались к изменяющимся условиям жизни. Эволюция постепенно меняла облик животных. Для того чтобы выжить, необходимо было активнее искать пищу, лучше пря­таться или защищаться от врагов, перемещаться быстрее. Изменя­ясь вместе с организмом, опорно-двигательная система должна была обеспечивать все эти эволюционные изменения.

Самые примитивные простейшие — корненожки, которые еще не имеют опорных структур, медленно передвигаются, перетекая с помощью ложноножек и постоянно меняя форму тела.

Первая появившаяся у животных опорная структура — оболоч­ка клетки. Она не только отграничила организм от внешней среды, но и позволила ему повысить скорость перемещения за счет жгутиков и ресничек (выростов на оболочке). Например, эвглены, инфузо­рии

Многоклеточные животные имеют большое разнообразие опор­ных структур и приспособлений для движения.

Внешние растяжимые покровы плоских, круглых и кольчатых червей выполняют опорную функцию скелета. Хитиновый панцирь насекомых, паукообразных, пропитанные известью покровы ракооб­разных служат прочным наружным скелетом. К наружному скеле­ту беспозвоночных прикрепляются мышцы, что обеспечивает пере­движение этих животных.

Появление наружного скелета значительно повысило скорость передвижения за счет развития специализированных групп мышц. Членистоногие — не случайно самая многочисленная группа живот­ных. Наружный скелет позволил им освоить новые способы переме­щений, например прыжки и полет. Возможность быстро расселяться приводила животных в места с новыми условиями среды, а это вновь меняло их облик, так как для того, чтобы выжить, надо было быстро приспосабливаться к изменившейся обстановке в природе.

Наружный скелет помимо достоинств имеет и существенные недостатки. Например, он не растет вместе с животным: для роста тела необходимо сбросить жесткий наружный покров, быстро под­расти и образовать новый наружный скелет. Так происходит линь­ка. Во время роста животное, лишенное скелета, совершенно безза­щитно и может стать легкой добычей даже для своих сородичей (например, раки, крабы, креветки). Кроме того, наружный скелет ограничивает размеры тела, особенно у сухопутных животных.

Внутренний скелет лишен этих недостатков, он растет вместе с животным и позволяет еще более специализировать отдельные мышцы и их группы, достигая при этом рекордных скоростей пере­мещения тела (рыба-меч, сокол-сапсан, гепард). У всех хордовых внутренний скелет.

Скелет большинства позвоночных животных образован костя­ми, хрящами, сухожилиями. Кости состоят из органических и неор­ганических веществ и обладают большой прочностью. Кости скелета могут соединяться либо неподвижно — срастаясь, либо подвижно — с помощью сустава. Кости скелета позвоночных имеют специаль­ные места для прикрепления мышц. Прикрепляясь к двум костям скелета, соединенным через сустав, мышца приводит их в движение.  Скелет состоит из следующих частей: осевого скелета, скелета конечностей и черепа. Осе­вой скелет низших хордовых, например лан­цетника, представляет собой вытянутый, упругий стержень — хорду. Она расположена на спинной стороне и тянется от головы до хвоста

 с ребрами, оканчивающимися свобод­но. Крестцовый отдел состоит из одного по­звонка с прикрепленными к нему костями таза. Хвостатые амфибии имеют не­сколько позвонков в хвостовом отделе.

Позвоночник пресмыкающихся имеет пять отделов — шейный, грудной, пояснич­ный, крестцовый, хвостовой. В шейном от­деле позвонки соединены подвижно. Они обеспечивают подвижность головы — необ­ходимое условие наземного существования.

Прежде чем мы начнем работать по группам давайте разомнемся.

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

Это ветер сбивает росу.

Руки в сторону, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем,

Крылья сложим назад.

Работа по группам:

Задание 1

Рассмотреть скелет рыбы.

1.     Определить преимущества внутреннего скелета.

 (Растет вместе с животным и позволяет еще более специализировать отдельные мышцы и их группы, достигая при этом рекордных скоростей пере­мещения тела (рыба-меч, сокол-сапсан, гепард).

2.     Назвать части скелета рыбы

(Позвоночник состоящий из хрящевых или костных позвонков, состоит их 2 отделов)

3.     Назвать органы движения рыбы. При затруднении обратить­ся к тексту учебника на с. 100.

(Парные плавники – грудные и брюшные – обеспечивают горизонтальное положение рыб, осуществляют повороты, способствуют движению вверх вниз. Хвостовой, спинной, анальный – непарные плавники, Хвостовой плавник обеспечивает поступательное движение, служит рулем при изменении направления.)

Задание 2

Рассмотреть скелет лягушки.

1.     Определить усложнения в строении скелета земноводных и объяснить, с чем это связано.

(В связи с водно – наземным образом жизни  представлен шейным отделом, состоящим из одного позвонка, туловищным – из семи позвонков с ребрами, оканчивающимися свободно. Крестцовый отдел состоит из 1 позвонка с прикрепленными к нему костями таза. Хвостатые амфибии имеют несколько позвонков в хвостовом отделе)

Задание 3

Рассмотреть скелет ящерицы (или змеи).

1.     Назвать отделы позвоночника пресмыкающихся.

(Позвоночник пресмыкающихся имеет 5 отделов – шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой).

2.     Какую роль выполняют грудная клетка, ребра?

(Грудная клетка – защищает внутренние органы и обеспечивает лучшее поступление воздуха в легкие. Концы ребер заканчиваются свободно, что позволяет змеям заглатывать крупную добычу).

Задание 4

Рассмотреть скелет птицы.

1.     Из каких отделов состоит позвоночник птиц?

(Позвоночник птиц имеет 5 отделов – шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой.)

2.     Чем строение грудной клетки птиц отличается от строения грудных клеток других животных?

(Сросшиеся грудные позвонки и ребра, соединенные с грудиной, образуют грудную клетку. Грудина многих птиц имеет особый выступ – киль, к которому прикрепляются грудные мышцы, активно работающие при полете).

3.     Как кости птиц приспособлены к полету?

(Кости птиц легкие, многие из них полые внутри).

Задание 5

Рассмотреть скелет млекопитающего.

1.     Из каких частей состоят конечности млекопитающих.

(Передние конечности состоят из плеча, предплечья, кисти. Задние конечности состоят из бедра, голени, кисти).

2.     Какую роль играют пояса передних и задних конечностей?

(Плечевая кость передней конечности прикрепляется к грудной клетке с помощью пояса передних конечностей. При помощи пояса задних конечностей, состоящего из тазовых костей, сросшихся с крестцовым отделом позвоночника, задние конечности прикрепляются к позвоночнику).

3.     Из каких отделов состоит череп млекопитающих?

(Череп состоит из мозгового и лицевого отдела. В мозговом отделе располагается головной мозг).

4.     Закрепление

Отдел	Рыба	Лягушка	Змея	Голубь	Кролик
Череп	+	+	+	+	+
Скелет плавника	+
Позвоночник шейного отдела		+	+	+	+
Грудной			+	+	+
Поясничный			+	+	+
Крестцовый		+	+	+	+
Хвостовой	+	+	+	+	+
Туловищный	+	+
Скелет поясов конечностей					+
Скелет конечностей				+	+
Грудина				+	+
Киль грудины				+
Ребра				+	+

Домашнее задание: § 37, термины, вопросы после §.

• 1 слайд

  Опорно – двигательная система.
  урок в 7 классе.
  

• 2 слайд

  Цель
  Выяснить причины изменений, которым подвергается опорно – двигательный аппарат в процессе эволюции органического мира, выяснить у каких животных встречается наружный скелет, а у каких – внутренний.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Наружный скелет
  

• 5 слайд

  Давайте разомнемся
  Руки подняли и покачали,
  Это деревья в лесу.
  Руки согнули, кисти встряхнули,
  Это ветер сбивает росу.
  Руки в сторону, плавно помашем,
  Это к нам птицы летят.
  Как они сядут тоже покажем,
  Крылья сложим назад.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Внутренний скелет
  Рассмотреть скелет рыбы.
  1. Определить преимущества внутреннего скелета.
  2. Назвать части скелета рыбы.
  3. Назвать органы движения рыбы. При затруднении обратить­ся к тексту учебника на с. 100.
  
  

• 7 слайд

  Внутренний скелет
  Рассмотреть скелет лягушки.
  Определить усложнения в строении скелета земноводных и объяснить, с чем это связано.
  

• 8 слайд

  Внутренний скелет
  Рассмотреть скелет ящерицы или змеи.
  1. Назвать отделы позвоночника пресмыкающихся.
  2. Какую роль выполняют грудная клетка, ребра?.
  
  

• 9 слайд

  Внутренний скелет
  Рассмотреть скелет птицы.
  1. Из каких отделов состоит позвоночник птиц?
  2. Чем строение грудной клетки птиц отличается от строения грудных клеток других животных?
  3. Как кости птиц приспособлены к полету?
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  Внутренний скелет
  Рассмотреть скелет млекопитающего.
  1. Из каких частей состоят конечности млекопитающих?
  2. Какую роль играют пояса передних и задних конечностей?
  3. Из каких отделов состоит череп млекопитающих?
  
   
  
  

• 11 слайд

  Отметьте знаками наличие ( «+» ) или отсутствие ( «-« ) частей скелета.
  
  

• 12 слайд

  Отметьте знаками наличие ( «+» ) или отсутствие ( «-» ) частей скелета.
  
  

• 13 слайд

  Домашнее задание:
  § 37,
  термины,
  вопросы после §.