Разработка урока с применением ИКТ по математике на тему "Виды углов. Чертежный треугольник" (5 класс)

Математика 5 класс                                                                     Дата:_________

Тема урока: Виды углов. Чертежный треугольник.

Цель:

Обучающие: – научить учащихся различать прямой, острый и тупой углы; формировать у учащихся умение работать с новой информацией;

Развивающие: - развивать внимание, воображение, критическое мышление, умение сравнивать, обобщать;

Воспитательные: - воспитывать самостоятельность, чувство товарищества и коллективизма,  познавательный интерес к математике.

Тип урока: закрепление

Оборудование:  карточки для устной и письменной работы, тест, компьютер, интерактивная доска

Ход урока:

I.                  Организационный момент

Сегодня на уроке мы будем работать как индивидуально, так и в парах и в группах. На интерактивной доске оценочный лист, учитель записывает набранные баллы

Оценочный лист.pptx

Ребята, какую тему мы с вами изучили на прошлом уроке? (Виды углов.)

II.               Актуализация знаний.

Чтоб все на уроке прошло без запинки,

Его мы начнем, ну конечно, с разминки!

 Устная разминка. (Фронтальный опрос)

- Как называется единица измерения углов?

- Сколько градусов в развернутом угле?

- Для чего нужен транспортир?

- Что называют биссектрисой угла?

За каждый правильный ответ 1 балл

III.           Работа по карточкам (Работа в группе)

Какой угол образуют стрелки часов, когда показывают время 11ч; 14ч; 6ч; 9ч; 17ч; 15ч; 13ч?

Работа в группе за компьютером.xlsx

Назовите виды углов. (Каждая группа представляет свои ответы записанные в таблице).                                                             

 За каждый правильный ответ 1 балл

IV.            Закрепление

Индивидуально КАРТОЧКА 1

V.               Игра «Исправь ошибку»

Необходимо сопоставить вид углов и данные им названия. За 2–3 минуты ученики должны найти и исправить ошибки. Правильное сопоставление каждого угла с его названием приносит 1 балл. Общее количество баллов варьирует от 0 до 8.

соедени линиями.flipchart

VI.            Физкультминутка.   

1)Покажите руками угол 90°, 180°.

2)Повернитесь на угол 90°,180°, 90°.

3) Покажите рукой, где вокруг у нас есть прямые углы.

VII.        Тест

Тест.pptx

Ключ:  2,  3,  1,  3,  2

VIII.    Взаимопроверка (обмениваются тетрадками и проверяют по ключам ответов со слайда)

IX.            Итог урока. Домашнее задание.

Выставление оценок  за урок согласно таблице:

Оценочный лист.pptx

Дома выполнить самостоятельную работу в карточках

X.               Рефлексия.

Напишите синквейн.

     Назовите ключевое слово сегодняшнего урока.       (Угол).

1.     Два прилагательных.

2.     Три глагола.

3.     Предложение.

4.     Синоним.

• 1 слайд

  Оценочный лист
  

• 2 слайд

  Критерии оценивания
  

• 1 слайд

  Вопрос 1. Вершиной угла АОВ является:
  1.Точка А;
  2.Точка О;
  3.Точка В.
   
  Вопрос 2. Сторонами угла АОВ являются:
  1.Лучи АО и ВО;
  2.Лучи ОА и ВО;
  3.Лучи ОА и ОВ.
  
  Вопрос 3. Прямой угол – угол, величина которого:
  1.Равна 90 ;
  2.Больше 90 ;
  3.Меньше 90 .
  
  Вопрос 4. Измеряются углы с помощью:
  1.Линейки;
  2.Циркуля;
  3.Транспортира.
  
  Вопрос 5. Луч ОА делит угол МОК на угол МОА = 30 и угол АОК = 25 .
  Угол МОК равен:
  1. 5 ;
  2. 55 ;
  3. 45 .
  
  
  

• 2 слайд

  Ключи ответов