Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока "Сера. Соединения серы".

Разработка урока "Сера. Соединения серы".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Сера. Соединения серы. Учитель первого уровня Исаева И.О.

Урок обобщения знаний Аршалынская СШ №2


Класс: 9


Цель урока: Систематизируем знания по теме «Сера. Соединения серы». Умеем находить общие закономерности для сульфидов, сульфатов, сульфитов через строение молекул, реакции ионного обмена, окислительно-восстановительные реакции, задачи на избыток-недостаток, процентное содержание примесей.


Задачи:

1) Организовать свою деятельность на уроке:

  1. Сформулировать и знать цели урока.

  2. Знать критерии оценивания

  3. Сформировать рабочие группы и распределить функциональные обязанности

2) Выполнить предложенные задания:

  1. Составить химические формулы соединений, в состав которых входят атомы серы. Определять степени окисления элементов.

  2. Разработать вопросы низкого и высокого порядка и ответить на них.

  3. Выполнить лабораторную работу (работать экспериментально)

  4. Решить задачи на процентное содержание примесей и избыток-недостаток.

3) Подвести итоги своей работы:

  1. Осуществить - и взаимооценивание.

  2. Осуществить обратную связь


Оборудование:

  1. План работы на урок

  2. Таблица самооценивания и взаимооценивания

  3. ИКТ, ММ- презентация

  4. Реактивы для лабораторной работы: хлорид бария, серная кислота, сульфит натрия, соляная кислота, лакмусовая бумага, сульфит калия, сульфат цинка, пробирки, пипетки, держатель.





Ход урока:




Этапы урока

Время

(минуты)



  1. Оргмомент


1



  1. Целеполагание.


2



  1. Описание деятельности по уроку. Индивидуальная работа. Работа в парах и группах. Критерии оценивания.




2

Критерии оценивания.


Задания

Индивидуальное задание

Работа в группах или парах


Оценивание.






ПРАВИЛА РАБОТЫ

В ГРУППЕ!!!

1.Не перебиваем друг друга!

2.Даем высказаться каждому!

3.Уважаем друг друга.

4. Правило поднятой руки.

5. Соблюдаем время!!!

Распределение обязанностей



1.Тайм – менеджер

2. Секретарь

3. Добытчик информации в учебнике

4. Спикер

5. Координатор группы






2

НЕТ

1

Напишите формулу любого соединения серы и определите ее степень окисления. Дайте им названия.







1












Индивидуальное задание

Работа в группах или парах

время

Критерии оценивания


Проговорите все формулы в группах.



(Формула. Название. Степень окисления серы)



Проверьте друг друга.

3

Оцените работу друг друга по итогам данной работы.

Критерии: За каждый правильный ответ ставим +

2

Каждому члену группы придумать один вопрос по теме «Сера и ее соединения», в которых есть следующие слова:

1.Что… (что такое, что есть, что будет, что произойдет и т.д.)

2.Какой…. (какая, какое, какие)

3.Объясните, почему…

4.Что общего ….

5.Чем отличаются…

Работаем через «призму»: строение молекул, реакции ионного обмена, окислительно-восстановительные реакции, задачи на избыток-недостаток, процентное содержание примесей.

Можно задать вопросы, требующие письменного ответа.

Стараемся задать вопросы высокого порядка!







































2



Озвучить вопросы внутри группы и дать на них ответы.

Выбрать два самых лучших вопроса.

3

Критерии:

За каждый правильно составленный вопрос с учетом требований –Ставим +





Индивидуальное задание

Работа в группах или парах

время

Критерии оценивания

3


«Химический волейбол»

Задать вопросы всему классу или адресовать определенному человеку или группе.

Задать и ответить на поставленные вопросы.

10

За каждый правильный ответ – Ставим +


4



Экспериментальная работа. СОБЛЮДАЕМ ПРАВИЛА ТБ!








Выполнение в парах.


Обсуждение в группах.

1. В двух пробирках находятся сульфит калия и сульфат цинка. Определите, в какой из пробирок находятся данные вещества. Объясните полученные результаты.

2. Проведите качественную реакцию на сульфаты и сульфиты на основе выданных реактивов.

Взаимодействие каких ионов приводит к полученному результату?

5

Оценку товарищу выставляет вся группа.

За каждый правильный ответ ставим +

5


Задача.

Группа1.Определите массу сернистой кислоты, если в реакцию с водой вступило 20л сернистого газа, содержащего 10% примесей.

Группа2.Найдите массу сульфата натрия, если известно, что в реакцию вступило 100 г гидроксида натрия и 80 г серной кислоты

Группа3.Чему равна масса оксида серы (VI), если в реакцию вступило 20г оксида серы (IV) и 25 г кислорода.

Группа4. Найти объем сернистого газа , если известно, что сера сгорела в 100л воздуха, в котором 20% кислорода

Группа5. Определите массу сульфата бария, если в реакцию с нитратом бария вступило 70 г 35%-ной серной кислоты.

9

За личный вклад участника в решение задачи ставим +


Индивидуальное задание

Работа в группах или парах

время

Критерии оценивания

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание: готовиться к контрольной работе

2

Выставление итоговой оценки


Обратная связь

Учителю: 1) что понравилось,

2) что не понравилось.



Самому себе:

1) чем был доволен.

2)что не получилось или было трудно



3




















СПАСИБО ЗА УРОК!

Я ЗНАЮ, ЧТО ТЫ МОЛОДЕЦ !!!

С уважением Ирина Олеговна.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДВ-429266
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх