Инфоурок Немецкий язык КонспектыРазработка урока "Школьные успехи"

Разработка урока "Школьные успехи"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Школьные успехи
Цели: Активизировать лексику по теме при решении коммуникативных задач
Развивать навыки работы с фильмом, извлекать необходимую информацию
Способствовать развитию у учащихся умения вести диалог по теме, самостоятельности и внимания.


Оборудование: видеофильм из серии « Alles Gute», карточки, тексты с диалогами, тестовые задания


ХОД УРОКА

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Guten Tag! Setzt euch!

Wer hat heute Klassendienst?

Wer fehlt heute?

Der wievielte ist heute?

Welcher Wochentag ist heute?


II ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА:

Seht bitte an dieTafel an!

а) Ubersetzt diese Worter ins Russische.


Der Unterricht- занятие

Die Leistung (en)- успех

Das Zeugnis(sse)- свидетельство, табель

Die Zensur(en)- оценка, отметка

Sich gut| schlecht verstehen (a,a)-

Leichtfallen- легко даваться

Schwerfallen- трудно даваться

Der Lieblingsfach(- er)- любимый предмет

einmal in der Woche- один раз в неделю

loben – хвалить

tadeln – ругать


в) Und jetzt machrn wir phonetische Gymnastik.Hort zu und sprecht nach!


III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ:

Schlagt eure Arbeitshefte auf und seht an die Tafel an Zu Hause habt ihr euren Stundenplan aufgeschrieben. Und jetzt sprechen wir daruber.


Beantwortet bitte meine Fragen

*Was ist dein Lieblingsfach?

*Welche Facher machen dir SpaB?

* Welche Facher hast du nicht gern?

* Was fallt dir schwer?

* was fallt dir leicht?

*In welchen Stunden lobt dich der Lehrer?

*In welchen Stunden tadelt dich der Lehrer?


IV СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА:

Die Frage mit den Zensuren bewegt die Schuler, als auch ihre Eltern.Die Zensuren informieren Lehrer und Eltern uber die Leistungen und das Benehmen der Schuler. Zensuren sollen anspornen, anregen, und dem Schuler zeigen, ob er die vor ihm gestellten Ziele erreicht hat.

Welche Note in Deutschland ist sehr gut? Und in Russland? Welche Note ist schlecht?

Also, das Thema unserer Stunde heiBt « die Schulleistungen».



V. РАБОТА С ВИДЕОФИЛЬМОМ:

a) Jetzt sehen wir uns einen kleinen Fiml, der die Schule nennt.


b) Работа над содержанием :

Gefallt dir der Film?

Was gefallt dir besser in diesem Film?


c) Выполнение тестового задания

Kreutzt bitte an


VI. ЗНАКОМСТВО С СИСТЕМОЙ ОЦЕНОК:

Инсценировка диалога:

Also, wenn der Schuler in den Stunden fleiBig arbeitet, bekommt er gute Noten.

Wenn er in den Stunden nicht fleiBig arbeitet, bekommt er schlechte Noten.

Und welche Note in Deutschland ist sehr gut? Ind in Russland?

Die Madchen inszenieren einen Dialog. Er heiBt « Ein kleines Missverstandnis».


Ein kleines Missverstandnis.

Franziska: Hallo Mascha! Wie geht es dir?

Mascha: Danke, wunderschon! Ich habe in Chemie eine Funf bekommen.

Ach so. Aber ich verstehe nicht . Du hast eine Funf bekommen und bist noch gute Laune?

Gefallt dir diese Note nicht/

Du fragst noch! Ich bekomme nur gute Noten -eine Eins oder eine Zwei. Nicht schlechter.

Das nennst du gute Noten? Du Faulpelz!

Warum nicht? Es ist gar nicht so schlecht, eine Eins zu haben, besonders in der Fremdsprache.

Ich glaube , es handelt sich um ein Missverstandnis. Was ist in Deutschland die beste Note?

Eine Eins naturlich. Das ist ,,sehr gut. Dann kommt Zwei- ,,gut,,. Eine Vier bedeutet ,, ausreichend,, , eine Funf-,, mangelhaft,, und eine Sechs- ,, ungenugend,,.

Und bei uns ist es umgekehrt.

Jetzt ist es klar.

Wie man sagt: andere Lander, andere Sitten.


( таблицы с оценками вывешиваются на доску)

2Vergleicht bitte die deutschen und russischen Noten. In Deutschland gibt es 6 Noten.


1-sehr gut

2-gut

3-befriedigend

4-ausreichend

5- mangelhaft

6- ungenugend

Und bei uns ist es umgekehrt:

5- sehr gut( ausgezeichnet)

4- gut

3- befriedigend

2- ungenugend


VII ФОРМИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ.


Заполнение табеля успеваемости:

Schreibt bitte auf , Welche Leistungen habt ihr. Erganzt diese Tabelle.

Welche Note hast du in Russisch? Literatur? Chemie?


2.Работа по карточкам.

Welche Noten bekommen die deutschen und russischen Kinder/


Der Muster: -Karin macht keine Fehler

.-Sie bekommt sicher eine Eins( sehr gut).


1.Dieter antwortet sehr gut.- Er bekommt sicher eine Eins(sehr gut).

2.Monika macht viele Fehler.-Sie bekommt sicher eine Sechs (ungenugend)

3. Uwe arbeitet wenig.- Sie bekommt sicher eine Vier (ausreichend)

4. Klaus liest den Text laut, richtig und deutlich.- Er bekommt sicher eine Eins (sehr gut)

5.Wowa wiederholt die Vokabeln nicht.- Er bekommt sicher eine Zwei (ungenugend)

6.Natascha vergiBt oft die Regeln.- Sie bekommt sicher eine Drei( befriedigend)

7. Ira schreibt die Kontrollarbeit ohne Fehler - Sie bekommt sicher eine Funf ( sehr gut).

8.Lena arbeitet sehr fleiBig - Sie bekommt sicher eine Funf ( sehr gut).






VIII. ИТОГ УРОКА.

Wir machen Schluss. Ihr habt fleiBig mitgearbeitet.

hat im Unterricht nicht gearbeitet.

Ich bin mit euch zufrieden.

Die Antworten von …. Waren gut, (ausgezeichnet, befriedigend)

Ich gebe dir eine Vier.

bekommt die Note 5.


IX. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Und jetzt schlagt eure Tagebucher auf und schreibt die Hausaufgabe auf!

Zur nachsten Stunde musst ihr die Fragen zur Ubung 3 auf der Seite 69 beantworten

Also, Seite 69, Ubung 3(c).

Die Stunde ist zu Ende

Auf Wiedersehen!


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Немецкий язык», Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я. и др.

Номер материала: ДБ-1665806

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»2
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.