Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока школьного этапа "Учитель года 2016"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока школьного этапа "Учитель года 2016"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Аксы-Барлык

Барун-Хемчикского кожууна РТ»





Разработка

конкурсного урока

на тему:

«Смешанные числа»

5 класс





Выполнила: учитель математики

Кертик-оол Аяна Геннадьевна




С.Аксы-Барлык 2016


Технологическая карта урока по математике.

Учитель: Кертик-оол А.Г.

Тема урока: Смешанные числа

Класс: 5

Дата:21.01.2016г

Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации.

Цели по содержанию:

обучающие: ввести определение смешанных чисел и выявить правило перевода из неправильной дроби в смешанное число, сформировать умение выделения неправильной дроби в смешанные числа;

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс, ИКТ, карточки с заданиями, бумажные апельсины и ножницы.











Ход урока:


  1. Орг момент.

  2. Открыли дневники записываем на следующий урок домашние задания.

П. 28 конспект № 1109, №1111

Закрыли дневники и убрали на край стола.

3.Наш урок начнем с небольшого стихотворения


Начинается урок.

Он пойдет вам, дети, впрок.

Приготовьте все вниманье,

Не забудьте про старанье.


  1. -Прежде чем начать урок, для повторения пройденных материалов проведем: 1.фронтальный опрос 2.устный счет с помощью геометрических фигур.



hello_html_m208c74db.gifhello_html_m731e5fab.gif



  1. Постановка проблемы.

На доске:



12; hello_html_42567408.gif; hello_html_m7d4882b1.gif; 3; hello_html_m72a59810.gif; hello_html_63eb21d4.gif; 29; 7; hello_html_3602dc36.gif.



- Разбейте эти числа на две группы. (Дети делят на натуральные числа и дроби ).

Чем натуральные числа отличаются от дробных? Целые числа обозначают целые единицы, а дробные – части единиц

Что означает черта в дроби? Черта означает знак деление


- А я приготовила вам еще одно число (учитель открывает скрытое ранее число 2 1/3).

- Посмотрите, к какой группе отнесем его?

- Что заметили интересного? (Число состоит из целой и дробной части)

- Какое же имя вы могли бы дать этому числу? (варианты детей)

- А мы знаем как такие числа называются?

- Какая же цель нашего урока?

- Предлагаю вам разгадать ребус, чтобы узнать тему нашего урока


hello_html_m320856bf.gif



Какая цель нашего урока? Узнать название дроби состоящей из целой и дробной части

Если никто из детей не догадается, учитель сам говорит название – «смешанные числа» Тогда как называется тема нашего урока?

  1. Тема урока “Смешанные числа. Перевод из неправильной дроби в смешанное число

”.

- Они читаются так: «две целых одна третья».

- 21/3 > 1? (Да)

- А какие дроби больше единицы? (Неправильные)

- Значит неправильные дроби можно записать в виде неправильного числа? (Да)

- 7/3 представим в виде смешанного числа. Как? (Числитель разделим на знаменатель)

- Запишем в тетрадях: 7 : 3 = 2 (ост.1)

7 : 3 = 21/3


Практическая работа


В каждой парте раздам по три апельсина(бумажные) и ножницы. С какими способами можно разделить трем детям?

Ученики показывают свои результаты.


Работа с учебником

- Прочитаем правило:


Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть, можно ее числитель разделить на знаменатель. Частное будет целой частью, остаток- числителем, а делитель – знаменателем.


  1. Первичное закрепление.

  1. Приведите свой пример по одному смешанному числу, прочитайте соседу и пусть он его запишет.


  1. Запишите своё число: целая часть пусть будет год твоего дня рождения, а в дробной части числитель – порядковый номер месяца, а знаменатель – число.






Решение задачи на повторение:


1.«В Муниципальном математическом конкурсе «Математический бой» приняли участие 1/7 ребят вашего класса. Сколько ребят участвовало в конкурсе, если всего в нашем классе вместе с учителем 14 учеников?» (Решение записывается на доске).


2.Представим неправильную дробь hello_html_m5a02cbe1.gif в виде смешанного числа

Что предлагаете?


Делить столбиком. А как? К чему мы можем обратиться для уточнения своих предположений?

К тексту учебника

3.самостоятельно выполним 2 примера на доске (слайд)


Физминутка- И с новыми силами дальше в путь.

Письменная работа

  1. №1084(а,б)

8. Мини самостоятельная работа

А сейчас возьмите листочки на краю стола и в них же выполните небольшую самостоятельную работу.


Вариант I

  1. hello_html_6295de26.pngПредставьте дробь в виде смешанного числа hello_html_m4febd303.gif

  2. Запишите закрашенную часть фигуры


  1. Трое друзей: Коля, Саша и Петя нашли 32 гриба и решили разделить поровну. Сколько грибов принесет каждый мальчик домой?



Вариант II

  1. Представьте дробь в виде смешанного числа hello_html_7eec52e5.gif

  2. Запишите закрашенную часть фигуры hello_html_m4e56dcae.png


  1. Трое друзей: Коля, Саша и Петя нашли 29 грибов и решили разделить поровну. Сколько грибов принесет каждый мальчик домой?

Взаимопроверка, выставление оценок.

- Ребята, давайте сверимся с доской (слайд).


9.Итог.

–С какими числами познакомились сегодня на уроке? (со смешанными)

– Из каких частей состоит смешанное число? (Из целой части и дроби)

- Какую дробь можно записать в виде смешанного числа? (Неправильную)

Выберите одно из предложений и закончите его. (Слайд)

1). Сегодня на уроке мы изучили…

2)Этот урок мне …

3)На уроке мне было …

-Молодцы, ребята! Спасибо за урок!






















Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Аксы-Барлык

Барун-Хемчикского кожууна РТ»





Разработка

конкурсного урока

на тему:

«Смешанные числа»

5 класс




Выполнила: учитель математики

Кертик-оол Аяна Геннадьевна




С.Аксы-Барлык 2016



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров311
Номер материала ДВ-466271
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх