Урок
Тема: Сила упругости. Применение закона Гука.
Цель: Углубить и систематизировать знания о деформации, следствием которой
является возникновение силы упругости. Способствовать выработке умений
расчётных задач с применением закона Гука. Продолжить работу по выполнению
экспериментальных задач.
Прививать интерес к технике, помогать формированию жизненной компетенции.
Оборудование:1) штативы, 2) пружины разной жесткости, 3) измерительная лента, 4)динамометры, 5) поролон, 6) металлическая линейка, 7)таблицы «Сила природы» и «Сила упругости», 10)сборник задач под редакцией А.П. Рымкевич, 11)индивидуальные карточки с с/р.
Тип: Урок формирования умений и навыков.
Ход урока:
Ⅰ. Постановка цели.
Ⅱ. Актуализация познавательной деятельности;
1)При каком условии возникает упругая сила?
2)Что называют деформацией тела? Ее виды?
(Таблица; деформация:
1) *** растяжения пружины;
2) ***сдвига;
3) ***сжатия поролона).
3) Что является причиной деформации?(природа электромагнитных взаимодействий).
4)Для возникновения силы необходимо взаимодействие. Как это понимать? Привести примеры:
Оба тела деформируются:
( *** мяч и нога футболиста;
*** теннисная ракКаетка и мячик;
*** пружины при столкновении вагонов).
5)Почему тела покоятся:
6)Расставить F упр. При следующих взаимодействиях:
Мячик падает на наклонную деталь зажата в тиски при ударе о наковальню
плоскость
7)Какая связь существует между деформацией и силой упругости?
1660 г.-Закон Гука Эксперимент с пружиной у доски
F упр=-кх и
пост
роение
графика
8) Что означает знак(-)
?
9)Границы выполнения закона
Гука.
10) Как называют коэффициент
к- ?От чего он зависит?
При одной F к1> к2 , если
Δĺ1< Δĺ2
11)Из домашнего эксперимента.
Эксперимент: рассчитать к для резинового жгута, резиновой полоски.
к =|– | = |– |
[к]=1 н/м
12)Опыт с картезианским водолазом (возникновение F упр в жидкости);
Вывод : ( по теории) F упр возникают:
1. - при деформации( одна часть смещается относительно другой);
2. –одновременно у двух тел;
3. – перпендикулярно поверхности;
4. – противоположна по направлению смещения;
5. – при упругих деформациях выполняется закон Гука.
Ⅲ. а) применение знаний в стандартной ситуации
Решение задач ( сборник задач)
№161 - учитель
№164 - вместе (график на доске)
№165- ученик
111. б) применение знаний в измененной ситуации
№168 -(вначале сами, а затем разбор у доски)
Экспериментальная задача :
( творческое применение знаний)
Задача №1. Даны две одинаковые пружины с жесткостью по 40 н/м. Они соединены последовательно, на них действуют грузом массой 100г.
Расчитать к этой системы пружин?
Задача №2. Эти пружины соединены параллельно.
Расчитать к это
й
системы?
РЕШЕНИЕ:
№1
к1= к2=40 н/м х = х1 +х2
F=1Н F=( х1 +х2) к → к =_______
___________________
к-? х1 =_____ ; х2 =_____
х =( 0,025+0,025)= F=(_____ +_____ ) к
= 0,05 м
к =_____ =20 н/м к =____________= _______
к =__________________= 20 н/м
№2
к1= к2=40 н/м F1+ F2 = к х = к х1 + к х2
F1= F2 = 1Н к =_______ = к1 + к2
___________________
к-? к =80 н/м
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
На сколько нужно растянуть шнур, чтобы возникла F упр =25Н
_________________________________________ х,см
Ⅳ. Контроль знаний:
Выполнение самостоятельной работы ( 4 варианта) на 3 уровня: средний- 1 б
достаточный- 2 б
высокий 3 б
РЕШЕНИЕ:
1 вариант
1)F=10Н F=- к х х = ______=0,02м= 2 см
к= 500 н/м х= F:к
___________________
х -? Ответ: х= 2 см
2)х1= 5см=0,05 м F1= F2 к2 = 100н/м*0,05 м: 0,01м= 500н/м
х2=1см=0,01м F1 =- к1 х1
__________ F2 =- к2 х2 Ответ: к2= 500н/м
к2 -? к2= к1 х1 : х2
3)m=0,2 кг F1=F-FТ
m=0,2 кг F1=4,6Н - 2Н =2,6Н
к=230 н/м F1=- к х
F = 4,6Н х = F1:к
х -? х= 2,6Н :230 н/м ≈ 1см
Ответ: х ≈ 1см
Ⅱ вариант
1)F=200Н F=- к х к = 200Н:0,002м= 200000м
х = 5мм=0,002м к= - F:х
___________________
к -? Ответ: к= 200000м
2)m=0,6 кг та= к х1 к=0, 6кг *0,2 м/с2: 0,02м=6 н/м
а=0,2 м/с2 к = та : х1
х1=2 см=0,02м Ответ: к= 6 н/м
к-?
3)к=40 н/м F=- к l
l F=- к1 l1= =- к1 l :2
l :2= l1 к l= к1 l :2→к1=2к
к1-? Ответ: к1= 2к
Ⅲ вариант
1)F=5Н F=- к х х =5Н : 25 н/м = 0,2м
к= 25 н/м х= F:к
___________________
х -? Ответ: х= 0,2м =20 см
2)к=100кн/м= та=кх х=2000кг*0,5 м/с2: 100000н/м=0,01м=1см
=100000н/м х = та : к
т=2т =2000кг
а=0,5 м/с2
х-? Ответ: х= 1 см
3)а) паралельно F= F1+ F2
х=х1=х2
к= F:х= (F1+ F2):х= F1:х+ F2:х=к1 :к2
к=100н/м +300н/м=400 н/м
б) последовательно F= F1+ F2
х=х1+х2
к= F:х= F (х1+х2)= F :( F:к1 + F: к2 ) = к1* к2 :( к1+ к2)
к=100н/м *300н/м=75 н/м
Ⅳ вариант
1)х=1,5 мм= F=- к х
=0,0015м F=-30000н/м* 0,0015м=45Н
к=30000н/м
F-? Ответ : F=45 Н
2) к F=- к х=- к l
l F=- к1 х1 =- к1 l1= =- к1 l :2
l :2= l1 к l= к1 l :2→к1=2к
к1-? Ответ: к1= 2к
3)к= 50 н/м та= F упр х=0,5кг*2м/с2:50н/м=0,02м=2см
т =500г=0,5 кг та=кх
а=2 м/с2 х = та : к
х-? Ответ: х =2см
V. Итог урока.
VI. Д/З: повторить параграф 30, 31
Упр. 13( 2,4)-письменно.
Инструкция к л.р. №2 ( стр. 428-429)
Заполнить в тетрадях для л.р. стр.9- письменно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Выхрыстюк Нина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.