Тема. Храмовый синтез искусств
Цели и задачи: знакомство с храмовым
синтезом искусств
развитие
интереса к изучению храмов
развитие
этических чувств как регулятора морального
поведения на
примере православия
воспитывать
любовь к родному краю,
русским
традициям и культуре.
Оборудование: интерактивная доска , компьютер,
раздаточный материал.
Ход
урока
1.Организационный
момент . Введение в тему.
Показ видеоролика «Православные храмы
Крыма»
Обучающая 3 класса Оля : На
горе стоит свеча
В ней молитва горяча.
Уточки крякнули
Бережки звякнули.
Собирайтесь ,детушки
К одной матушке!
Учитель:
Невозможно представить себе современный русский город, посёлок или станицу без
этого сооружения. Эти особенные, неповторимые и вместе с тем родные друг другу
и нам архитектурные сооружения всегда были главным украшением городских и
сельских пейзажей России. Их купола и кресты видны издали , к ним ведут главные
дороги.
Учитель:
О каких сооружениях идёт речь?
(О храмах)
Учитель:
Что за «бережки», за «краешки», которые «звякнули» в Олиной загадке?
(Колокола)
Учитель:
Зачем они звонят?
(Зовут в храм)
Учитель:
Как вы, ребята, думаете ,о чём пойдёт наш разговор сегодня? Какова тема
сегодняшнего урока?
Учитель зажигает
свечу и говорит : «Ученье –свет, а неученье –тьма» Стремление к знаниям и красоте
заставляло людей творить то, что сейчас называется нашим культурным наследием.
Самобытность
русской культуры проявлялась в произведениях архитектуры, живописи, литературы
и музыки.
В эпоху
средневековья главными очагами культуры были монастыри и храмы. Там писали
летописи, творили иконы, пели богослужебную музыку, создавали шедевры
зодчества.
Сегодня мы
попытаемся доказать, что храм является синтезом многих видов искусства.
2. Изучение
нового материала
Cлайд
1 Храм — культовое сооружение, предназначенное для
совершения богослужений и религиозных обрядов
Слайд 2 Синтез-процесс
соединения или объединения ранее разрозненных вещей или понятий в целое.
Синтез искусств- это
соединение нескольких разных видов искусства в художественное целое, сотворение
оригинального художественного явления.
Работа в группах.
Защита проектов.
1 группа
«Зодчие» Православный храм:
архитектура и символика
Учитель «
Дам тебе я на дорогу
Образок святой:
Ты его, моляся Богу,
Ставь
перед собой;
Да, готовясь в бой опасный,
Помни мать свою …
Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки-баю»
Отрывок из
«Козачей колыбельной песни», написанный великим русским поэтом Михаилом
Юрьевичем Лермонтовым.
Защита проектов.
2 группа
«Иконописцы» Живописная
икона
Защита проектов.
3 группа
«Звонари» Форма
русского национального музыкального искусства — колокольный звон
3.Закрепление знаний
Группы разгадывают кроссворд
1.В переводе с греческого «образ»
2.Цвет купола со звёздами ,
посвящённый Богородице
3.Образ святого
4.Известный мастер московской школы
иконописи Андрей …
5.Звон возвещающий благую весть
6.Три купола знаменуют …
7.Звон нескольких колоколов в три
приёма
8.Форма купола, которая напоминает
о доблестных защитниках земли Русской
9.Накладное украшение на иконах
Слайд
3
4.
Рефлексия
o сегодня
я узнал...
o было
трудно…
o я
понял, что…
o я
научился…
o я
смог…
o было
интересно узнать, что…
o меня
удивило…
o мне
захотелось…
Показ
видеоролика «Русь Колокольная»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.