Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока "Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока "Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е."

Выберите документ из архива для просмотра:

1.73 МБ Приложение 1
2.21 МБ Приложение 2
1.76 МБ Приложение 3..jpg
3.67 МБ Приложение 4
1.98 МБ Приложение 5..jpg
17.52 КБ Слитное и раздельное написание не с наречиями на.docx

Выбранный для просмотра документ Слитное и раздельное написание не с наречиями на.docx

библиотека
материалов

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е.

Цель

Познакомить с условиями выбора слитного и раздельного написания не с наречиями на -о и -е, формирование умения разграничивать приставку не- и частицу не с наречиями на -о и -е.

Планируемые результаты

Предметные: знать условия выбора слитного и раздельного написания не с наречиями на -о и -е, уметь правильно писать не с наречиями на -о и -е, графически обозначать условия выбора правильных написаний, разграничивать приставку не- и частицу не с наречиями на -о и -е.

Метапредметные: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Личностные: усвоение традиционных ценностей российского общества; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Методы и формы обучения

Проблемный метод; деятельностно - практический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.


Организационная структура урока


1. Актуализация опорных знаний.



Беседа с учащимися

Искриться

Движимый

Прибывший

Балуясь

Мельком

- Прочитайте слова, правильно ставя ударение. Определите части речи.

- Какую часть речи мы изучаем сейчас? Что вы о ней знаете? Расскажите , используя опорный конспект.

( Приложение № 1)

-Сегодня мы продолжим разговор о наречии, но сначала проведем орфографическую разминку - выполним тест.

( Приложение № 2)

- Какие задания теста вызвали затруднения?

- Какие орфограммы нужно было знать, чтобы успешно справиться с тестом?

- Как вы думаете, случайно ли мы с вами вспомнили именно эти орфограммы?

- Как это связано с темой нашего урока?

2. Постановка целей и задач урока.

Формулирование цели учебной деятельности вместе с учащимися.

- Как вы думаете, чему мы должны сегодня научиться?

3. Проблемное учебное действие.

- Попробуйте сами догадаться, как пишется не с наречиями на -о и -е, проанализировав материал для наблюдений.

1. Двигаться неуклюже.

2. Цвести неярко.

3. Нырять не глубоко, а мелко.

4. Выросло вовсе не мало.

- На какое правило похоже?

- Проверим по учебнику верность ваших наблюдений.

Работа с учебником.

4. Первичное закрепление с комментированием.

1) - Перед вами алгоритм нового правила

(Приложение № 3).

Необходимо дополнить эту схему, дописать примеры, в качестве которых использовать русские народные пословицы.

1. Беда, что вода, - --------------- на двор придет. (нечаянно)

2. Яблоко от яблони -------------- падает. (недалеко)

3. Умное слово -----------------, а легко. (не тяжело)

4. Легко сказать, ---------------- доказать. (нелегко)


2) Работа с текстом

(Приложение № 4)

Задания к тексту:

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Определите его основную мысль.

3. Выпишите в тетрадь выделенные слова, объясните их написание, используя алгоритм.

4. Устно объясните написание остальных слов с пропущенными буквами.

5. Выпишите предпоследнее предложение, объясните пунктограмму.

6. Найдите в тексте еще предложение с такой же пунктограммой.

5. Самостоятельная работа

( творческого характера)

с последующей самопроверкой.

- Составьте предложения на тему "Природа" с парами слов ( некоторые учащиеся по желанию могут составить текст):

неясно - не ясно

неярко - не ярко

несмело - не смело

невесело - не весело


Работа в парах по проверке получившихся предложений. Ряд работ читаются для всего класса.


- А теперь послушайте, как использует наречия в своем творчестве Ф.И. Тютчев.


***

Как неожиданно и ярко,

На влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве!...


***

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля.


- Какие образы создает поэт, какие тропы использует?

- Какую роль играют наречия в тексте?

6. Включение в систему знаний и повторение.

- Давайте проверим, как вы освоили тему сегодняшнего урока, сыграв в игру "Так и не так"

1. негромко, а тихо. 2.купить не дорого

3.не высоко, а низко 4.писать не брежно

5. поступить нехорошо 6. выглядеть нелепо


Нужно определить пары и найти, что в каждой паре написано так и не так.


(1-3, 4-6, 2-5; так - 3,5,6)

7. Рефлексия.

Интерактивный прием "Микрофон"

- Продолжите фразы:

"Я узнал (а) сегодня..."

"Мне понравилось на уроке..."

"Лучше я справился (лась) сегодня с заданием..."





Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров56
Номер материала ДБ-187523
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх