Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока "Сочинительные союзы" 7 класс

Разработка урока "Сочинительные союзы" 7 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок русского языка в 7 классе

Тема: «Сочинительные союзы»

"Союзы, будучи служебными словами, т.е. не употребляясь ни самостоятельно, ни в составе словосочетания, остаются всё же словами, т.е. имеют не только форму, но и значение". 

(И.Г.Милославский)



Вид - урок изучения нового материала

Цели урока:

1.Познакомиться с группами сочинительных союзов.

2. Научиться определять разряд союзов, устанавливать смысловые отношения между частями предложения.

3. Правильно ставить знаки препинания при однородных членах предложения и в сложном предложении.



Ход урока.

  1. Приветствие, запись домашнего задания ( п.62, у. 369).

  2. Сообщение темы урока, постановка целей.

  3. Повторение

А) «Четвертый лишний»(слайд 4)

Учитель:

- Найдите лишнее слово, прокомментируйте ответ. (Задание на интерактивной доске)

а) несмотря на, благодаря, в течение, над;

б) (в) продолжение, (по) причине, (в) целях, (на) счет;

в) либо, потому что, зато, чтобы.

Б) «Разведи по написанию»(слайд 5)

Насчет и на счет.

В) Конструирование предложений с обособленными членами.(слайд 6)

Кот сидел на крыше и пристально смотрел на луну.

1 В – осложнить предложение причастным оборотом.

2В – осложнить предложение деепричастным оборотом.

(при наличии времени разобрать по составу причастие и деепричастие).

  1. Освоение нового материала.

  1. Наблюдение за предложениями. (слайд 7)

- вывод

2. Чтение учебника п. 62 с. 152 (слайд 8)

3. Конструирование предложений по рядам (слайд 9).

I ряд (разделительный союз)

II ряд (противительный союз)

III ряд (соединительный союз)

  • 1) То[ ] , то[ ] .

  • 2) [ ] , однако[ ] .

  • 3)[ ] , и [ ].

4. Закрепление.

Запись предложений с определением группы союза и составлением схем.

А) Небо затуманилось, и по листьям зашуршал тихий дождя.(соединит.)

Б) Язык хлебом кормит да дело портит. (соед.)

В) Снайпер бьет редко, да метко.(против.)

Г) Труд человека кормит, а лень портит 

Д) То ветер завоет, то сильный дождь пойдет(разделит.)

Е) Снег лежал и на крыше, и на балконе, и на деревьях.(соединит.)

- Чтение учебника с. 153, запись предложений.

Ж) Мы не только много работали, но и отдыхали.(соединит.)

З) Я люблю кататься как на лыжах, так и на санках.(соединит.)

- вывод

5. Задание с улыбкой (правильно расставить знаки препинания, слайд 10).

  • За движениями рыбок, которые плавали в аквариуме жадными глазами, следила кошка.

  • Васька, с которым я вчера поссорился с веселым лицом, бежал мне навстречу.

  • Пальцев у него двадцать пять, на каждой руке десять, на ногах  всего двадцать.

  • Я подошел к калитке с радостным лаем, навстречу мне выбежал Барбос.

  • Стояло жаркое лето на подоконнике, расцвели кактусы.

6. Самостоятельная работа.

Задание:

1 – обвести сочинительные союзы, указать к какой группе относятся.

2 – подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений.

Заиграл рожоки деревенское стадо потянулось мимо барского двора.

Я просыпаюсь рано, а солнце уже гуляет по комнате.

Я повернулся к дверям, да Рязанцев удержал.

Учение и обед делали дни очень интересными.

То солнце спрячется, то светит слишком ярко.

Видны были только стриженые черные волосы да седоватые виски.

Мы были не только накануне переворота, но и вошли в него.

7. Подведение итогов. Рефлексия.

- На какие группы делятся сочинительные союзы?

- Верно ли подобран эпиграф, имеют ли союзы значение?

- Какова функция сочинительных союзов?

- Для чего необходимы полученные знания?

8. Оцените свою деятельность на уроке: ФИ______________________________

Я знаю правила постановки запятых при сочинительных союзах.






9. Выставление оценок



ФИ______________________________

Я знаю правила постановки запятых при сочинительных союзах.






ФИ______________________________

Я знаю правила постановки запятых при сочинительных союзах.






ФИ______________________________

Я знаю правила постановки запятых при сочинительных союзах.






Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, определить вид союза.


1) Звезды меркнут и гаснут.

2) Огонь то разг…рался то уг..сал.

3) Солнце пр…гревает все сильнее и на пригорках появились первые проталины.





Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, определить вид союза.


1) Звезды меркнут и гаснут.

2) Огонь то разг…рался то уг..сал.

3) Солнце пр…гревает все сильнее и на пригорках появились первые проталины.





Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, определить вид союза.


1) Звезды меркнут и гаснут.

2) Огонь то разг…рался то уг..сал.

3) Солнце пр…гревает все сильнее и на пригорках появились первые проталины.

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.