|
1.Психологический настрой
2.Мотивационный этап
3.Актуализация знаний
4.Целеполагание
5.Изучение нового
материала. Слово учителя.
6.Физминутка
7.Закрепление
8.Оценивание
9.Рефлексия
Домашнее задание
|
2 мин
3 мин
2 мин
6мин
2мин
15 мин
2 мин
8мин
2 мин
2мин
1 мин
|
-Доброе утро, дорогие ребята! Рада вновь приветствовать вас на
своем уроке и сразу же хочу обратить ваше внимание на рисунки. Какое слово
объединяет их?
Глоссарий: Универсиа́да (Universiade) —
международные спортивные соревнования среди студентов, проводимые Международной федерацией университетского спорта (FISU). Название «Универсиада» происходит от слов «Университет» и
«Олимпиада».
Часто упоминается, как «Всемирные студенческие игры» и «Всемирные
университетские игры». Каждые два года проводятся летние и зимние
универсиады.
Да, вот и завершилась долгожданная Универсиада, которая
проходила в Алматы с 29 января по 8 февраля. Каковы достижения молодых казахстанцев
в этом масштабном мероприятии, нам расскажет наш спортивный комментатор Абдыхамитов
Жубаныш.
(презентация)
-Как вы думаете, ребята, с какой целью проводятся такие
мероприятия? Только ли о спорте идет речь?
-Как выглядел талисман казахстанской Универсиады?(показывает
на рисунке)
Выберите себе на удачу по одному соколенку-символу.
-Ребята, слоганом
данных соревнований были слова «Расправь крылья!». И девизом нашего урока
тоже будут являться эти слова. Расправьте крылья и отправляйтесь в полет за
знаниями!
Раздает
листы оценивания.
Создание проблемной ситуации .
Сначала мы вместе восхитимся глубокими знаниями — а для этого
проведем небольшую работу в группах.
Задание №1.
Раз сегодня мы говорим о спортивных соревнованиях, то и
задания у нас будут называться по-спортивному.
Лыжное двоеборье. Один из его видов-командный вид : каждый из 4 участников
команды совершает по одному прыжку, а затем команды уходят со старта лыжной
эстафеты с учётом общего результата команды в прыжках. Каждый участник вашей
группы должен совершить свой «прыжок», то есть высказаться.
Каждая страна-участница должна иметь свою «визитку», где
содержится необходимая информация. Я прошу вас составить Лингвистическую
визитку трех «государств»- участников нашего урока-ССП,СПП,БСП в группах.
|
Имя
|
ССС
|
|
Место
проживания
|
Синтаксис
|
|
Состав
« семьи»
|
2
и более простых равноправных п/ж
|
|
Дети,
их имена
|
Сочинительные
союзы…
|
|
Код
(схема п/ж)
|
[
],и[ ].
|
-Ребята, как вы
думаете, что у нас получится, если страны-участницы начнут взаимодействовать?
Да, у нас получатся предложения с разными видами связи. Это тема нашего
урока. А что мы хотим узнать , чему научиться на сегодняшнем уроке?
Презентация нового материала учителем. Рассказ с одновременным
изображением схем.
Учащиеся
демонстрируют объекты проведения зимней Универсиады в Алматы: Медео, Алматы
арена, Шымбулак.
Работа в группах. Работа с учебником.
Задание №2.
Упр 286.Прочитать текст. Найти и выписать сложные п/ж с
несколькими придаточными и разными видами связи. Показать схемы.
Задание №3.
Следующий
вид спорта-кёрлинг (англ. curling, от гэльск. curr) — командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники команд поочерёдно
пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни»)
В каждой команде по четыре игрока.
В
роли «снарядов» будут выступать «толстые» вопросы к данному тексту.
Олимпийская рефлексия. Заполняют и
приклеивают стикеры на кольца:
синий-интересно
черный-важно
красный-полезно
желтый-неожиданно
зеленый-новое
Эссе на тему: Спорт-мост мира и согласия. Использовать СП с
несколькими придаточными и разными видами связи.
|
Взаимное приветствие
Смотрят и слушают
внимательно
Выбирают картинки и
рассаживаются по группам
Высказывания всех
участников каждой группы.
Ответы учеников. Дополнения учителя.
Отвечают, записывают
тему урока.
Запись в тетрадях
Ответы учеников.
Дополнения учителя.
Учащиеся составляют
вопросы и задают друг другу
Спикеры групп
оценивают работу членов группы по критериям
Пишут свои мнения и прикрепляют
к доске.
Учащиеся записывают
домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.