Конспект
урока английского языка во 2 классе по УМК «Enjoy English»
М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.
Тема
урока «Спортивный праздник»
Тип урока: урок
систематизации и обобщения знаний и умений (Рефлексия)
Цель урока: освоение элементарных
лингвистических представлений, формирование универсальных лингвистических
понятий (звук, буква, слово, предложение, интонация), развитие мотивации к
дальнейшему изучению английского языка.
Предметные задачи урока:
повторить, обобщить и закрепить полученные знания, полученные в ходе обучения
по темам «Спорт», «Животные», «Алфавит», «Числительные» и другие; отрабатывать
навык восприятия на слух иностранной речи. Совершенствовать навыки
диалогической и монологической речи, активизировать изученные английские звуки,
буквы, лексику, систематизировать слова по тематическому принципу, делать
обобщение на основе анализа изученного материала, соотносить предложения и
картинки, уметь пользоваться изученной лексикой в новой учебной ситуации.
Метапредметные задачи урока:
расширение общего кругозора учащихся, приобщение к культуре народа, развитие
коммуникативных способностей учащихся, умение оценить прогресс в освоении
знаний, освоение приемов логического запоминания информации, умение
корректировать знания и вносить изменения, умение работать с иллюстрацией,
умение слушать собеседника и учителя,
Личностные задачи урока:
воспитание у учащихся при разговоре умения слушать собеседника, умения вежливо
прореагировать, воспитание интереса к предмету английского языка, развитие
внимания учащихся, формирование потребности в дружбе и сотрудничестве с
учащимися, формирование адекватного позитивного самовосприятия, реализации
потребности в социально значимой деятельности, нормы общения, навыки работы в
паре, группе, уважительное отношение к другой культуре.
Используемые учебники и учебные пособия: учебник
"Английский с удовольствием" М. З. Биболетова, раздаточный материал.
Используемая методическая литература:
Программа
курса английского языка «Английский язык с удовольствием-Enjoy English”(2
класс). М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева,2010.
Дзюина
Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и
др. «Enjoy English-2»: 2-й класс. – М., ВАКО, 2008.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, аудиоприложение, раздаточный материал,
презентация, цветные листочки - кроссовки.
Ход
урока
1. Организационный
момент
Учитель: Good afternoon,
pupils!
Ученики: Good afternoon,
teacher!
Учитель: I’m glad to see
you! Sit down, please! Who is absent today?
Кто сегодня отсутствует?
Ученик: ...
2. Постановка
целей и задач. Мотивация учебной деятельности
Учитель: Look at the
screen! Слайд
What can you see on this picture?
Ученики: Зверята готовятся к спортивному
празднику.
Учитель: Do you want to
take part in this party? Хотите принять участие в
этом спортивном празднике?
Ученики: Yes!
Учитель: Сегодня на уроке «Спортивный
праздник» вас ждут самые разные задания. Как вы думаете, чем мы будем
заниматься?
Ученики предлагают свои варианты.
Учитель: Все верно, мы будем говорить о
видах спорта, о спортивных играх, а также мы вспомним названия всех зверей –
спортсменов, цвета, счет, и даже алфавит! Are you ready? Готовы?
Ученики: Yes!
3. Речевая
разминка
Учитель: На наш праздник пришел клоун Тим.
Он хочет взять у вас интервью. Ответьте на его вопросы. Answear
his questions, please!
Who are you? How old are you?
Have you got a mother\a father\a brother\a
sister\a friend?
Ученики отвечают по очереди на данные
вопросы с опорой на модель (на доске Слайд)
4. Фонетическая
зарядка
Учитель: Давайте представим себя в роли
наших зверей спортсменов и произнесем английские звуки:
We are elephants. Мы слонята. Поднимаем руки
как хобот [h], [h], [h] Hello, hello, hello
We are tigers. Мы
тигрята, царапаем коготками [r], [r], [r] run, run
We are parrots. Мы попугайчики, хлопаем
крылышками [f], [f], [f] fly, fly
We are crocodiles. Мы
крокодилы. Открываем пасть (2 ладошки раскрываются) [w], [w], [w], [au], [au]
We are kangaroos. Мы
кенгуру. Прыгаем [p], [p], [p] Hop, hop, hop
5. Повторение
лексики по теме «Животные и цвета»
Учитель: Now we are ready
to start our party! Let’s devide into two groups. Давайте
начнем наш спортивный праздник, для начала разделимся на 2 команды.
Слайд с изображением зверей
Учитель: Каждый участник из команды Zoo
называет своего зверя по-английски, а участник из команды
Farm должен назвать этого животного во множественном числе
(напоминает правило - окончание –s).
Ученики: cat – cats, dog –
dogs, tiger – tigers...
Учитель: Well done! Алиса
принесла на наш праздник воздушные шарики. Слайд
Давайте вспомним названия цветов (видео).
У вас на столе есть разные шарики –
кружочки. What colour are they? Скажите,
какого цвета эти шарики?
Отвечать нужно по модели (Слайд) : I
have got a red ball.
Ученики отвечают по одному.
6. Тренировка
навыков диалогической речи
Учитель: Now let’s ask some
questions. Ребята, если мы хотим задать вопрос о том,
что умеет делать твой друг, с какого слова мы будем начинать свой вопрос?
Ученики: Can!
На доске появляется схема вопроса и
краткого ответа (Слайд)
Учитель: That’s right! Верно!
Задайте вопросы своим одноклассникам, спросите их о том, что они умеют делать!
Ученики задают друг другу вопросы. Игра «Can
you?»
7. Активизация
навыков монологической речи
Учитель: Клоун Трикки просит вас заполнить
заявку на участие в спортивном празднике.
Слайд (модель ответа)
Пожалуйста, представьтесь и расскажите о
себе немного. Tell him about yourself!
Ученики выступают по одному. Hello!
I’m...I’m 8. I can... I can not...
8. Физкультминутка
Учитель: Let’s warm up! Давайте
сделаем разминку and sing a song.
Звучит песня «Сlap your
hands together»
9. Повторение
изученных букв английского алфавита
Учитель: Спортсмены должны
не
только уметь играть в игры и заниматься спортом, но и также уметь писать ,
читать, считать. Can you write, read and count?
Ученики: Yes!
Задание 1. Каждая
команда получает набор карточек с английскими буквами. Задание – расположить
буквы в алфавитном порядке. Побеждает та команда, которая выполнит задание
быстро и правильно.
Проверка по видео – песне «ABC»
Задание 2.
Впиши недостающие буквы.
Самостоятельная работа на листочках.
Проверка по образцу (слайд)
10. Тренировка
лексических навыков по теме «Числительные»
Учитель: До финиша осталось 10 steps
– 10 шагов! Давайте найдем эти 10 цифр!
По классу развешаны кроссовки с цифрами от
1-10 . Задача детей отыскать последнюю цифру с надписью «Finish».
11. Подведение
итогов и рефлексия
Учитель: What did we do
today? Чем мы занимались сегодня на уроке?
Какое задание вам понравилось больше
всего?
Ученики отвечают по одному.
Учитель: Возьмите, пожалуйста, ваши
разноцветные кружочки и прикрепите их на пьедестал. Для тех, у кого сегодня все
получилось и урок понравился – ступенька 1 место. 2 место для тех, у кого
сегодня получилось не все, так как бы он того хотел. Ну, а 3 место для тех, кто
ничего не понял или наш праздник ему не понравился.
Награждение – домашнее задание -
подготовиться к диктанту на буквы.
The lesson is over. Thank you and good bye!
Ученики: Good bye, teacher!
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №1. Вставьте пропущенные буквы:
...b, D..., ...f, T..., N..., ...v, ...q,
...e, J..., C...
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы:
S..., ...w, G..., ...h, ...k, L..., A...,
...m, P..., ...r
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.