Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока "СПП с придаточными условия"

Разработка урока "СПП с придаточными условия"

библиотека
материалов

План – конспект урока № 29 по русскому языку

СПП с придаточным условия

Дата ____ / ____

____ / ____

Класс ____ «____»

____ «____»


Цель: показать особенности СПП с придаточными условными;  

Вводный урок

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и систематизации знаний


Урок повторения полученных знаний


Интегрированный урок

Урок закрепления и развития ЗУН


Бинарный урок

+

Комбинированный урок


Урок формирования и закрепления ЗУН

+

Урок проверки и оценки ЗУН



Тип

урока




  

Задачи:



таблицы


сборник упражнений


иллюстрации, портреты писателей, ученых

+

стикеры


схемы


раздаточный материал

+

сборник дидактических материалов


ТСО

+

учебник

+

карточки с заданиями


маркеры, листы А-4, А-3, ватман


тесты

Оборудование урока и дидактический материал:


Ожидаемые результаты обучения:

ученики смогут

Ученики смогут распознавать придаточные условные, отличать их от других видов. 


Новые понятия:

Ход урока

Содержание урока

Активные формы,

используемые на уроке /

Используемые техники

и стратегии

Оценивание

I. Побуждение

Организационный этап // Положительный настрой //

-Здравствуйте, ребята! Добрый день ! Я рада видеть каждого из вас! Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня дружно поработаем.Желаю вам успехов

Деление класса на группы. ( с помощью стикеров // Правила работы в группе)

Будь добросовестным по отношению к товарищам, работай в полную меру своих сил.

II. Реализация

Повторение материала, изученного на прошлом уроке

Проверка домашнего задания

Вопросы на закрепление теории: в это время 1уч-ся работает возле доски, 1-2 с индив. карт.

- Какие предложения называются сложноподчинёнными?

- Какие группы сложноподчинённых предложений вы знаете?

(Определительные, местоимённо-определительные, изъяснительные, обстоятельственные.)

- К чему прикрепляются придаточные определительные? Какое место по отношению к главному занимают?

(К существительному в главном предложении. Стоят после определяемого слова.)

-Какому члену простого предложения соответствует придаточное изъяснительное?

(Дополнению)

- На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные?

(Вопросы косвенных падежей)

- Назовите виды придаточных обстоятельственных.

(Образ действия и степени, места, времени, условия, причины, цели, сравнения, уступки, следствия.)

-На какие вопросы отвечают придаточные времени?

(Когда? с каких пор? До каких пор?)

- На какие вопросы отвечают придаточные степени?

(Как? В какой степени? Насколько?)

- К чему прикрепляются придаточные образа действия и какое место по отношению к главному занимают?

(К сочетанию с указательным словом; после главного.)

4.Актуализация знаний

Ребята, что мы хотим узнать сегодня на уроке?

Сформулируем цели сегодняшнего урока

Знать особенности сложноподчиненных предложений с придаточными условными

научиться распознавать придаточные условные в СПП

находить главную и придаточную часть в СПП и определять вид придаточного.

уметь расставлять знаки препинания и составлять схемы предложений данного типа.

Вопросы: придаточные условия отвечают на вопрос при каком условии?

2. Средства связи: придаточные условия прикрепляются к главному предложению союзами: если, коли, когда (в значении «если»), раз (в значении «если»), кабы, ежели, как (в значении «если») и др.

В сложноподчинённых предложениях с условными придаточными могут использоваться составные двойные союзы: если..., то; если..., так; раз..., так; как,... так и др.

В отличие от составных союзов типа с тех пор как, до тех пор как, в то время как и др. вторая часть двойного союза (то, так) всегда находится в главном предложении, причём это часть союза, а не указательное слово. Придаточные с двойными союзами всегда стоят перед главным предложением:

Раз уж вы согласились, так уж нельзя вам отказываться (Даль).

3. Место в предложении: придаточные условия могут стоять после главного предложения, перед главным предложением.

Например:

[При каком условии?] Если бы на отмели был песок, можно было бы увидеть следы животного (Арсеньев).

(если – союз), [   ].

5. Подача нового материала

На доске записаны предложения.

Задание : расставить знаки препинания, определить вид придаточного, составить схемы

1)И боль (какая?), что скворчонком стучала в виске, стихает, стихает…

(Определительное, [ сущ. ], (что…). )

2)Кто сам на себя много берёт, (какой? кто именно?) тот и от других вправе ждать многого.

(Местоимённо-определит.; (Кто…), [тот… ]. )

3)И нет величия там (где?),где нет простоты, добра и правды.

(Обстоят-ое, значение места, […там], (где…). )

4)И вот прошло пять веков ( с каких пор?), как умер художник, а творения его живы.

( Обстоят-ое, значение времени; [ ], как ( ), а [ ]. ; сочинительная связь между 2 и 3 предлож.)

5. Закрепление

[Не ищи правды в других], (когда в тебе её нет) (Посл.).

[И мелкий дождь, (коль долго он идёт), вызывает наводнение] (Посл.).

(Раз вы молчите), [я скажу за вас] (К. Паустовский)..

[При каком условии?] Коли парень ты румяный, братец будешь мне названый (Пушкин).

(коли – союз), [ ].

Не на пользу книги читать [при каком условии?], когда только вершки с них хватать (пословица).

[ ], (когда – союз).

[При каком условии?] Как душа черна, так и мылом не смоешь (пословица).

(как – союз), [так и ].

Если сильно захотеть, можно в космос улететь.

Если дед уходил из дома, бабушка устраивала на кухне интереснейшие собрания.

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.

Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца.

Если придаточное условное стоит перед главным, то в последнем может быть союз то, например:

Если растение не поливать, то оно засохнет.

Лицо его казалось бы совсем молодым, если бы не грубые ефрейторские складки, пересекавшие щеки и шею (И. Ильф и Е. Петров).

А какая операция, когда человеку перевалило за шестьдесят! (К. Паустовский)

Коль ты старый человек, дядей будешь нам навек. (А. Пушкин)

(Если хочешь быть здоров), [занимайся спортом].

(Если долго кипятить воду), то [вода испаряется].

Рефлексия

Подведение итогов урока.

Что нового узнали на уроке?

Что вам было интересно?

Оцените работу друг друга в группе и поставьте оценку в лист самоконтроля.

Комментирование оценок.

Оценить работу группы // Заполнить листы оценивания // Выставить оценки за урок

2) Домашнее задание: Упражнение №4




Групповая работа





Парная работа

«Мозговая атака»









«Мозговой штурм»





Целеполагание







Работа с разноуровневыми карточками







Прием «Корзина идей»





Индивидуальная работа







Работа в группах















На стикерах пишут свою рефлексию







Заполняют листы оценивания












Взаимооценивание











Взаимооценивание





















Самооценивание























Взаимоконтроль





Взаимооценивание



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.