Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Разработка урока технологии в 4 классе "Изготовление пасхальной курочки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Разработка урока технологии в 4 классе "Изготовление пасхальной курочки"

Выбранный для просмотра документ Инструкционная карта изготовления изделия.docx

библиотека
материалов

Инструкционная карта изготовления изделия «Пасхальная курочка»

Нам понадобится: ложка пластиковая, 2 ватных диска, красная бумага для клюва и гребешка, белая бумага для крыльев, клей, ножницы, бантики, бусины и т.д.

(Рис. 1)

hello_html_m3f4c84d3.jpg

Рис. 1

2.

Изготовление туловища курочки:

- на середину крыльев нанесите немного клея (рис.2) и приклейте крылья на ватный диск (следите за тем, чтобы размер крыльев по бокам ватного диска были одного размера);

- затем наложите ложку точно посередине крыльев (рис.3), нанесите немного клея на крылья по обе стороны от ложки и наклейте второй ватный диск. (Рис. 4)

Рис. 2 hello_html_113562f6.jpg

Рис. 3 hello_html_73c66082.jpg Рис.4 hello_html_4161b820.jpg

3.

По шаблону вырежьте клюв и гребешок. Наклейте их на выпуклую сторону ложки, как показано на рис. 5.

hello_html_m147cac53.jpg

Рис.5

4.

Оформите глаза удобным для вас способом (пластилин, готовые глаза, из бумаги, бусины, нарисуй).

(Рис. 6)

hello_html_m6230db17.jpg

Рис.6

5.

Украсьте курочку различными бантиками, бусинами и т.д.

Курочка готова.

(Рис. 7)

hello_html_538354a8.jpg

Рис.7



Творческих успехов!!!

Выбранный для просмотра документ Правила обращения с ножницами.docx

библиотека
материалов

Правила обращения с ножницами:

1. Пользуйся ножницами с закругленными концами.

2. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

3. При работе внимательно следи за направлением реза.

4. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

5. Не держи ножницы лезвиями вверх.

6. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

7. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время работы.

9. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

10. Во время работы удерживай материал левой рукой так,

чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Техника безопасности при работе с клеем


  1.     С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

  2.     Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

  3.     Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

  4.     При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их большим количестве воды.

  5.     По окончании работы обязательно закрыть клей и вымыть руки

  6.     При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Правила обращения с ножницами:

1. Пользуйся ножницами с закругленными концами.

2. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

3. При работе внимательно следи за направлением реза.

4. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

5. Не держи ножницы лезвиями вверх.

6. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

7. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время работы.

9. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

10. Во время работы удерживай материал левой рукой так,

чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Техника безопасности при работе с клеем


1.   С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

  1.  Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

  2.     Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

  3.     При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

  4.     По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

  5.     При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.



Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Светлый день глядит в оконце. Радостно как в сказке. И ласкает землю солнце....
«Пасха. Изготовление пасхальной курочки»
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Изготовление пасхальной курочки Нам понадобится:
Правила техники безопасности
Этапы изготовления Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3
Творческих успехов!!! Рисунок 4 Рисунок 5 Рисунок 6
Благодарю за внимание!!!
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Светлый день глядит в оконце. Радостно как в сказке. И ласкает землю солнце.
Описание слайда:

Светлый день глядит в оконце. Радостно как в сказке. И ласкает землю солнце. Наступила …. Пасха

№ слайда 2 «Пасха. Изготовление пасхальной курочки»
Описание слайда:

«Пасха. Изготовление пасхальной курочки»

№ слайда 3 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 4 Изготовление пасхальной курочки Нам понадобится:
Описание слайда:

Изготовление пасхальной курочки Нам понадобится:

№ слайда 5 Правила техники безопасности
Описание слайда:

Правила техники безопасности

№ слайда 6 Этапы изготовления Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3
Описание слайда:

Этапы изготовления Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3

№ слайда 7 Творческих успехов!!! Рисунок 4 Рисунок 5 Рисунок 6
Описание слайда:

Творческих успехов!!! Рисунок 4 Рисунок 5 Рисунок 6

№ слайда 8 Благодарю за внимание!!!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!!!

Выбранный для просмотра документ Тема.docx

библиотека
материалов

Тема: « Пасха. Изготовление пасхальной курочки»

Класс: 4

Учитель: Прямикова Елена Александровна

Тип урока: урок открытия нового знания

Формы работы: фронтальная (устные ответы), индивидуальная (изготовление курочки).

Цель: формирование умений по изготовлению пасхальной курочки из пластиковой ложки.

Задачи:

Обучающие:

-ознакомить с праздником «Светлая Пасха»,

-обсудить идеи подарков к предстоящему празднику,

-закрепить навыки работы с ножницами и клеем

Развивающие:

-развивать аккуратность и терпение в работе;

-развивать навыки работы с различными материалами, способами скрепления деталей в изделии;

- развить творческие способности учащихся, образное логическое мышление, память, воображение, внимание, речь

Воспитывающие:

- воспитать трудолюбие, любовное, уважительное отношение к традициям своей семьи и страны, эстетический вкус, способствовать сплочению коллектива класса.

Планируемые результаты:

Предметные умения: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на простые вопросы учителя, слушать и понимать речь других; выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, вырезать детали по шаблону и без шаблона, пользоваться карандашом, ножницами.











Личностные УУД:

-сохранять мотивацию к учёбе;

-ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе;

-развивать способность к самооценке;

Регулятивные УУД:

- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно;

- оценка, контроль;

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Коммуникативные УУД:

-планирование учебного сотрудничества;

- управление поведением партнёра;

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.



Информационно-технологические ресурсы:

Компьютер; мультимедиа проектор; презентация Power Point «Пасхальная курочка». Технологические карты по изготовлению курочки, таблица с правилами безопасной работы с ножницами, ножницы; клей; цветная бумага, ложка; образец изделия, видео - мастер-класс.




Описание этапов урока


Этап урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД( универсальные учебные действия)

I. Организационный


-Добрый день! Я рада вас приветствовать на уроке.

-А с каким настроением вы пришли?

Давайте поприветствуем друг друга. А какие виды приветствия вы знаете. Поприветствуйте друг друга.

-приветствуют учителя,

-визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие

места, показывают жестами настроение

-называют виды приветствия.


Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

Регулятивные УУД:

Мотивация учащихся к учебной деятельности


II. Актуализация опорных знаний.


Вступительная беседа:

- Ребята, вы любите праздники?

- Почему?

- А что такое праздник?

- Какие вы знаете праздники?


-отвечают на вопросы,

-рассуждают,

- приводят примеры

Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.

Способность к рассуждению


III. Постановка учебной задачи

-Ребята, с каким праздником мы сегодня будем знакомиться вы мне скажите отгадав загадку.

Светлый день глядит в оконце.

Радостно как в сказке.

И ласкает землю солнце.

Наступила ….

(Пасха).

 -Что вы делаете в этот день? (Дарим подарки, поздравляем всех с праздником Пасхи)

- Как вы думаете, подарок лучше купить или сделать своими руками?

-Почему?

-Подарки необязательно покупать в магазине. Самый хороший подарок – подарок, сделанный своими руками. Изделия, выполненные своими руками, всегда ценились и будут цениться.


Когда мы будем изготавливать подарок, мы будем в него вкладывать свою душу, любовь. Поэтому и подарок получится необыкновенным, дорогим. Скажите, а что появилось первым яйцо или курица? Одна из версий ученых - первым появилось яйцо, и снесли первое яйцо динозавры, т.к. они являются прямыми предками всех птиц. Поэтому первым появилось яйцо. А кто нам дарит яйца, которые мы красим на праздник Пасхи. Курица.

-Я понимаю, что вы уже догадались что мы будем делать.

- А теперь давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

Тема нашего урока – «Пасха. Изготовление пасхальной курочки».

-Что хотим узнать? Чему научиться?

Цель: изготовить пасхальную курочку.


-отгадывают загадку и название праздника

-формулируют тему урока и цели

-отвечают на вопросы,

-рассуждают,

- приводят примеры


Личностные УУД:

-освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.

Регулятивные: 

-постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно;

- учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: 

-умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя.

-поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные: 

-умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; -умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.



III.Изучение нового материала

- Пасха — Светлое Христово Воскресение. Это главное событие в духовной жизни христиан получило название Праздника праздников, царя дней. Готовились к нему 7 недель — 49 дней. А неделя перед Пасхой называлась Великой, или Страстной. Великий Четверг — день духовного очищения, принятия таинства причастия. Страстная Пятница — напоминание о страдании Иисуса Христа, день печали. Великая Суббота — день ожидания, в церкви уже читают Евангелие о Воскресении. Пасха — воскресенье, когда мы празднуем Воскресение Спасителя. Готовясь к Пасхе, люди преисполняются радости и веры. С Чистого Четверга начинается любимое действо — раскрашивание и роспись яиц. В простые узоры вложено много смысла. Волнистые линии — это моря-океаны. Круг — яркое солнышко. По традиции, готовые крашанки и писанки складывали на свежую проросшую зелень овса, пшеницы, а иногда — на нежно-зелёные листья салата, которые специально выращивали к празднику. Сочная зелень и яркие цвета пасхальных яиц создавали праздничное настроение. Готовясь к Пасхе, люди преисполняются радости и веры. С Чистого Четверга начинается любимое действо — раскрашивание и роспись яиц. В простые узоры вложено много смысла. Волнистые линии — это моря-океаны. Круг — яркое солнышко. По традиции, готовые крашанки и писанки складывали на свежую проросшую зелень овса, пшеницы, а иногда — на нежно-зелёные листья салата, которые специально выращивали к празднику. Сочная зелень и яркие цвета пасхальных яиц создавали праздничное настроение.

-отвечают на вопросы;

-выбирают оптимальные решения;

-знакомятся с праздником и цветами

Личностные:

-построение логических рассуждений

Коммуникативные:

-выражение своих мыслей, аргументация своих мнений

Регулятивные:

-планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели (под руководством учителя);


IV.Физкультминутка

Песенка «Веселые утята»



Выполняют физкультминутку


V.Практическая работа


1.Подготовка рабочего места. Техника безопасности.






































2. Анализ изделия.


Для работы нам понадобится: у вас на столах лежат подготовленные наборы для изготовления наших курочек. А какими инструментами мы будем пользоваться. Правильно ножницами и клеем. У вас есть памятки по правилам ТБ при работе с этими инструментами. В ходе работы вы можете ориентироваться на эти памятки. А я вам напомню эти правила в необычной форме. (Приложение 1)

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути

И, держа за острый край,

Другу их передавай.


6. Лишь окончена работа –

Ножницам нужна забота.

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

о клея, которое требуется для выполнения работы

2.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

3. Закончив работу закрой клей крышкой.

4. Руки после работы хорошо вымой с мылом.


-Проверьте все ли у вас готово на столе?

-Посмотрите, пожалуйста на слайд: вот такую курочку мы будем с вами сегодня делать. -Из каких деталей состоит? Как скрепляются?

-Рассмотрите технологические карты изготовления пасхальной курочки (приложение 2)

Учитель показывает последовательность выполнения изделия, дети повторяют.

-Если возникают трудности, обратитесь за помощью к товарищам или к учителю. Также вы можете воспользоваться видео мастер-классом на компьютере.

-отгадывают загадки

-формирование безопасной работы;

-выполнение практической работы с использованием инструкционных карт.


Ребята внимательно смотрят как учитель поэтапно выполняет работу начинают выполнять сами.


Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Регулятивные:

-умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

Познавательные: умение ориентироваться в понятиях, отгадывать загадки.

Коммуникативные взаимодействовать с учителем и группой.


Предметные результаты.

Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.




VII. Рефлексия. Выставка работ

-Вы справились с заданием! Вы изготовили пасхальную курочку. Молодцы!

-Что у нас получилось?

-Чему научись вы сегодня на уроке?

-С каким материалом работали?

-Давайте покажем друг другу наших курочек.

-какое у вас настроение?

- Если вам понравился урок, то возьмите вот таких цыплят из этой коробки прикрепите их на доску. Смотрите, как красиво получилось!

-На этом наш урок закончен.

-Благодарю за работу! До новых встреч.

-отвечают

-высказывают мысли о выполненной работы;

-рассказывают, слушают;










Личностные: формирование эстетического вкуса, осуществлять само рефлексию.

Личностные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.

Регулятивные: оценка выполненной работы.

Познавательные: выводы о проделанной работы

VIII. Уборка рабочего места

-Уборка рабочего места.

1. Собери со стола и с пола мусор.

2. Выброси в мусор.

3. Тщательно вытри руки салфеткой.

4.  Все принадлежности убери















Приложение 1

Правила обращения с ножницами:

1. Пользуйся ножницами с закругленными концами.

2. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

3. При работе внимательно следи за направлением реза.

4. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

5. Не держи ножницы лезвиями вверх.

6. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

7. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время работы.

9. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

10. Во время работы удерживай материал левой рукой так,

чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Техника безопасности при работе с клеем


  1.     С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

  2.     Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

  3.     Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

  4.     При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их большим количестве воды.

  5.     По окончании работы обязательно закрыть клей и вымыть руки

  6.     При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.


Выбранный для просмотра документ шаблоны курочек для рефлексии.docx

библиотека
материалов

hello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpghello_html_61029c6b.jpg

Краткое описание документа:

В папке содержатся следующие материалы к уроку - презентация, приложение "Инструкционная карта изготовления изделия" с подробным описанием последовательности изготовления изделия, правила ТБ при работе с ножницами и клеем (также можно использовать правила работы с ножницами и клеем в стихах из конспекта урока), музыка для физкультминутки, конспект урока в соответствии с ФГОС.

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров137
Номер материала ДБ-067653
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх