Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Разработка урока технология "Выпиливание лобзиком"

Разработка урока технология "Выпиливание лобзиком"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

План открытого урока по предмету «Технология»


 

Класс: 7

Дата: 05 марта 2013г.

Учитель: Набиев Ф.М.

Дисциплина: Технология

Направление: Индустриальная технология

Раздел: Технология обработки конструкционных и поделочных материалов

Тема урокаВыпиливание лобзиком

 

I. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА


Цель урока:

Сформировать умения работы ручным лобзиком


Задачи урока:

Образовательные:

ознакомление с устройством лобзика, правилами работы и техникой безопасности при работе с ручным лобзиком

Развивающие:

  • развитие творческого мышления, воображения, самоконтроля

  • развитие умений ставить цели, планировать последовательность действий, способность контролировать и корректировать свои действия

  • умение вести учебное сотрудничество на уроке с одноклассниками

  • умение выражать мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения

Воспитательные:

воспитание культуры поведения, аккуратности, ответственности


УУД:

 

  1. Предметные:

    1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков работы с лобзиком, приспособлениями для выпиливания, художественной обработки материала

    2. Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов .

    3. Способствовать запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов и явлений.

    4. Способствовать осознанию основного технологического материала.

    5. Способствовать формированию представления о художественно-прикладной обработки фанеры

    6. Способствовать осознанию существенных признаков понятий, технологических процессов.

    7. Создать условия для выявления причинно-следственных связей:

  • Раскрыть причины некачественной работы при выпиливании

  • Выяснить последствия неправильной работы при выпиливании

    1. Способствовать пониманию закономерности теории и практики

  • Создать условия для выявления взаимосвязи между предметами технологии, рисовании, математикой

  • Способствовать пониманию зависимости между предметами технологии, рисовании, математикой

  

  1. Личностные:

    1. Способствовать формированию мотивации к результативной деятельности, личностная оценка содержания изучаемого материала

    2. Способствовать развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса новыми техническими словами, ее выразительности и оттенков).

    3. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать свою работу, выделять главное при выстраивании технологического процесса, сравнивать свою работу с работой друзей по классу, строить аналогии , обобщать и систематизировать успехи в работе, доказывать и опровергать свою правоту, определять и объяснять технологические понятия при выполнении определённых операций, ставить и разрешать проблемы во время урока).

    4. Способность к самооценке своих интеллектуальных для труда в различных сферах.

    5. Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, света формы).

    6. Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук при разметке и выпиливании, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений при работе).

    7. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету «Технология».

    8. Способствовать овладению всеми видами памяти учащихся.

    9. Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся на теории и практике

    10. Способствовать осознанию необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

    11. Способствовать формирования понимания бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.

    12. Способствовать формированию готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства.

 

  1. Метапредметные:

    1. Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.

    2. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

    3. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

    4. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

 

  1. Профориентационные:

    1. Обобщить у учащихся знания и сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере.

    2. Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

    3. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.

    4. Воспитывать уважение к работающему человеку.

    5. Сформировать представление о профессии столяр, краснодеревщик, декоратор


Планируемые результаты:

Личностные:

  • научиться устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивами

  • научиться оценивать полученные знания исходя из социальных и личностных ценностей

Предметные:

  • знать устройство лобзика

  • правила работы с инструментом

  • правила техники безопасности

Метапредметные:

  • уметь экономно расходовать материал

  • уметь использовать дополнительную информацию

  • соблюдать культуру труда


Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

  1. кабинет технологии;

  2. компьютер;

  3. мультимедийный проектор;

  4. экран;

  5. столярная мастерская;

  6. верстаки;

  7. станок сверлильный,

  8. инструменты, приспособления: карандаш, копировальная бумага, лобзики, выпиловочные столики;

  9. материалы: бумага, фанера, лак, кисти,

 

Дидактическое обеспечение:

  • учебник: А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко «Технология. Индустриальные технологии» 5 класс Москва: «Вента-Граф, 2012

  • сборник заданий:

  • дополнительная литература (словари, справочники): мультимедийное приложение к разделу

  • учебно-техническая документация (УТД):

  • технологические карты (ТК): эскиз изделия

  • инструкционные карты (ИК): операционная карта

  • инструкционно-технологические карты (ИТК):

  • информационные карты (ИфК): мультимедийное приложение

  1. образцы объектов труда; готовые изделия

  2. образцы поузловой обработки изделий; детали изделия

  3. материалы для контроля знаний учащихся:

  • карточки-задания: Выпиливание лобзиком

  • тесты: задание

  • кроссворд

 

Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, практические работы


Тип урока: комбинированный


Вид урока: урок-практикум


Межпредметные связи: черчение (разметка заготовок), экология (знание сортов фанеры, древесины), экономика (экономное использование материала), изобразительное искусство (эскиз, рисунок)

 

Словарная работа на уроке: лобзик, выпиловочный столик, пилочки, отделка, морилка, лакирование, лак, краснодеревщик, лакировщик.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДВ-427815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх