Инфоурок Геометрия КонспектыРазработка урока, тема "Параллелограмм" ( 7 класс)

Разработка урока, тема "Параллелограмм" ( 7 класс)

Скачать материал

Тема: Площадь параллелограмма.  7 класс.

ГОКУ «СКШ № 1 г. Иркутска»

Цель урока: формирование знаний нахождение площади параллелограмма.

Задачи:

Образовательные:

– воспроизвести в памяти учащихся образы четырехугольников (прямоугольника, квадрата, параллелограмма, ромба);
– углубить, обобщить и систематизировать знания об этих фигурах;
– повторить отличительные свойства четырехугольников;
– формировать навыки измерения длин сторон фигур и построения четырехугольников с помощью чертежных инструментов.

Коррекционно-развивающие:

– развивать и коррегировать мыслительную деятельность учащихся (сравнение, анализ, синтез, обобщение, память);
– развивать мелкую моторику рук, пространственную ориентировку;
– развивать познавательную активность.

Воспитательные:

– воспитывать любовь к предмету, навыки трудолюбия, умение доводить начатое дело до конца, умение оценивать свою деятельность.

Словарь: параллелограмм, многоугольники, высота.

Оборудование:  презентация, карточки, бумага.

 

Ход урока.

 

 

I.      Организация начала урока

II.  Актуализация знаний.

Учитель: Сегодня, ребята, мы продолжим путешествие по стране Геометрия и побываем в городе Многоугольников. Слайд 1

 

 

 

 

Жители города – геометрические фигуры. Давайте назовем их. Слайд 2. (Учащиеся называют фигуры)

 

 

 

 

 

Одна из фигур не является жителем этого города?

 Как вы думаете, что это за фигура? (Круг.)

 Почему?

 

lll. Формирование понятий.

( работа в группах)

Об одной из этих фигур мы и будем говорить на уроке

 

Для этого нужно разгадать ребус. Слайд 3.

 

 

 

 

Итак, тема нашего урока «Площадь параллелограмма».

Слайд 4.

 

 

 

- Запишите в тетрадях дату и тему урока.

 

 

 

На экране  изображены  различные многоугольники.

( карточка с изображением многоугольников на каждой парте)

Найдите среди данных многоугольников   параллелограммы, назовите номер фигуры.

 

Почему вы решили, что эти фигуры являются параллелограммом?

На какую геометрическую фигуру похож параллелограмм? ( прямоугольник)

Давайте немного поговорим о геометрической фигуре параллелограмм.

- На какую геометрическую фигуру похож параллелограмм?

 ( прямоугольник)

- А что мы знаем о прямоугольнике?

- А что такое параллелограмм?    Слайд

Какими свойствами обладает  параллелограмм?  Слайд

 

 

 

Работа с перфокартами. Моделирование.

( нужно обвести параллелограмм)

Вырезать полученную фигуру.

Работа с геометрической фигурой:

- покажите основание параллелограмма;  ( название выставляю на модели на доске)      НИЖНЕЕ ОСНОВАНИЕ,    ВЕРХНЕЕ ОСНОВАНИЕ

- покажите боковые стороны параллелограмма. ( название)

ЛЕВАЯ БОКОВАЯ СТОРОНА,       ПРАВАЯ БОКОВАЯ СТОРОНА

Что мы еще не провели у фигуры?

( высоту)      h- ВЫСОТА

А как проводится высота?  ( проводим  перпендикуляр из вершины параллелограмма)  Две вершины, можно провести два перпендикуляра две высоты.

ЛЕВАЯ                       ВЕРХНЕЕ ОСНОВАНИЕ                                                  

 БОКОВАЯ                                                                                                             ПРАВАЯ

 СТОРОНА                                                                                                          БОКОВАЯ

                                                                                                                                СТОРОНА

                           НИЖНЕЕ ОСНОВАНИЕ  

                                

              

Пользуясь ножницами, смоделируйте  из параллелограмма  прямоугольник

 ( отрезают высоту и подставляют к боковой стороне)

 

  Изменилось ли  основание параллелограмма?

 А боковые стороны?

 Чем стала высота параллелограмма в прямоугольнике?

Затем делаем коллективный вывод.

- А как найти площадь прямоугольника? S= а х в ( ширина х на длину)

 ( формула на доске)

 А данного параллелограмма?

Своими словами выводят правило нахождения  площади параллелограмма.

( длина х на высоту)  выставляется формула S=a х h

Физминутка.

lV. Формирование У и Н.

Работа в тетрадях.  ( закрепление полученных знаний)

Работа в тетрадях по технологической карте.

Технологическая карта.

1.     Поставить точку А.

2.     Из точки А вывести отрезок АВ=5см. (нижнее основание)

3.     Из точки А под углом 50 градусов вывести отрезок АС-3см. ( левая боковая сторона)

4.     Проводим отрезок СД=5см ( верхнее основание) так, чтобы основания были параллельны.

5.     Соединяем точки С и Д, выводим правую боковую сторону.

6.     Из вершины В проводим высоту, обозначаем ее.

7.     Найти S- площадь параллелограмма.

Самостоятельная работа

Чему равна S полученного параллелограмма?

Как  находили?

V. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- По какой формуле находится площадь параллелограмма?

 

- Сколько параллелограммов изображено на рисунке?

 

 

 

 

Vl.    Выставление оценок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока, тема "Параллелограмм" ( 7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2015 1410
    • DOCX 632 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Слободская Наталья Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Слободская Наталья Олеговна
    Слободская Наталья Олеговна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8802
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов