Разработка урока. Тема: "Специфика авторской сказки. О.Пройслер «Маленькая Баба-Яга"

Описание разработки урока

Ф.И.О. и должность автора: Гайнуллина Лариса Вараевна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение: МОУ СОШ №2 г.Юрюзань

Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 2 класс

Тема урока: Специфика авторской сказки. О.Пройслер «Маленькая Баба-Яга»»

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока: - Развитие умения выделять особенности специфики авторской сказки;

                     - знакомство с литературным произведением О.Пройслера «Маленькая Баба-Яга»;

                    - воспитывать интерес к чтению.

Задачи:

1) создание условий для работы над содержательной стороной произведения, его художественным, идейным замыслом;

2) развитие умения  выразительного чтения в лицах;

3) приобщение детей к чтению произведений зарубежных писателей.

Формы организации работы учителя: учитель-руководитель, организатор, консультант.

Оборудование: АРМ учителя, презентация «О.Пройслер Маленькая Баба Яга», видеофрагмент мультфильма «Маленькая колдунья», выставка книг произведений О.Пройслера, отрывок «Буря» из  сказки О.Пройслера «Маленькая Баба-Яга».

Ход урока:

1.                 Орг.момент

2.     Проверка домашнего задания

Викторина по сказке «Маленький Водяной»: (слайд 1-2)

1.Что должно быть между пальчиками у водяного? (перепонки.)

2.Назовите причину болезни Маленького Водяного. (У водяного всегда должны быть мокрые ноги.)

3. «Маленький Водяной был одет в штаны из рыбьей кожи, пиджачок из зелёного тростника,  ярко-красную остроконечную шапочку  и ….» Назовите главный элемент одежды водяных. (Пара настоящих водяных сапог из желтой кожи)

4. «Солнца нигде не было видно. Небо словно занавешено серыми одеялами, и повсюду вокруг Маленького Водяного падали в пруд откуда-то с вышины малюсенькие камешки, казалось, кто-то швыряет в пруд целые пригоршни  таких камешков. Каждый раз, когда камешек падал в воду, раздавался плеск. Этих камешков было очень много».

Что описывает Маленький Водяной? ( дождик)

5. За что Маленький Водяной полюбил дождик? (Ноги водяных не сохнут, когда идёт дождь).

6. Как помог старый, рваный ботинок на левую ногу победить рыбака? ( Маленький Водяной насадил его на крючок рыбаку вместе с другими бесполезными вещами)

7.Кто угостил Маленького Водяного жареными камнями? ( Мальчики угостили его картошкой, которую он принял за камни).

8. Как водяные проводят зиму? (Они засыпают до весны в своих кроватях.

3.     Постановка целей урока

Живёт в избе Баба Яга,

Она красива и ловка,

Она стройна, нежна, умна.

Все дружат с милою Ягой –

И Водяной и Домовой,

      И Серый Волк, и Леший, и Кощей,

Медведь, Лиса, Кабан и Лось,

Чтоб интереснее жилось.

- Возможно, ли в русских народных сказках встретить такую Бабу Ягу, как в этом стихотворении?

      - Давайте вспомнить, что мы знаем о Бабе Яге?

      - Как она выглядит? (слайд 3, 4)

      - Где живёт?

      - Какие поступки совершает?

      - Вспомним сказки, в которых есть Баба Яга? (слайд 5)

Сегодня мы познакомимся с авторской сказкой «Маленькая Баба Яга»

1.     Изучение нового материала

Далеко на юге Германии в небольшом Баварском городке Розенхайм живёт человек, под пером которого ожили многие сказочные герои Маленький Водяной, Маленькая Баба Яга и Маленькое Приведение.

Ребята, о каком писателе идёт речь?

Это всемирно известный сказочник Отфрид Проислер. (слайд 6)

Однажды вечером, перед сном, его маленькие дочки, пожаловались, что они ужасно бояться злых ведьм. Сказочник попытался втолковать им, что в наши дни злых ведьм бояться не следует, поскольку их больше не существует.

 - А почему? -  спросили дочки.

 - Хм, а действительно – почему? Я об этом раньше не думал, - признался сказочник. Но довольно-таки быстро нашёл, что ответить.

  Так родилась история про Маленькую Бабу Ягу, которую позднее он записал, для трёх своих дочерей и для всех ребят, которым хочется знать, почему в наши дни бояться злых ведьм не следует.

        Для этого нам нужно прочитать  сказку Маленькая Баба Яга.(слайд 7)

2.     Первичное чтение сказки ( читают подготовленные ученики)

 - Кто главные герои произведения? (Маленькая Баба Яга, ворон Абрахас, торговец Балдуин Пфефферкорн).(слайд 8)

     - Почему сказка называется Маленькая Баба Яга? Сколько ей лет?

     (127 лет)

- Для настоящей Бабы Яги – это не возраст, вспомним, какого возраста Баба Яга в других  сказках? (ответы детей )

     - То есть, можно сказать -  эта Баба Яга была ещё девочкой

Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Маленькая колдунья» снятый по мотивам сказки О.Проислера «Маленькая Баба Яга.(просмотр видеофрагмента м/ф «Маленькая Колдунья»

( начало мультфильма 5 мин.)

А дальше происходит, как раз то, что описано у нас в книге

6. Повторное чтение сказки ( чтение про себя)

 - Отметьте в тексте всё, что относиться к описанию Бабы Яги. Подготовьтесь рассказать о ней.

(Главная героиня невелика по возрасту. Характером своим, своими проделками и проказами она похожа на ребёнка.)

7.     Чтение сказки по ролям.

Чтение учащимися отрывка «Буря» по ролям.

8.     Итог урока:

  - Как вы думаете, когда вырастет эта Баба Яга, какая она будет?

       - Вспомните описание Бабы Яги в русских народных сказках.

(Баба Яга – костяная нога, нос крючком, волосы торчком, зубы на полке….)

      - Какая Баба Яга вам больше нравиться?

  9.Дом.задание

 Взять в библиотеке книгу О.Проислера «Маленькая Баба Яга» прочитать. При необходимости используйте возможность прочтения данной книги в сети Интернет.

• 1 слайд

  викторина
  1.Что должно быть между пальчиками у водяного?
  2.Назовите причину болезни Маленького Водяного.
  3. «Маленький Водяной был одет в штаны из рыбьей кожи, пиджачок из зелёного тростника, ярко-красную остроконечную шапочку и ….» Назовите главный элемент одежды водяных.
  4. «Солнца нигде не было видно. Небо словно занавешено серыми одеялами, и повсюду вокруг Маленького Водяного падали в пруд откуда-то с вышины малюсенькие камешки, казалось, кто-то швыряет в пруд целые пригоршни таких камешков. Каждый раз, когда камешек падал в воду, раздавался плеск. Этих камешков было очень много».
  Что описывает Маленький Водяной?
  

• 2 слайд

  викторина
  5. За что Маленький Водяной полюбил дождик?
  6. Как помог старый, рваный ботинок на левую ногу победить рыбака?
  
  7.Кто угостил Маленького Водяного жареными камнями?
  8. Как водяные проводят зиму?
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Отфрид
  Пройслер
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  спасибо за внимание
  

  Буря
    автор Маленькая Баба-Яга занималась отныне не шесть, а семь часов в день. Через год она должна знать все, что написано в колдовской книге! И знать отлично! Учение давалось ей легко, она была молодой и старательной. И вскоре она уже знала наизусть все важнейшие колдовские фокусы. Иногда она летала на прогулку. После упорных занятий ей необходимо было немного проветриться. Иногда она даже ходила пешком по лесу. Потому что одно дело, когда тебя заставляют ходить, а совсем другое - когда ты сам хочешь! В этом есть своя прелесть.
     Один раз, когда она брела вот так по лесу с Абрахасом на плече, повстречались им три старушки. С пустыми корзинами за плечами шли они, опустив глаза в землю, как будто чего искали.
     Яга          Что вы тут ищете?

Автор    - спросила их Маленькая Баба-Яга.
старушка 1     сухую кору и хворост для своих печек,

Автор            сказала одна старушка. А другая вздохнула:

старушка 2    - Но нам не везет! Лес нынче как выметенный - ни одной сухой веточки!
Яга -             -  И давно вы ищете?

автор -       - спросила Маленькая Баба-Яга.
старушка 1    - С утра,

автор   - сказала третья старушка.

старушка 3     - Мы ищем и ищем, а не набрали вместе и одной полной корзины! Приближается зима, а мы не знаем, чем будем топить свои печи.

Автор  Маленькая Баба-Яга заглянула в корзины: в них лежало всего несколько тощих веточек.  

Яга  -   Сочувствую вам,

автор- сказала она.

Яга  - В чем же дело?

Старушки - Дело в ветре,

Автор -  сказали старушки.
   Яга   - В ветре?

Автор - удивилась Маленькая Баба-Яга.

Яга - При чем здесь ветер? Не понимаю!

Старушка 1 - А при том, что он не хочет дуть,

Автор - сказала первая старушка.
старушка 2  - Никак не хочет!

Автор - подтвердила другая.

Старушка 2 - И с деревьев ничего не падает.

старушка 3 -  И нам нечего положить в корзину,

автор  - сказала третья.
   Яга - Вот в чем дело,

автор- задумчиво произнесла Маленькая Баба-Яга. Старушки закивали головами. А одна из них добавила:
старушка 2 - Если бы я умела колдовать! Я наколдовала бы ветер... но я, к сожалению, не колдунья.
 Яга    - Да,

автор - согласилась Маленькая Баба-Яга.

Яга- Ты не колдунья.

Автор Грустные старушки решили идти домой.
старушки  - Искать нет больше смысла,

автор- сказали они.

Старушки - Пока не будет ветра, мы ничего не найдем... До свидания!
Яга  - До свидания!

Автор - ответила Маленькая Баба-Яга.
Ворон - Не можем ли мы им как-нибудь помочь?

Автор - прошептал Абрахас, когда они скрылись. Маленькая Баба-Яга засмеялась:
Яга - Сейчас! Только держись крепче, а не то тебя сдует ветром! Поднять ветер - это для ведьмы пара пустяков. Стоит присвистнуть - и начнется буря. Но какая!

Автор  И Маленькая Баба-Яга свистнула; в тот же момент поднялся ужасный ветер. Он промчался по лесу, раскачивая стволы деревьев, с треском ломая сухие сучья и швыряя наземь кору. Старушки в чаще испуганно завизжали, втянув головы в плечи и вцепившись в развевающиеся юбки. Мгновение - и их снесло бы ветром. Но Маленькая Баба-Яга не хотела этого.
  Яга   - Хватит!

Яга - Перестань!

Автор  И ветер сейчас же стих. Старушки испуганно оглянулись. Они вдруг увидели, что весь лес усыпан сухой корой, сучьями и хворостом.

старушки  - Какое счастье! - Столько хвороста за один раз! Теперь нам хватит дров на всю зиму!
автор В несколько минут наполнили они свои корзины и потащились домой, сияя от радости.
     Маленькая Баба-Яга, ухмыляясь, смотрела им вслед. Даже ворон Абрахас был доволен, что случалось с ним редко. Легонько клюнул он Маленькую Бабу-Ягу в плечо и сказал:

Ворон   - Для начала совсем неплохо! Мне кажется, что у тебя есть все для того, чтобы стать настоящей хорошей ведьмой.