Разработка урока Тема урока:«Сварка углеродистых сталей»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРИСОВСКИЙ АГРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Тема урока:   «Сварка углеродистых сталей» ПМ 02. «Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и сплавов, чугунов во всех пространственных положениях» МДК 02.02. «Технология газовой сварки» ( профессия 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы, 2 курс) Номинация: Профессии строительного профиля, машиностроение и металлообработка                Выполнил:                преподаватель                  спец. дисциплин                Дудник В.В. пгт.Борисовка 2014 год. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                  Для участия в конкурсе представлена разработка урока на тему «Сварка углеродистых сталей». Разработка урока включает в себя: 1. План-конспект урока; 2. Технологическую карту урока; 3. Презентацию к уроку. Урок разработан в соответствии с программой ПМ. 02 «Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях»  по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Объем материала, представленного к изучению на этом уроке, значителен. Эта тема является одной из основных в курсе, т.к.  углеродистые стали нашли широкое применение при изготовлении сварных конструкций.        на устойчивость горения дуги, и рассказать о полярности дуги. Это занятие имеет большое значение в будущей профессиональной деятельности учащихся, поэтому преподаватель должен создать все условия для формирования у них положительной мотивации к изучаемому предмету. Использование современных информационных технологий позволяет сделать данный урок доступным и наглядным. Использование элементов блочно-модульной технологии, экранизированных с помощью мультимедийного проектора даёт возможность добиться полного усвоения материала; позволяет, благодаря комбинированному использованию дидактического раздаточного материала и проектора вовлекать учащихся в поисковую деятельность: преподаватель ставит перед учащимися проблему и привлекает их к ее решению. Быстрая смена информации, постоянная работа педагога с обучающимися позволяет контролировать ситуацию в группе, видеть глаза ребят, на ходу моделировать урок, вносить, если возникает такая необходимость, корректировки. Немаловажный положительный аспект – экономия времени – это позволяет не просто изучить новый материал, но и дает возможность его закрепить. У обучающихся развивается зрительная память.  Одна из основных задач урока – развитие логического мышления, умения рассуждать и делать выводы. При разработке презентации  урока использовалась программа Microsoft Office Power Point.  Презентация работает в режиме просмотра. При работе со слайдами 4,6,12 необходимо «кликать» мышкой на поле закрытых квадратов для того, чтобы они открылись. При работе с кроссвордом (слайд 11 ) вопросы открываются по щелчку мыши,  ответы  - «кликанием» мыши на квадраты соответствующих слов. Урок № 28     Сварка углеродистых сталей. ( МДК.02.02. Технология газовой сварки, 2 курс) Цели урока: Дидактические, образовательные: ·        Формирование  знаний  об основных технологических приемах сварки углеродистых сталей, ·        Ознакомление обучающихся с новыми терминами; ·                 На основе знаний, полученных на уроках специальных дисциплин и производственного обучения создать у обучающихся прочную ориентировочную основу трудовых действий при сварке углеродистых сталей различных групп ·        Создание положительной мотивации для дальнейшего обучения Развивающие: ·        Развитие коммуникативных навыков; ·        Развитие интереса и  формирование положительной мотивации к изучаемому предмету; ·        Развитие навыков сравнительного и логического мышления; ·        Формирование умения применять полученные знания в различных производственных ситуациях; ·        Формирование и развитие умений анализировать производственные ситуации; ·        Развитие умений учащихся работать с учебником, схемами, презентацией учебного материала ·        Развитие  умение  формировать выводы. Воспитательные: ·        Воспитание уважительного отношения к учебной дисциплине; ·        Привитие аккуратности при работе с рабочей тетрадью и учебником; ·        Формирование способности к самовыражению; ·        Развитие чувства самостоятельности; Развитие навыков самоконтроля Тип урока: Комбинированный (повторение пройденного материала, изучение нового и его закрепление)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Методическое обеспечение: ·        Мультимедийный проектор ·        Компьютер ·        Учебник: Г.Г.Чернышов «Сварочное дело», М., Академия, 2004 г. ·        Дидактический раздаточный материал Вопросы для изучения новой темы: 1.     Сварка низкоуглеродистых сталей 2.     Сварка среднеуглеродистых сталей 3.     Сварка высокоуглеродистых сталей.

Технологическая карта урока

Тема:  «Сварка углеродистых сталей»

Содержание занятия	Действия преподавателя	Действия обучающихся	Ожидаемый результат	Компетенции
1.      Организационный момент 2.      Сообщение темы, целей  и плана урока	- приветствие обучающихся; - проверяет готовность группы к занятию; - сообщает тему занятия;	- приветствуют преподавателя; - слушают, записывают тему и план урока в тетрадь; осмысливают цели предстоящего занятия	Включаются в процесс	Компетенции:    Мотивационная ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
1.      Мотивация учебной деятельности 2.      Обоснование  целей занятия 3.      Определение ключевых понятий 4.      Выбор средств для реализации целей урока.	- нацеливает на результат - корректирует индивидуальные цели, формулирует общую цель; - ставит вопрос об определении ключевых понятий; - знакомит со средствами для реализации целей.	- слушают; -знакомятся со средствами реализации целей;		ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Информационная компетенция – владение информационными технологиями.
1.      Актуализация знаний	- Проводит фронтальную беседу, фиксирует правильные ответы:	-отвечают на вопросы, -находят правильные ответы, -вырабатывают критерии своего поведения		Информационная компетенция – владение информационными технологиями
Формирование новых знаний: ·         Трудности при сварке углеродистых сталей ·         Характеристика пламени ·         Технологические особенности сварки ·         Техника сварки ·         Дополнительные меры	- формирует знания обучающихся:	- слушают сообщения преподавателя, заполняют таблицу в рабочей тетради.	Учащиеся понимают объясняемую тему, формулируют основные положения лекции.
Систематизация, закрепление, обобщение знаний.	- задает вопросы, формирует умения анализировать, сравнивать, находить общее и отличное, делать выводы; - обобщает и подводит итоги работы по закреплению знаний	-анализируют, отвечают и делают выводы, разгадывают кроссворд, самостоятельно отвечают на вопросы теста, принимают участие в игровом моменте	Закрепление знаний по новой теме. Обучающиеся успешно выполняют работу	ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
Подведение итогов занятия	-подводит итоги  -выставляет и комментирует оценки	-слушают и осмысливают итоги урока
Задания для самостоятельной работы во внеаудиторное время	Предлагает домашнее задание, дает инструкции по его выполнению	-слушают, задают вопросы, записывают в тетрадь
Рефлексия	- проводит рефлексию Я не знал… - Теперь я знаю…	Выражают отношение к уроку; осознают результаты своей деятельности.

Содержание урока

Преподаватель:  

           Тема урока – «Сварка углеродистых сталей» и наша с вами задача изучить основные технологические приемы сварки углеродистых сталей различных групп.  ( слайд 1 и 2 презентации)

  Актуализация знаний

         На прошлом уроке учащиеся познакомились с понятиями «свариваемость», «группы свариваемости», «условия свариваемости». Проверка уровня усвоения пройденного материала происходит с привлечением возможностей мультимедийного оборудования и программы Power Point. Преподавателем подготовлены  задания, над которыми будут работать учащиеся. Для выполнения заданий учащиеся используют ранее полученные знания на уроках специальных дисциплин, химии.

Преподаватель:

      Прежде чем мы перейдем к изучению новой темы вспомним основные понятия теории свариваемости.

Задание 1.

 Вставьте пропущенные слова в определение свариваемости

(слайд 3)

Задание 2.

 Назовите группы свариваемости   и соответствующее им содержание углерода (слайд 4)

Задание 3.

 Установите соответствие между группой свариваемости и условиями сварки

( слайд 5)

Задание 4

 Установите  соответствие между группой свариваемости и содержанием углерода

(слайд 6)

Изучение нового материала      

       В процессе объяснения нового материала учащиеся заполняют таблицу «Сварка углеродистых сталей».

Беседа преподавателя с учащимися  о технологических приемах сварки каждой группы сталей сопровождается демонстрация слайдов

Учащиеся слушают сообщения преподавателя, смотрят и обсуждают слайды, заполняют  таблицу в рабочем конспекте ( приложение II).

Преподаватель:

      При выполнении предложенных заданий мы установили, что свариваемость сталей зависит от содержания углерода. Давайте вспомним, на какие группы делятся стали по содержанию углерода( низкоуглеродистые, среднеуглеродистые и высокоуглеродистые )  и рассмотрим особенности сварки каждой группы углеродистых сталей.

Низкоуглеродистые стали содержат до 0,25% углерода ( слайд 7)

Трудности при сварке: трудностей при сварке не вызывает, обладает хорошей свариваемостью в широком диапазоне значений тепловой мощности пламени.

Характеристика пламени: пламя нормальное, тепловая мощность 100… 130 дм³/ час на 1 мм толщины металла при левом способе сварки, 120…150 дм³/час  при правом способе.

Технологические особенности: сварку производят без флюса, сварочная проволока марок Св -08 и Св 08А – для неответственных конструкций

Св – 08Г, Св – 08ГА, -10ГА и 12ГС – для ответственных конструкций

Дополнительные меры.  Для  повышения пластичности наплавленного металла применяют проковку при температуре светло-красного  каления и заканчивают при температуре темно-красного каления. Термической обработке подвергают ответственные конструкции после сварки.

Среднеуглеродистые стали содержат 0,25…0,6% углерода ( слайд 8)

Трудности при сварке. В сварном шве и околощовной  зоне могут образоваться холодные и горячие трещины.

Характеристика пламени. Нормальное или слегка науглероживающее. Тепловая мощность 75 … 100 дм³/ час на 1 мм толщины металла.

Технологические особенности: При содержании углерода до 0,45% ведут без применения флюса. Состав флюса:

Прокаленная бура – 100%

Карбонат калия – 50%, гидроортофосфат натрия – 50%

Борная кислота – 70%, карбонат натрия – 30%.

Присадочная проволока СВ – 08ГА, - 10ГА, - 12ГС.

При толщине более 3 мм рекомендуется общий подогрев до 250 – 350⁰ или местный подогрев  до 600-650⁰

Техника сварки. Сварку выполняют только левым способом Дополнительные меры. Для улучшения механических свойств шов проковывают при температуре 850 – 900⁰  с последующим отпуском при температуре 600 – 650⁰.

Высокоуглеродистые стали содержат 0,6 …2,0 % углерода ( слайд 9)

Трудности при сварке. Плохо свариваются из-за образования трещин  в закалочных структурах основного металла.

Характеристика пламени. Пламя нормальное или слегка науглероживающее. Тепловая мощность 75 – 90 дм³/час на  1 мм толщины металла.

Технологические особенности. Сварку проводят с применением флюсов с подогревом до температуры 250 – 300⁰, после сварки рекомендуется проковка шва с последующей нормализацией или  отпуском

Техника сварки. Способ сварки левый без поперечных колебаний мундштука горелки.

Дополнительные меры. Термообработка после сварки

Закрепление и обобщение знаний

Преподаватель предлагает учащимся выполнить следующие задания:

1) Отметьте правильные высказывания ( слайд 9)

* Флюс необходимо применять во всех случаях

* Повышение содержания углерода ухудшает свариваемость

* С повышением содержания углерода в стали тепловую мощность пламени следует уменьшать

*  Для сварки низкоуглеродистых сталей следует применять проволоку марки СВ – 13ХМА

* Сварку низкоуглеродистых сталей выполняют только правым способом.

2) Разгадайте кроссворд  ( слайд10)

3) Учащимся необходимо ответить на вопросы теста ( приложение I ) (проверка правильности ответов производится с помощью слада 11 презентации )

Подведение итогов урока:  

1. Преподаватель подводит итоги урока, благодарит всех учащихся за урок, определяет задачи работы на ближайшие перспективы.

2. Выставляет оценки в журнал:

1) За успешную самостоятельную работу при повторении пройденного материала.

 2) За период изучения новой темы обучающиеся имеют возможность получить дополнительные положительные оценки  за ответы на вопросы и разгадывание кроссворда  и все учащиеся получают оценки за ответы на вопросы теста

Домашнее задание:

 Прочитать  учебник стр.401 – 403 Г.Г.Чернышов «Сварочное дело»

Литература:

1.Г.Г.Чернышов «Сварочное дело. Сварка и резка металлов» М., Академия, 2004 г.

2.Н.А.Юхин «Газосварщик», М., Академия,2005.

 3.Конструктор кроссвордов.  [e-mail]

Приложение I

Тест.   Вариант 1

1.Выберите способ сварки стали Ст 3 толщиной 3 мм

А)  правый          Б) левый          В) не имеет значения

2.Выберите вид пламени для сварки стали Ст3 толщиной 3 мм

А)нормальное   Б) окислительное В) слегка науглероживающее

3.Предложите тепловую мощность пламени для сварки стали Ст 3 толщиной 3мм:

А)200 – 250    Б) 300 – 360    В) 400 -480

4. Выберите н6омер наконечника для сварки стали Ст 3 толщиной 3 ММ

А) №2    Б)№ 3    В) № 4

5. Выберите номер наклона мундштука для сварки стали Ст 3 толщиной 3 мм

А) 30⁰     Б) 45⁰     В)   55⁰

6.Предложите марку сварочной проволоки для сварки стали Ст 3 толщиной 3 мм

А) Св – 10ХА       Б)   СВ – 08      В) СВ – 12 Г2С

7.Выберите диаметр присадочной проволоки для сварки стали Ст3 толщиной № мм

А)4 мм    Б) 2,5 мм   В) 3,5 мм

8.Необходимо ли применение флюса при сварке стали Ст 3 толщиной 3 мм?

А) без флюса   Б) с применением флюса   В) не имеет значения.

Тест.   Вариант 2

1.Выберите способ сварки стали 45  толщиной 4 мм

А) правый          Б) левый          В) не имеет значения

2.Выберите вид пламени для сварки стали 45 толщиной 4 мм

А) нормальное   Б) окислительное В) слегка науглероживающее

3.Предложите тепловую мощность пламени для сварки стали 45 толщиной 4мм:

А)250  – 290    Б) 300 – 400    В) 400 -480

4. Выберите н6омер наконечника для сварки стали 45 толщиной 4 мм

А)   №2    Б)  № 3    В)   № 4

5. Выберите номер наклона мундштука для сварки стали 45  толщиной 4 мм

А)    20⁰     Б) 30⁰     В)   40⁰

6.Предложите марку сварочной проволоки для сварки стали 45  толщиной 4мм

А) СВ – 08       Б) Св – 10ХА          В) СВ – 12 Г2С

7.Выберите диаметр присадочной проволоки для сварки стали 45 толщиной 4 мм

А)4 мм    Б) 3 мм   В) 2 мм

8.Необходимо ли применение флюса при сварке стали 45 толщиной  4мм?

А) без флюса   Б) с применением флюса   В) не имеет

Приложение II

                         Сварка углеродистых сталей

Технологические приемы	Низкоуглеродис- тые стали  (до 0,25 % С –Ст0,Ст1,Ст2, Ст3,08,10,15,20,25)	Среднеуглеро- дистые стали (0,25 – 0,6%С Ст4,30,35,40, 45,50,55,60)	Высокоуглеро- дистые стали  более 0.6% С
Трудности при сварке
Характеристика пламени
Технологические особенности
Техника сварки
Дополнительные меры