Инфоурок Технология КонспектыРазработка урока учебной практики по теме:" Окраска поверхностей неводными составами"

Разработка урока учебной практики по теме:" Окраска поверхностей неводными составами"

Скачать материал

Государственное Бюджетное образовательное учреждение

Новосибирской области «маслянинский межрайонный аграрный лицей»

(ГБПОУ НСО «Маслянинский межрайонный аграрный лицей»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка

урока учебной практики

 

Тема: «Окраска поверхностей неводными составами вручную»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработала: мастер п/о Немнонова Л.В.

 

 

 

 

 

 

р.п. Маслянино

 

 

Тема программы:  Подготовка, обработка и окраска поверхностей.

 

Тема учебного занятия: Окраска поверхностей неводными составами вручную.

 

Тип учебного занятия: формирование умений и навыков.

 

Организационная форма проведения учебного занятия: учебная практика (форма проведения – звеньевая).

 

Дидактические цели учебного занятия

Обучающие:

·         Знает классификацию и назначение материалов, инструментов и приспособлений для выполнения малярных работ; грамотно отвечает на поставленные вопросы.

·         Понимает значимость  правильного выполнения всех операций по подготовке, обработке и окраски поверхностей с целью предотвращения дефектов.

·         Применяет полученные знания и умения по правильной подготовке фронта для выполнения малярных работ – в пределах рабочей зоны обеспечивает помещение необходимыми инструментами, приспособлениями, инвентарем, материалами.

 

Развивающие: зрительно производит выбор материалов в зависимости от вида поверхности, выражает в словесной форме последовательность технологических операций при окрашивании оштукатуренных поверхностей неводными составами,  переключается от одной работы на другую, представляет конечный результат своей работы.

 

Воспитывающие: проявляет устойчивый интерес к овладению избранной профессии, рационально планирует и организовывает свою работу, демонстрирует навыки выполнения отдельных операций, проводит проверку результатов своей деятельности, адекватно реагирует на критические замечания мастера п/о, умело использует инструкционно - технологическую карту и другие инструкции, умеет работать в бригаде.

 

Методы обучения

Словесные:

·         рассказ, объяснение;

     устный фронтальный опрос.

Наглядно – демонстрационные:

  • показ мастером п/о трудовых процессов;

 

 

  • самостоятельные наблюдения обучающихся.

Практические:

  • упражнения обучающихся;
  • выполнения учебно-производственных работ

Проверка знаний умений и навыков, применяемых на учебном занятии:

  • текущее наблюдение мастера п/о;
  • устный  опрос;
  • экспертная оценка знаний и умений.

 

Средства обучения

Информационные:

  • Простые: инструкционно - технологическая карта по теме: Окрашивание поверхностей неводными составами; таблица: Возможные дефекты при окрашивании поверхностей неводными составами, причины появления и способы устранения;

 

Контролирующие:

  • текущий контроль усвоения учащимися с помощью фронтального опроса
  • итоговый контроль в конце учебной практики по показателям качества окрашенных поверхностей.

 

Материально-дидактическое обеспечение учебного занятия

  • Рабочее место: рабочая зона для проведения малярных работ;
  • Инструменты, приспособления, инвентарь для выполнения малярных работ: кисти – ручники ; маховые ; флейцевые , . Валики малярные .  Инвентарные емкости для краски, для хранения кистей. Ванночка с сеткой.                      

 

 

  • Материалы: краска эмаль для наружных и внутренних работ, шпаклевка гипсовая полимерная, штукатурная гипсовая смесь
  • Средства подмащивания: столики – стремянки и универсальные столики.
  • Инструкционно - технологическая карта по теме: «Окрашивание поверхностей неводными составами».
  • Лист контроля работы обучающихся на уроке.

 

Контроль и оценка:

  • На уровне знаний форма оценивания: практическое задание; метод оценивания: фронтальный опрос.
  • На уровне понимания форма оценивания: практическое задание; метод оценивания: составление схемы поэтапной технологии окрашивания оштукатуренных поверхностей неводными составами.
  • На уровне понимания форма оценивания: практическое  задание; процесс  метода оценивания – экспертное наблюдение;  метод оценивания: экспертная оценка.

 

 

Структура урока

 

1.       Организационная часть – 5 мин.

2.       Вводный инструктаж – 45 мин.:

  - целевая установка (мотивация учебной деятельности);

- актуализация знаний и опыта обучающихся;

- формирование ориентировочной основы деятельности.

3.       Текущий инструктаж 4ч. 05 мин.;

- Упражнения обучающихся в освоении трудовых приемов;

- Целевые обходы рабочих мест, индивидуальное и коллективное инструктирование обучающихся;

- Прием и оценка выполненных работ.

4. Заключительный инструктаж – 25 мин


Содержание урока

 

 

№№ п\п

Ход урока

Деятельность мастера п\о, ее обоснование

Проектирование деятельности обучающихся

1.

5мин

Организационная часть

- Приветствие обучающихся, контроль посещаемости и наличие спец. одежды, назначение дежурных.

- Объявление форм проведения учебной практики: работа двух бригадах

 

Приветствие мастера п/о, сдача рапорта. Распределение на бригады

2.

45мин

 

2.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вводный

инструктаж

 

Целевая установка (мотивация учебной деятельности)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Актуализация знаний и опыта обучающихся;

 

 

 

Тема нашего занятия: « Окрашивание оштукатуренных поверхностей неводными составами вручную». Перед вами сегодня стоит задача на практике отработать приемы технологических операций последовательности по подготовки и окраски поверхностей неводными составами: 1очистить поверхность от пыли грязи и расшить трещины 2огрунтовать поверхность;3 нанести  шпатлевочный  слой; 4 зашлифовать; 5 огрунтовать 6; нанести 2-й шпатлевочный слой; 7 зашлифовать; 8 огрунтовать; 9  сделать отводку по намеченной черте кистью-ручником; окрасить ранее подготовленную поверхность валиками.

 

 

Провести фронтальный опрос обучающихся по ранее пройденному материалу  

1.Назначение лакокрасочных покрытий?

 

 

 

2. Перечислите, какие составы относятся к неводным?

3. Какие ручные инструменты и приспособления применяют при окрашивании поверхностей вручную неводными составами?

4. Как подготовить ранее окрашенные  поверхности к окраске?

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Какие инструменты и приспособления  вы будете использовать  для выполнения работы?

 

Техника безопасности.

6.При выполнении малярных работ какие правила безопасности нужно соблюдать?

 

 

 

-  при выполнении малярных работ внутри помещений, особенно масляными красками должна быть естественная вентиляция;

- продолжительность пребывания людей в помещениях, свежеокрашенных масляной краской, не должна превышать 4 часов;

- в зоне работы с красками запрещается курить и выполнять работы связанные с использованием огня, не оставлять материал без присмотра;

- для защиты органов дыхания от паров краски необходимо пользоваться респиратором;

- для защиты открытых кожных покровов от действия вредных малярных составов необходимо применять профилактические мази, пасты или пользоваться резиновыми перчатками;

- применять растворители следует только при строгом соблюдении инструкций заводов изготовителей

 

 

 

 Обучающие отвечают на вопросы мастера. Делают вывод, как знания, полученные на теоретических занятиях повлияют на качество выполнения практической работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Лакокрасочные покрытия служат для защиты поверхностей от атмосферных воздействий, для декоративной отделки, а также в эстетических целях.

 

Масляные, эмалевые составы, лаки.

Кисти, валик с меховым покрытием  ванночка для краски.

 

Сначала выявляем дефектные места: расшиваем трещины, удаляем плохо держащуюся краску, штукатурку, отбивкой молотком.

Очищаем от пыли и грязи, грунтуем, зашпаклевываем дефектные места. Учитываем, что чем больше угол( острее) наклона шпателя по отношению к стене, тем слой шпатлевки будет толще.

Шпатель, кисть, ведро.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3

Формирование ориентировочной основы деятельности.

 

1. Каждой бригаде  раздать инструкционно-технологические карты по теме: «Окрашивание оштукатуренных поверхностей неводными составами вручную» (приложение № 1). Объясняя, что порядок выполнения всех работ должен идти строго по инструкции с соблюдением требований к качеству и  правил по технике безопасности. (приложение № 2).

2. После того, как мастер убедится в том, что  все обучающиеся помнят  количество и последовательность операций, по подготовке, обработке и окраске оштукатуренных поверхностей неводными составами , он приступает к показу приемов  работы :

  • Напоминает, что сокращение положенного количества операций при окраске поверхностей за счет шпатлевания, шлифования и т.п. ухудшает подготовку поверхностей, что снижает качество окраски;

Расшивка трещин шпателем

  • Указать приемы нанесения шпателем смеси на поверхность, указывая на угол между поверхностью и шпателем, чем тупее угол , тем меньше слой шпатлевки.
  • знакомит обучающихся с требованиями, предъявляемыми к качеству окрашиваемой поверхности;
  • разбирает возможные дефекты при нанесение шпатлевки;

 

 

3.

4.05 мин

Текущий

инструктаж

Во время выполнения производственного задания мастер проводит целевые обходы:

Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию. Особое внимание обратить на слабых учащихся.

Второй обход: обратить внимание на рабочую позу обучающихся и захват инструмента.

Третий обход: проверить правильность выполнения приемов шпатлевания поверхности, соблюдения правил безопасности труда.

Четвертый обход: проверить умение контролировать свою деятельность и произвести контроль качества выполняемой шпатлевки  провести приемку и оценку работ.

 

Уборка рабочих мест.

Обучающиеся в бригадах  выполняют производственные задания:

 

- расшивают трещины шпателем

_очищают поверхность от пыли

_грунтуют

_наносят шпатлевку на поверхность

 

 

 

 

-проверить, как промыты и очищены шпателя , ведра,  и т.д.

- правильность хранения инструмента и приспособлений.

 

4.

25мин.

Заключительный инструктаж

  1. Сообщение о достижении цели урока;
  2. Доклад бригадиров  о выполненной работе;
  3. Подведение итогов работы с указанием успехов и недостатков.
  4. Анализ трудовой дисциплины и соблюдения правил техники безопасности;

 

  1. Выявление лучших работ, сообщение оценок за урок;

 

  1. Домашнее задание.

Самоанализ урока: слушают, анализируют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1


Сглаживание поверхности с очисткой.


безымянный


Выступающие неровности снимают. Наплывы бетона срубают. Небольшие выступы сглаживают скребком. Очистить от пыли поверхность от пыли и грязи




Шпатель,

щётка,

скребок


Поверхность должна быть ровной и чистой.


2


Расшивка трещин


безымянный1


Щели и трещины расшивают, разрезая их острым ножом или острым концом шпателя на глубину не менее 2 мм.




Нож или шпатель


Все трещины и щели должны быть расшиты на глубину не менее 2 мм.


3


Обеспыливание расшитых трещин


http://izlov.ru/tw_files2/urls_1/22/d-21554/21554_html_782e04.png


Расшитые трещины обеспыливают




Кисть маховая


Расшитые трещины должны быть чистыми


4


Огрунтовка расшитых трещин.


http://www.stroy-mart.ru/i/spaw1/y1%20%283%29.jpg


Расшитые трещины огрунтовывают


Грунтовочный состав


Кисти, емкости для грунтовки.


Для лучшегосцепления


5


Частичная подмазка со шлифованием


http://izlov.ru/tw_files2/urls_1/22/d-21554/21554_html_607a50d6.png


Расшитые трещины подмазывают шпатлевкой. Сглаживают подмазочные пасты заподлицо с поверхностью.
 


шпатлевка


Шпатель, емкости для раствора или паст, наждачная бумага.


Поверхность должна быть ровной.


6


Огрунтовка поверхности


11


Грунтовку наносят кистями и валиком при больших объемах краскопультами и электрокраскопультами.


Грунтовочные составы.

 

 

 

 


Кисти, валики, емкости для грунтовки,


Поверхность должна быть прогрунтована


8


Сплошное шпатлевание поверхности


http://izlov.ru/tw_files2/urls_1/22/d-21554/21554_html_13fa1ebd.jpg


Шпатлёвочные составы наносят равномерно и сразу разравнивают шпателем. Шпатель держат под углом. При наложении утолщенных
шпатлевочных слоев необходимо
 
держать шпатель
 
под углом 40-50гр.


Шпатлёвочные составы.


Шпателя, емкости для шпаклевочных составов


Отклонения от вертикали на всю высоту стены не более 1 мм. Отсутствие трещин. Поверхность должна быть гладкая, без шероховатостей.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока учебной практики по теме:" Окраска поверхностей неводными составами""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Окраска зданий и сооружений придает им законченный вид, подчеркивает архитектурно-художественную выразительность интерьеров и фасадов зданий, улучшает санитарно-гигиенические условия эксплуатации помещений, защищает конструкции от преждевременного разрушения (коррозии, гниения, деформаций). Применение специальных окрасочных составов позволяет защитить деревянные конструкции от возгорания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2019 877
    • DOCX 343.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Немнонова Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Немнонова Любовь Викторовна
    Немнонова Любовь Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49958
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов