Инфоурок Математика КонспектыРазработка урока "Умножение, 3 урок" 5 класс

Разработка урока "Умножение, 3 урок" 5 класс

Скачать материал

Тема: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

 

Цели и задачи урока: 

Познавательные (учебные)  – обобщить знания учащихся по теме, продолжить формирование навыков умножения натуральных чисел, провести первичный контроль.

Практические (развивающие) – развитие математической речи, памяти, навыков самостоятельной работы, правильной оценки своих способностей.

Метапредметныеразвитие интереса к математике, воспитание активности и творческого отношения к работе на уроке.

Тип урока: комбинированный

Ожидаемые результаты:

Предметные. После проведения урока учащиеся восстановят знания об умножении в столбик натуральных чисел, таблицу умножения.

 Метапредметные:

Личностные: формирование первоначальных представлений о целостности математической науки, об этапах ее развития.

Познавательные: осуществлять сравнение, и классификацию.

Коммуникативные: воспитывать чувство товарищества через работу в парах.

Регулятивные: планирование учебных действий и выполнение их в определенной последовательности.

Основные понятия: Умножение, свойства умножения, компоненты при умножении.

Ход урока

1.      Организационный момент

Деятельность учителя: приветствует учащихся, проверяет их подготовленности к учебному занятию, организует внимание детей, сообщает тему и цели урока.

Деятельность учащихся: приветствуют учителя, знакомятся с темой и целями занятия, включаются в деловой ритм урока.

Задачи этапа: Создать благоприятный психологический настрой на работу.

Формирование УУД:

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

 

Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Постановка целей урока вместе с учащимися.

 

2.      Актуализация опорных знаний

Деятельность учителя: формулирует задание, организует работу учащихся, дает «подсказки».

Деятельность учащихся: выполняют задания, работают самостоятельно и в парах.

Задачи этапа: Актуализация опорных знаний и способов действий.

Формирование УУД:

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

 

- Опрос по теории

Какое из равенств является переместительным свойством умножения?

Какое из равенств является сочетательным свойством умножения?   

Сформулируйте эти свойства умножения? 

- Для проверки теоретических знаний по теме, выполним тест:

1.Сложение одинаковых чисел можно заменить:

а) произведением числа на количество таких же чисел;

б) умножением чисел;

в) произведением числа на это же число.

2. Множителями в произведении 5хКх(М+А) являются:

а) М; А;      б) 5; К;    в) 5; К; (М+А).

3. Произведение (М+N-2)х3 в виде суммы записывается:

а) 3+3+3;                                   б) М+N-2+3.  

в) (М+N-2)=(М+N-2)+(М+N-2);

4. Если один из множителей увеличили в 100 раз, а другой не изменился, то их произведение:

а) не изменится;         б) увеличится в 100раз;      

в) уменьшится в 100 раз.

5. Значение выражения 3х(А+150) при А=25 равно:      а) 453;      б) 425;             в) 525.

1. Сумму, в которой все слагаемые равны друг другу, вместо Х+Х+Х+Х+Х+Х пишут:

   а) Х+6;

   б) Х х Х:

    в) 6 х Х.

 2.Множителями в произведении                                               (К+М+4)х2 являются:

а) К; М; 4; 2;    б) (К+М+4); 2;   в) 4; 2.

 3. Произведение (Х+У)х4 в виде суммы записывается:

а)4+4+4+4;               б) Х+У+4;            

в) (Х+У)+(Х+У)+(Х+У)+(Х+У).

4. Если один из множителей увеличили в 5 раз, а другой увеличили в 2 раза, то их произведение:

а) не изменится;       б) увеличится в 5 раз;   

в) увеличится в 10 раз.

5. Значение выражения 8a+150 при а=15 равно:

а) 270;           б) 370;          в) 275.     

 

Взаимопроверка тетрадей.

1.      а +в = в +а

2.      а ∙ в = в ∙ а

3.      а +(в +с ) = (а +в) + с

4.      а ∙ (в ∙ с ) = (а ∙ в) ∙ с

 

- Каким свойством воспользуемся, чтобы найти значения  данных выражений

50х(2х64); (11х4)х25.  Вычислите.

- Проверьте, правильно ли выполнено действие, если верно, то докажите, что это так, если неверно, то докажите свою правоту:

19х2х5=1900

4х27х25=270

13х6х50=3900

- Составьте выражение по условию задачи:

Масса 1 арбуза 12 кг. Чему равна масса 6 арбузов? Привезли 6 ящиков апельсинов по 20 кг. и 3 ящика яблок по 30 кг. Какой смысл имеют следующие выражения:

а) 6х20

б) 6х20+3х30  

в) 6х20 – 3х30.

 

3.      Организация первичного контроля (обобщение)

Деятельность учителя: настраивает на работу по теме.

Деятельность учащихся: отвечают на вопросы, выполняют задания.

Задачи этапа: Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.

Формирование УУД:

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативные: самоопределение.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.

 

1.     Самостоятельная работа

 

  1. Выполните умножение:

а) 738 х 14;      б) 206 х 94;       в) 630 х 1200.

  2. Вычислите, выбрав удобный порядок действий:      5 х 197 х 2 х 1000.

 3. Торт в три раза дороже чем пять пирожных. Сколько стоит торт, если пирожное стоит 4 рубля?

Дополнительные задания:

1.Вычислите, выбрав удобный порядок действий:   8 х 5 х 378 х 4 х 124 х 2 х 25.

     2.     При сборе мотора необходимо закрутить 16 гаек. Сколько гаек закручивает бригада рабочих за смену, если в бригаде 21 рабочий, смена длится 7 часов, а за 1 час 7 рабочих собирают 8 моторов?

  1. Выполните умножение:

а) 647 х 23;          б) 509 х 82;    в) 740 х 1300.   

     2. Вычислите, выбрав удобный порядок действий:      2 х 1000 х 739 х 5.

     3. Бочка вмещает в 9 раз больше, чем 4 ведра. Сколько литров воды вмещает бочка, если в  одно ведро входит 8 литров воды?

Дополнительные задания:

1.Вычислите, выбрав удобный порядок действий:   4 х 8 х 5 х 125 х 2 х 539 х 25.

     2.   За 1 час 4 укладчицы упаковывают 24 ящика конфет. Сколько ящиков конфет упакует 1 бригада за 5 рабочих дней, если продолжительность рабочего дня 8 часов, а в бригаде 28 укладчиц?

 

 

2.      Дополнительное задание

Решите задачу:

Одна пара тапочек стоит 58 рублей и она дешевле одной пары туфель в 7 раз. Сколько денег выручит магазин от продажи 60 пар тапочек и 50 пар туфель?

 

4.      Подведение итогов, домашнее задание

 Деятельность учителя: подводит итоги, оценивает, обобщает, проверяет понимание, объяснение творческого задания.

 Деятельность учащихся: обобщают, выделяют главное, задают вопросы.

Задачи этапа: Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.

Формирование УУД:

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль.

 

Какие свойства умножения мы повторили?

С какими трудностями вы встретились?

Какими видами самостоятельной работы вы овладели на уроке?

Задание на дом по ПТ стр 41 №6, 7, по учебнику №462 (а,б)

 

5.      Рефлексия

Деятельность учителя: высказывает свое мнение, подводит итоги.

Деятельность учащихся: высказываются, обсуждают результативность своей работы.

Задачи этапа: Инициировать рефлексию детей по поводу мотивации их собственной  деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.

Формирование УУД:

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока "Умножение, 3 урок" 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.04.2017 682
    • DOCX 61 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козырева Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козырева Лидия Васильевна
    Козырева Лидия Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7619
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Мини-курс

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов