Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка урока в 4 классе по теме "Глагол (обобщение" (конспект, презентация, муз. сопровождение)

Разработка урока в 4 классе по теме "Глагол (обобщение" (конспект, презентация, муз. сопровождение)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Тема урока: «Глагол» (обобщение знаний)

Цель для учителя: создать условия для повторения и обобщения сведений по теме «Глагол».

Планируемые результаты.

Предметные: повторить и обобщить имеющиеся знания по теме: «Глагол», применять их на практике при решении учебных задач.

Метапредметные:

-познавательные (умение пользоваться словарём, находить значение слова, проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

-коммуникативные (работа в паре, группе, формулировать собственное мнение и позицию)

-регулятивные (самостоятельно формулировать тему и цели урока; планировать действия с учетом поставленной учителем задачи. умение организовать рабочее место, планировать свою работу)

-личностные: способствовать формированию навыков самоконтроля  и взаимоконтроля.

 Оборудование: учебник В.П.Канакина, В.Г. Горецкий, заготовка «гостиницы» «Глаголия», презентация по теме, компьютер, мультимедийный экран.

Раздаточный материал: конверты с глаголами по темам, толковые словари.

Тип урока: урок повторения и закрепления.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Подставляйте Солнышку ладошки,

Собирайте лучики в карман.

А затем с любовью, понемножку,

Раздавайте близким и друзьям! (слайд 1)

Свои лучики я раздаю вам, а вы свои (вместе с улыбкой) подарите друг другу и гостям. Давайте пожелаем друг другу удачи на уроке и плодотворной работы.

 

II. Определение темы и цели урока.

Слайд 2.

Исключите все согласные и вы узнаете тему урока.

(Нечаянно роняю конверты с надписями)

-Ой, ребята, помогите собрать конверты. Прочитайте, что за надписи на них?

-А почему так много тем на один урок?

 

-Значит, вы можете определить тип урока?

 

-Сформулируйте цель нашего урока.

III. Актуализация опорных знаний.

-Чтоб красиво наши пальчики писали, проведём разминку.

Запишите число, классная работа.

 На уроках математики мы проводим математическую разминку.

Сейчас мы проведём  с вами языковую разминку (слайд 3).

 

 

Прочитайте  утверждения. Если вы не согласны с предложенным утверждением,  ставите значок -, а если согласны -  значок +

1.Глагол обозначает действие предмета.

2.Глаголы изменяются по падежам.

3. Не с глаголами пишется раздельно.

4. Глаголы имеют три спряжения.

5. Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.

6. Глаголы в н.ф., оканчивающиеся на –ить, относятся ко ΙΙ спряжению.

7.В предложении глагол  чаще всего выполняет  роль подлежащего.

8.Инфинитив-это начальная  форма глагола.

-А сейчас сделайте взаимопроверку «зелёной» ручкой по слайду 4.

Критерии оценивания:

«5» - без ошибок;

«4» - 1-2 ошибки;

«3» - 3-4 ошибки.

Если больше ошибок, даём совет товарищу.

-Вспомните темы глагола и запишите три примера по этой теме.

-Проверьте сами работу по принципу «трёх карандашей».

-Тяжело ли вам было вспоминать все темы?

IV. Работа над темой.

1.     СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Начнем наш урок со словарной работы.    .

Доска   П…беда, с…лдат, с…лют, г…рой, н…род.

- Какие слова у вас получились? (Как вы их написали?)

- Составим словосочетания со словарными словами. (Учащиеся записывают словосочетания на доске: великая победа, подвиг солдата, первый салют, неизвестный герой, память народа)

 

А) - Какой темой можно объединить слова, записанные нами?

- Как вы думаете почему мы для нашего урока выбрали именно такую тематику?

Б) - Для каждого ряда я даю конверт в котором находится разрезанная пословица о Родине. Ваша задача собрать и записать ее в тетрадь, определить наклонение глагола. Подумаете,  как вы ее понимаете.

1 ряд   Русский солдат не знает преград. Победа не снег – сама на голову не упадет.

 

2 ряд   Куда б малина не манила, а родное село назад привело.

3 ряд   Родину-мать учись защищать.

Мир стро…т, а война разруша…т.

Смелый побежда…т, а трус погиба…т.

Враг хотел пировать, а пришлось горевать.

Фашисты нам яму рыли, да сами в неё угодили.

В) - Как вы думаете, случайно ли я у вас попросила определить наклонение глаголов? Сегодня на уроке мы продолжим работу по определению наклонения глаголов и узнаем еще что-то  новое о повелительном наклонении.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А сейчас я предлагаю отдохнуть и послушать многими  любимую песню, которую вы узнаете по первым аккордам.  Можно подпевать.

Звучит песня «Катюша»

6. ПОИСК ГЛАГОЛОВ В

-Перед вами текст этой песни. Нам необходимо найти и выписать глаголы в повелительном наклонении. Указать с помощью чего они образованы (фронтально).

 


Расцветали яблони и груши,                                          слова М.Исаковского
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальний пограничный
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

 

Доска.    Лети, передай, пусть вспомнит, пусть услышит, пусть бережет.

 

 

 

 

 

«Никто не забыт и ничто не забыто»

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблёкшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но словно огонь у подножья гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

РЕФЛЕКСИЯ.

- Как хорошо, что над нами чистое, голубое небо. Давайте выпустим  в наше небо голубей – вестников мира на Земле. Из конвертов, выберете голубя того цвета, который  соответствует сейчас вашему настроению.

 Белый голубь -              

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой.

Вы научились находить  и образовывать глаголы повелительного

                                           наклонения

Голубой голубь-              Старался, но были ошибки.

Красный голубь-            Вы считаете, что было трудно на уроке.

 

 

Дети по рядам прикрепляют голубей на экран.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

 По выбору:

1.     Для всех: с.   124  Упр.4

2. Найти и написать 5 пословиц  О ВОЙНЕ, МИРЕ И Победе.

3. Написать
Письмо ветерану "Хочу сказать "Спасибо

 

Лист успеха»

Ф.И.                            

1.Письмо по памяти

 

2. Домашнее задание

 

3. Пропущенные буквы

 

4. Выбор предложения

 

5. Бонус

 

Всего баллов:                   Отметка:

Роспись учителя ______________

Ключ к «Листу успеха»:

12 – 13 баллов – «5»
9 – 11 баллов – «4»
6 – 8 баллов – «3»
Менее 6 баллов – « 2»

ПАРАД

 

ПАРАД, -а, м. 1. Торжественное прохождение войск (кораблей, самолетов), а также спортсменов. П. Победы. Праздничный п. Морской, воздушный п. 2. В цирке: торжественный выход на арену всех артистов. 3. То же, что парадность (разг. шутл.). Пришел при всем параде. * Парад планет (спец.) - такое расположение большей части планет, когда они предстают видимыми по одному направлению от Солнца. || прил. парадный, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.). П. смотр.

Прекрасен месяц май. В мае мы празднуем Великую Победу, которую одержал наш народ в самой кровопролитной войне в истории. У каждой войны есть свои герои. В истории Великой Отечественной войны остались имена миллионов защитников Отечества, многие из которых не пожалели своих жизней ради нашей Родины. Мы помним всех своих героев, кто сберег нашу землю и защитил нас.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выбранный для просмотра документ победа 2.docx

Прочитайте предложения. Запишите их. Правильно употребляйте форму повелительного наклонения.

Не (забывать) о подвиге своего народа. (Посещать) памятные места. (Помнить) о героях войны. (Склонить) голову над могилой неизвестного солдата. (Поздравить) ветеранов с  праздником. (Жить) в твоём сердце память о великом подвиге русского народа.

 

Прочитайте предложения. Запишите их. Правильно употребляйте форму повелительного наклонения.

Не (забывать) о подвиге своего народа. (Посещать) памятные места. (Помнить) о героях войны. (Склонить) голову над могилой неизвестного солдата. (Поздравить) ветеранов с  праздником. (Жить) в твоём сердце память о великом подвиге русского народа.

 

Прочитайте предложения. Запишите их. Правильно употребляйте форму повелительного наклонения.

Не (забывать) о подвиге своего народа. (Посещать) памятные места. (Помнить) о героях войны. (Склонить) голову над могилой неизвестного солдата. (Поздравить) ветеранов с  праздником. (Жить) в твоём сердце память о великом подвиге русского народа.

 

В предложениях неправильно  употреблены формы повелительного наклонения. Исправьте ошибки и запишите правильный вариант в тетрадь.

1.      Серёжа, вытащь патроны.

2.      Едь по местам сражения.

3.      Не ехай по этой дороге.

4.      Войну закончь победой!

 

В предложениях неправильно  употреблены формы повелительного наклонения. Исправьте ошибки и запишите правильный вариант в тетрадь.

1.      Серёжа, вытащь патроны.

2.      Едь по местам сражения.

3.      Не ехай по этой дороге.

4.      Войну закончь победой!


Катюша


Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальний пограничный
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Катюша


Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальний пограничный
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

 

 

 

 


Самопроверка по образцу

1.      Серёжа, вытащи патроны.

2.      Поезжайте по местам сражения.

3.      Не ездите по этой дороге.

4.      Войну закончи победой!

   Самопроверка по образцу

       1. Серёжа, вытащи патроны.

2.      Поезжайте по местам сражения.

  1. Не ездите по этой дороге.
  2. Войну закончи победой!

 

Наши летчики завершили боевой вылет. С воздуха они прикрывали наши части. Последним в строю летел лётчик Александр Горовец. Он заметил, что сзади появились самолёты фашистов,  и устремился врагам навстречу. Александр Горовец погиб, сбив  9 самолётов, но подвиг его жив.

Наши летчики завершили боевой вылет. С воздуха они прикрывали наши части. Последним в строю летел лётчик Александр Горовец. Он заметил, что сзади появились самолёты фашистов,  и устремился врагам навстречу. Александр Горовец погиб, сбив  9 самолётов, но подвиг его жив.

Наши летчики завершили боевой вылет. С воздуха они прикрывали наши части. Последним в строю летел лётчик Александр Горовец. Он заметил, что сзади появились самолёты фашистов,  и устремился врагам навстречу. Александр Горовец погиб, сбив  9 самолётов, но подвиг его жив.

 

 

 

 

Тест

1. Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают действия:

а) которые происходили, происходят или будут происходить;
б) к которым говорящий побуждает своих собеседников;
в) которые могут происходить при определённых условиях.

 

 2. Укажите глагол в повелительном наклонении.

а) Отдохните;
б) помогаешь;
в) думал; 
г) сделал бы.

 

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Улыбается;
б) соберется;
в) отправься.

 

4. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;
б) брешь;
в) режь.

 

Тест

1. Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают действия:

а) которые происходили, происходят или будут происходить;
б) к которым говорящий побуждает своих собеседников;
в) которые могут происходить при определённых условиях.

 

 2. Укажите глагол в повелительном наклонении.

а) Отдохните;
б) помогаешь;
в) думал; 
г) сделал бы.

 

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Улыбается;
б) соберется;
в) отправься.

 

4. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;
б) брешь;
в) режь.

 

 

 

 

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий

словарь

 пословица

Письмо по памяти

катюша

Работа по группам

тест

Итоговая 
оценка

оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий

словарь

 пословица

Письмо по памяти

катюша

Работа по группам

тест

Итоговая 
оценка

оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий

словарь

 пословица

Письмо по памяти

катюша

Работа по группам

тест

Итоговая 
оценка

оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий

словарь

 пословица

Письмо по памяти

катюша

Работа по группам

тест

Итоговая 
оценка

оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель

 

 

Голуби белого, голубого и красного цвета для рефлексии

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ГСЛШАГОЛ

    1 слайд

    ГСЛШАГОЛ

  • Языковая разминка 

1.Глагол обозначает действие предмета.
2.Глаголы изменяю...

    2 слайд


    Языковая разминка

    1.Глагол обозначает действие предмета.
    2.Глаголы изменяются по падежам.
    3. Не с глаголами пишется раздельно.
    4. Глаголы имеют три спряжения.
    5. Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.
    6. Глаголы в н.ф., оканчивающиеся на –ить, относятся ко ΙΙ спряжению.
    7.В предложении глагол чаще всего выполняет роль подлежащего.

  • +, -, +, -, +, +,-Проверь

    3 слайд

    +, -, +, -, +, +,-
    Проверь

  • «5» - без ошибок;
«4» - 1-2 ошибки;
«3» - 3-4 ошибки.
Если больше ошибок, даё...

    4 слайд

    «5» - без ошибок;
    «4» - 1-2 ошибки;
    «3» - 3-4 ошибки.
    Если больше ошибок, даём совет товарищу.

    Критерии оценивания:

  • В 1945 году в Москве на Красной площади состоялся исторический Парад Победы...

    5 слайд


    В 1945 году в Москве на Красной площади состоялся исторический Парад Победы воинов-победителей в Великой Отечественной войне.
    22 июня в газетах был опубликован приказ Верховного Главнокомандующего:
    «В ознаменование Победы над Германией в Великой Отечественной войне назначаю 24 июня 1945 года в Москве на Красной площади парад войск действующей армии, Военно-Морского Флота и Московского гарнизона - Парад Победы… Парад Победы принять моему заместителю Маршалу Советского Союза Г.К.Жукову, командовать парадом Маршалу Советского Союза К.К.Рокоссовскому.

    Исследование

  • ПАРАД, -а, м. 1. Торжественное прохождение войск (кораблей, самолетов), а та...

    6 слайд


    ПАРАД, -а, м. 1. Торжественное прохождение войск (кораблей, самолетов), а также спортсменов. П. Победы. Праздничный п. Морской, воздушный п. 2. В цирке: торжественный выход на арену всех артистов. 3. То же, что парадность (разг. шутл.). Пришел при всем параде. * Парад планет (спец.) - такое расположение большей части планет, когда они предстают видимыми по одному направлению от Солнца. || прил. парадный, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.). П. смотр.

    Исследование

  • П…беда,с…лдат, с…лют, г…рой, н…род.
Словарная работа

    7 слайд

    П…беда,с…лдат, с…лют, г…рой, н…род.

    Словарная работа

  • Победа, солдат, салют, герой, народ.
Словарная работа

    8 слайд

    Победа, солдат, салют, герой, народ.

    Словарная работа

  • Изучив тему «Глагол, я научился ….
Изучив тему «Глагол», я могу …
Сегодня на...

    9 слайд

    Изучив тему «Глагол, я научился ….
    Изучив тему «Глагол», я могу …
    Сегодня на уроке мне было …
    Сегодня на уроке мне понравилось …

    Рефлексия

  • Красная звезда 

Жёлтая звезда

Зеленая звёздаРефлексия

    10 слайд

    Красная звезда

    Жёлтая звезда

    Зеленая звёзда
    Рефлексия

  • По выбору:
1.Для всех: с.   116  Упр.247
2. Найти и написать 5 пословиц  О ВО...

    11 слайд

    По выбору:
    1.Для всех: с. 116 Упр.247
    2. Найти и написать 5 пословиц О ВОЙНЕ, МИРЕ И Победе.
    3. Написать письмо ветерану "Хочу сказать «Спасибо!»

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

  • Не  стыдно  не  знать, 
стыдно   не  учиться.Не с глаголами 
пишется раздельно.

    12 слайд

    Не стыдно не знать,
    стыдно не учиться.
    Не с глаголами
    пишется раздельно.

Краткое описание документа:

Данный урок проводили накануне Дня Победы. Поэтому на уроке использованы тексты о ВОВ: песня "Катюша", "Подвиг летчика Горовца в курском небе". (http://www.dddkursk.ru/number/1135/new/011315/ )

Цель для учителя: создать условия для повторения и обобщения сведений по теме «Глагол».

Планируемые результаты.

Предметные: повторить и обобщить имеющиеся знания по теме: «Глагол», применять их на практике при решении учебных задач.

Цель урока: не забыть о подвиге своего народа в Великой Отечественной войне. .

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 27.05.2020 176
    • RAR 7.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чебанова Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Чебанова Галина Васильевна
    Чебанова Галина Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17021
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой